创新设计图解构思_江南大学_中国大学MOOC(慕课)

创新设计图解构思

课程详情

课程评价

spContent=《创新设计图解构思》所属江南大学设计学院是中国现代设计教育的主要发源地，所依托的设计学科在全国第五轮学评估中评为顶级，连续三年位列软科中国最好学科排名前3名。本课程开设于1985年，是国内院校中设置较早的同类课程之一。其沿革为“设计表达”、“快速构思强化设计”。经过历年课程建设，逐步从传习经典的线下教学转变为面向创新的线上课程，于2022年正式认定为校级一流本科课程。

—— 课程团队

课程概述

本课程为江南大学国家级一流专业——环境设计专业核心课，是一门以图解方式进行方案设计构思的创新示范课程。旨在培养学生在设计进行的各个阶段，能够熟练运用专业性图解符号和视觉语言进行分析、构思、深化和表达，达到提升图解思考能力的目的。本课程通过讲解图解构思设计方法，能够帮助同学们在较短时间内对场地信息做出综合分析，掌握基本原理，正确运用设计步骤，从而创造性地提出多种解决方案。

《创新设计图解构思》既可以作为一般的专业课程学习，也可以作为绘画欣赏、思维碰撞、审美提升等的科普性知识讲座。课程以设计学相关成熟理论为指导，旨在培养学生“图解——构思——创新”的系统观，强调多学科、多角色的协同设计。课程知识结构属于“艺术感知”阶段向“审美素养”阶段转化的关键性环节。通过本课程学习，一方面有助于学生承接美育训练的有效方法，巩固认知规律；另一方面可以在协同育人中提高创新意识，形成交叉性与整合性设计思维能力，以此培养德才并重、情理兼修、勇于创新的优秀人才。

授课目标

1）知识目标

在新文科建设要求指导下，构建系统性图解构思知识体系。掌握徒手设计构思与表达的基本方法和绘图技巧，具备形式逻辑与功能逻辑相统一的能力。能够设计出不同类型、风格、尺度和情境的环境艺术作品，归纳总结图解思维方法及设计规律。

2）能力目标

面对人居环境品质提升的时代需求，培养国家城市建设与产业转型所需的美学创意、创新与创造能力。能够结合场地特征对社会文化背景做出综合分析，掌握解题方法，正确运用美学知识创造性地提出设计策略。具备研究型设计思维能力，不再满足于美学知识传递，而是致力于美学知识的创造。

3）价值目标

坚持价值引领与知识传授相统一，通过讲解图解构思如何转译民族智慧培养学生文化自信与爱国情怀。要求学生正确认识创新图解思维在塑造地域文化特色、增强文化认同中的作用。实现“以美育人、以美化人、以美培元”价值目标。

课程大纲

预备知识

设计表达、设计元素、设计技术、设计思维、经典空间与环境设计解析、环境设施设计、人机工程学、建筑构造与选型、居住空间与环境设计、景观艺术设计、人居行为与室内设计、空间叙事与室内设计、公共建筑设计、场地设计

证书要求

1）多元化考核方式

考核方式为过程性评价，通过关注学生的学习过程，促进混合式教学效果的提升。通过在线学习、课前作业、课堂表现、课后作业多个维度综合考察学生的学习能力和学习效果。围绕教学目标达成度，建立知识、能力、价值三维评价体系，持续改进教学质量。将过程性与终结性结合、线上与线下结合、定性与定量结合相结合，促进混合式教学效果的提升。课程前测学评价学生自主学习能力、课程中测评价评价学生知识内化能力、课程后测评价学生实践应用能力。前测、中测、后测各占30%、30%、40%。

课前评价 (30%)

线上平台学习按在线视频、案例学习完成率和讨论参与度评分。将学生作业进行可视化交互矩阵(IMV)运算，根据结果进行评分;再按相应设计规范和得分点进行教师评分。

课中评价 (30%)

课前小组讨论、制作调研报告PPT，完成给予评分。小组方案汇报按序排列给予评分，若由学生互评需经教师确认。学生作业按修改完成度进行评分。

课后评价 (40%)

学生设计正稿上传至小组微信公众号，按选票和评论度排序，取得分数;将结课作业再次进行可视化交互矩阵运算，进行评分;教师按规范性、表达性和创造性等评价指标进行评分。

2）可视化学习评价手段

针对艺术评论作业难以量化考核的特点，引入“可视化交互矩阵”工具辅助评分。可视化交互矩阵(Interaction Matrix Visualization)作为一种视觉化量化分析方式，不仅能准确描述教学现象，也常常能客观反应出学习效果。和弦图的展示方式具有比文字叙述更生动、直观、动态的表现力，可以帮助教师重视学习过程、观测学习成效。

参考资料

[1] 保罗·拉索著，邱贤丰等译. 图解思考：建筑表现技法(第三版)[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2002.

[2] 爱德华·怀特著，林敏哲等译. 建筑语汇[M]. 大连：大连理工大学出版社，2001

[3] 彭一刚. 中国古典园林分析[M]. 北京：中国建筑工业出版社，1986

[4] 郑昌辉. 新概念建筑钢笔画[M]. 北京：清华大学出版社，2014

[5] 吕圣东. 图解设计：风景园林快速设计手册[M]. 武汉：华中科技大学出版社，2017

[6] Norman K. Booth. Foundations of Landscape Architecture, Integrating Form and Space Using the Language of Site Design [M]. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey, 2012

[7] James Richards. Freehand Drawing & Discovery, Urban Sketching and Concept Drawing for Designers [M]. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey, 2013

[8] Tolya Stonorov. The Design-Build Studio Crafting Meaningful Work in Architecture Education [M]. Routledge, Taylor & Francis Group, New York and London, 2018

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