1、为什么要学习这门课？

（1）会根据实际需求搭建实用的局域网，解决有无的问题；

（2）能冷静分析和处理简单的网络故障，保证网络的可用性；

（3）可以正确测试、判断网络的工作情况，有安全意识，保障网络使用安全。

2、这门课的主题是关于什么？

 局域网组建、管理与维护（网络使用、搭建网络、管理网络、维护网络，如家庭网、办公网、实训室等网络）

3、学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用。

  主要帮助大家学会家庭、办公、宿舍、实训室等局域网的使用、搭建、管理与维护，并通过现场实践熟练工具使用、网络测试、简单故障处理、安全措施设立等，引导解决生活、工作中网络的实际问题。

4、这门课有什么特色和亮点？

   本课程分为引导、基础、进阶、管理、维护5个部分，实现中高职对接，以家庭、办公、实训室等局域网为载体，融“用网、组网、管网、护网”于一体，遵循“项目驱动、理论实践一体化”模式组织教学，包括“教学导航—项目描述—项目分解—知识准备－任务实施－实施评价－任务拓展－知识链接－项目总结－练习思考”等教学环节。讲述局域网组建、配置与维护的基本知识与技能，采用灵活多样的评价方式，实现“教、学、做、评”一体化。

  （1）对本课程的目标进行了重新定位，具有更强的适应性

对课程训练目标进行了重新定位，以“网络管理员”职业岗位“用网、组网、护网” 基本素质和基本技能为核心、“节约、细致、安全、操作规范”等职业态度需求为目标进行课程定位，让学生在局域网组建、管理和维护的具体操作过程中养成态度、训练技能、掌握知识。

（2）模拟企业项目工作场景，实际项目和职业标准结合，技能训练与素养养成结合，课外拓展与水平测试相结合。

采用“任务卡”布置任务，卡中设置“工时”、“任务描述”、“任务完成步骤”等，明确规定“做什么、怎么做、多长时间做完”。

将“计算机网络设备装配调试员”职业技能资格需求的技能、知识、态度分解，融入任务实施中；选择该资格证书的测试题为训练题，有助于获取职业资格。

（3）体例新颖，结合岗位需求，采用“项目驱动、理论实践一体化”教学模式，面向教学全过程设置完整的教学环节，多方评价主体从多个角度多种方式公平评价教学效果，实现“教学做评”一体化

本课程以解决身边网络（如单机上网、对等网、家庭网、宿舍网、办公网）组建与维护为目标，以实际项目和案例为引导，帮助了解如何完成基本需求分析、组建步骤、维护方法等内容，最终实现“能建”“会管”“熟维护”的人才培养。

1.网络基础知识，能识别网络术语

2.能正确判断网络地址的类别，会根据实际要求选择合适的IP地址

3.熟悉IP地址与MAC地址的关系

[1]吴献文，陈承欢，陶陶，谢树新等，局域网组建与维护（第3版）[M]．北京：高等教育出版社，2020.7

[2]宋一兵.局域网组建与维护项目式教程（第3版）[M].北京：人民邮电出版社，2019.5

[3]https://www.microsoft.com/zh-cn/windows-server

[4]星月夜语.windows server 2019 服务器搭建的方法步骤(图文).https://www.jb51.net/article/180453.htm, 2020.2.14  

[5]谢希仁．计算机网络[M]（第7版）．北京：电子工业出版社，2017.1

[6]吴献文，李文，肖忠良等．边做边学信息安全：基础知识 基本技能与职业导引[M]．北京：人民邮电出版社，2017.4

[7]吴献文等，局域网组建与维护（第4版）[M]．北京：高等教育出版社，2023.8

1. 能学会吗？
2. 有付出就会有回报，多看多听多实践（实践出真知）
3. 多点付出多点收获多点积累，机会垂青于有准备的人，技多不压身，给自己多一些选择和机会
4. 怎样学习？

   （1）看学习公告，获取最新消息

   （2）纵观任务，选择自己需要的目标。

       看视频——做实践——记录问题——参与讨论——答疑或设疑——完成测试或作业

   （3）反思巩固

  （4） 多参加讨论，集思广益，触发灵感

  （5）完成期末测试

（6）真实环境不满足的情况下，借助虚拟机软件构建虚拟系统架设多台设备的实验环境，完成实践内容，并可以反复练习与提高。

 5.怎样获得最高学分（可参看评分标准）

   （1）测试的最高分（测试可以做几次，取最高分），占比80%

   （2）期末测试的得分，占比20%

   （3）提出建设性意见，一经采纳，并能获得积分奖励

 6.遇到问题怎么办？

   有专门的团队为您答疑解惑，QQ群号：691960004