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考研全科400分攻略
汉字文化及应用
第4次开课
开课时间: 2021年03月01日 ~ 2021年06月22日
学时安排: 3小时/周
当前开课已结束 已有 3270 人参加
立即自学
往期不提供结课证书,想参加下学期课程, 点击这里预约>>
课程详情
课程评价(185)
spContent=让我们一起走进汉字的文化世界,聚焦汉字独特的文化属性,探究如何利用汉字来表达中国智慧、阐释华夏文明、传播中华文化吧。
让我们一起走进汉字的文化世界,聚焦汉字独特的文化属性,探究如何利用汉字来表达中国智慧、阐释华夏文明、传播中华文化吧。
—— 课程团队
课程概述

        《汉字文化及应用》这一课程遵循“侧重文化、注重应用、强化能力、促进传播”的十六字方针,用十周共十个专题41个视频以及相配套的课后练习、单元测试等相关内容,通过专题讲授、专家访谈的方式,由五位老师向大家展示课程内容。在课程目标上,一是让学习者了解汉字的丰富文化内涵,培养学习者通过汉字来表达中国智慧、阐释华夏文明、传播中华文化的观念,二是引导学习者学会利用汉字学习、表达、传播、传承中华优秀传统文化的方法与技巧。 


该课程特色体现在如下三个方面:

一是文化性。该课程不是一门典型的文字学课程,相反,它是以汉字为媒介,针对海内外使用汉字的中华儿女的一门文化通识类课程。在这个课程中,你会学习到汉字应用中的各种文化属性,提升汉字使用的文化品位,你也可以通过汉字更好地理解、触摸中华优秀传统文化。

二是实用性。该课程介绍汉字文化,是以解决问题为目的,理论联系实践的专业实用性课程。在这个课程里,你会学习到汉字文化应用中的各类问题:

怎么取有文化内涵又好记好用的汉文名字?

学习古文字书法的锦囊妙计有什么?

书法学习怎样在传承中创新?

汉字标志设计会利用哪些汉字构形元素?

趣谈古文字怎样做到有理又有趣?

汉字数字化传播的途径与方法?

怎么利用汉字形体来考释文献字词含义?

简化字有没有文化?

……

三是创新性。和同类课程相比,打破讲汉字文化只谈古代文化的常规做法,聚焦汉字文化应用的各类现实问题,探讨利用汉字表达中国智慧、阐释华夏文明、传播中华文化的理念与方法,真正践行通过专业课堂把“中华文化传播到五洲四海”的宗旨。

 

本课程适合对象:

1. 汉语言文字学专业的本科生和研究生。

2. 海内外华文教师及华文学习者。

3. 中小学语文教师。

4. 从事汉字信息处理和新闻工作、媒体传播的专业工作者。

5. 具有中学文化程度以上的汉语母语文字使用者。

6. 从事中文信息处理和广告创意设计的专业人员。

7. 书法爱好者。

8. 热爱传统文化,致力于推广中华优秀传统文化的海内外中华儿女。

 


授课目标

专业素养方面:

本课程依托文字学专业理论,通过专业的视角揭示、展示、传播汉字的文化属性,向大众展示汉字的文化魅力,以期帮助汉语汉字教学者、学习者、使用者树立正确的汉字观和汉字使用观,提高汉字使用者、汉字教学者、汉字学习者的专业素养。

能力培养方面:

本课程通过大量生动而实用的案例分析与问题解答,以期提升学习者在汉字教学、汉字信息处理、汉字标志设计、汉字日常使用中的运用汉字、处理汉字、教学汉字的能力。

文化传播方面:

本课程通过展示汉字文化属性在不同领域的应用前景,以期提升学习者利用汉字传播中华优秀传统文化的意识,提高学习者在汉字教学领域、信息传播、日常应用等领域的文化传播能力,学会利用常用汉字表达、阐释、传播中华优秀传统文化的途径与方法。



课程大纲
汉字的文化属性
课时目标:理解汉字的属性与特点,理解汉字的文化属性与传播应用的特点。
1.1 汉字属性再认识
1.1.1 汉字是什么
1.1.2 汉字的特点
1.2 汉字的文化与文化的汉字
1.2.1 汉字的文化属性
1.2.2 文化视野中的汉字
1.3 汉字文化的传播与应用
1.3.1 汉字文化的传播路径
1.3.2 汉字文化的应用路径
汉字形体文化及应用
课时目标:了解汉字形体的历时演变和共时特点,了解书法文化的传承与创新。
2.1 字形的“前世今生”
2.1.1 字体演变的历史上——古文字
2.1.2 字体演变的历史下——今文字
2.2 字形书写的文化
2.2.1 汉字书写文化的传承(孙老师访谈 上)
2.2.2 汉字书写文化的创新(孙老师访谈 中)
2.2.3 青少年书写与书法教育(孙老师访谈 下)
2.3 异体字的文化及应用
汉字结构文化及应用
课时目标:了解汉字结构理论,学习汉字的构形与构意特点,了解汉字构型特点的应用。
3.1 汉字的结构
3.2 汉字构形与构意
3.2.1 构意与文化
3.2.2 构形文化的应用
3.3 字理教学法的基本原则
汉字职能文化及应用
课时目标:了解汉字职能,理解现代汉语中的一字多义多用文化及字义与词义关系。
4.1 汉字的职能
4.2 现代汉语中的字词关系
4.2.1 一字多义多用的文化
4.2.2 字义与词义
4.3 熟字生词说
汉字文化与语文教学
课时目标:从语文教学角度出发看汉字教育,了解传统训诂在古书阅读中的作用,学会通过核心汉字解析中国文化。
5.1 汉字教育与语文教学
5.2 文字训诂与语文学习
5.2.1 传统训诂与古书阅读(王彦坤教授访谈上)
5.2.2 传统训诂与古书阅读(王彦坤教授访谈下)
5.3 字里有乾坤——几个核心字的文化解析
5.3.1 你懂“礼”吗?
5.3.2 你尽“孝”了吗?
汉字与汉语国际教育汉字教学
课时目标:从汉语国家教育的角度看汉字教学,了解流俗文字学的历史与现状。
6.1 汉字文化与汉字教学
6.2 流俗文字学字理阐释的历史与现状
6.3 汉字教学教什么
汉字文化与网络传播
课时目标:了解现代信息技术与网络传播在汉字教学中的应用,主要学习汉字信息化、可视化与图像化处理。
7.1 汉字信息化与汉字文化数字化传播
7.2 汉字可视化机理与方法
7.3 汉字图像化处理方法及应用
汉字应用中的文化
课时目标:学习并了解汉字在取名用字、汉语教学与标志设计中的应用文化。
8.1 取名用字中的文化
8.2 汉语汉字游戏中的文化
8.3 汉字标志设计中的文化
域外汉字文化的传播与应用
课时目标:学习汉字在域外的传播,了解“汉字文化圈”国家汉字应用文化。
9.1 日本汉字文化传播与应用
9.1.1 汉字在日本
9.1.2 日本的书道文化
9.2 韩国汉字使用的历史与现状
汉字的规范与繁简文化
课时目标:了解汉字简化的历史与现状,从共时层面看繁简汉字的使用。
10.1 汉字简化的历史与现状
10.1.1 简体字始于甲骨文说——陈炜湛教授访谈上
10.1.2 简体字也有文化——陈炜湛教授访谈中
10.1.3 趣谈古文字有理又有趣——陈炜湛教授访谈下
10.2 书同文——两岸四地汉字使用的规范与统一
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证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

1. 李香平 《汉字理论与应用》广州:暨南大学出版社,2012年出版。

2. 李运富  《汉字学新论》 北京:北京师范大学出版社,2012年出版。

3. 王宁  《汉字构形学导论》北京:商务印书馆;2015年出版。


 

 

暨南大学
5 位授课老师
李香平

李香平

副教授

孙稚雏

孙稚雏

教授

陈炜湛

陈炜湛

教授

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