1.课程背景

随着经济的发展和社会的进步，在民用生活、工业生产甚至军事航天等领域的人工环境控制与营造方面，空调工程发挥着越来越重要的作用。空气调节是通过一定的技术手段来对某一特定空间内的温度、湿度、洁净度、空气流动速度和压力梯度等参数进行调节和控制，以满足人体舒适和工艺过程要求的一种建筑环境控制技术。随着可持续发展进程的推进，能源与环境问题备受关注和重视，空调系统的节能减排与效率优化也日益得到国内外的广泛关注。

2.课程内容

本课程主要讲授空调负荷计算与送风量的确定、空气处理及设备、空气调节系统、空调区的气流组织设计、空调风系统、空调水系统、空调系统的运行调节以及空调系统的消声与隔振等内容，同时适时补充国内外空调领域的新理论、新技术和新设备。

3.课程任务

本课程旨在使学习者全面了解空调系统的组成、设备构造和工作原理，掌握空调系统和设备的选择计算方法，树立理论联系实际的工程观，能进行空调系统的工程设计。

4.课程特色

 本课程内容涵盖范围广、知识点多、有一定的理论深度并且实践性较强。课程配套教材选用黄翔教授主编的普通高等教育国家级规划教材《空调工程》，教材内容“概念准确、基础扎实、突出应用、淡化过程”。本课程是湖南省精品课程和湖南省精品在线开放课程，课程教学团队教学经验丰富、教学效果优异，努力为本课程学习者提供优质的教学服务。

通过本课程学习，学习者应能达到如下目标：

目标1：能基于实际复杂工程问题的特定需求，运用空调技术专业知识和利用系统思维能力提出不同的解决方案并进行比较与综合，并完成空调工程的设计计算过程；同时能了解空调技术的发展趋势和研究热点，并能将先进技术体现在方案分析和设计环节。

目标2：能通过复杂空调问题的分析，初步体会工程技术经济的基本原理和方法，认识到解决问题策略的多样性，通过广泛查阅设计手册、标准规范等文献资料，以适当的形式表达自己的设计观点和分析方案，并能够理解不同方案的差异性，形成甄选解决问题最优方案的意识。

目标3：能掌握空调技术的基本概念、基本原理和基本技能并加以灵活运用，认真研究设计规范和技术标准等专业资料，并从可持续发展的角度分析总结和归纳设计过程中的问题及影响因素，同时能正确应用工程分析和计算方法获得有效的结论。

目标4：能根据工程实际，在进行空调设备选型和系统方案设计过程中充分考虑技术指标、经济成本、社会效益、健康安全、法律法规、文化需求及生态环境等制约因素对工程实施的影响，并理解职业道德和工程伦理，履行设备工程师的责任。

学习本课程前，需要具备《流体力学》、《工程热力学》、《传热学》、《建筑环境学》、《流体输配管网》、《热质交换原理与设备》等专业基础知识，有助于提高本课程的学习效果。

[1]黄翔.空调工程（第3版）.机械工业出版社,2022

[2]陆亚俊.暖通空调（第3版）.中国建筑工业出版社,2015

[3]中国电子工程设计院.空气调节设计手册(第3版) 中国建筑工业出版社,2017

[4]GB50736.民用建筑供暖通风与空气调节设计规范.中国建筑工业出版社，2012

[5]GB50019.工业建筑供暖通风与空气调节设计规范.中国计划出版社,2015

[6]GB/T50243.通风与空调工程施工质量验收规范.中国计划出版社,2016

[7]GB50189.公共建筑节能设计标准.中国建筑工业出版社,2015

Q : 1.课堂讨论的记分规则是什么？

A : 每个章节都会在课堂交流区发布若干个讨论题供大家线上讨论，学习者需积极参与讨论发帖，可以对讨论题提出问题、发表自己的见解也可以回答其他同学提出的问题。以活跃程度积分，获取满分用户参与有效讨论与回帖数不得低于10次。请童鞋们积极参与讨论，特别提醒大家不要讨论与课程内容无关的话题。

Q : 2.怎么进行作业互评以及互评的记分规则是什么？

A : 每个章节单元都会布置作业，学习者除按时提交作业外，各单元作业均设置有互评环节，互评次数不少于5次，未参与互评的学生得该项成绩的50%，未完成互评的学生得该项成绩的80%，完成全部互评的学生得该项成绩的100%。

Q : 3.章节测试和期末考试的题量如何？都有什么题型？

A : 每个章节设置10-15道测试题，均为客观题（单选、多选、判断题），题目难度中等。期末考试设置50道测试题，均为客观题（单选、多选、判断题），题目难度适宜。