《口腔美学》将口腔医学与美学相结合，是应用美学和医学美学理论指导口腔医学实践的一门新兴交叉学科课程。由暨南大学口腔医学院口腔美学团队精心打造的《口腔美学》在线开放课程，通过极具简约之美的画面，主要学习口腔美学的发展史与基础理论，以及口腔正畸美学、微笑牙-面构成的美学重建、口腔牙周美学、牙齿美学修复技术和种植义齿修复美学等六大主题的基础知识和临床应用技术。同时课程包括多个多学科联合美学病例分析讲解。本门课程突破学科限制，涵盖口腔修复学、正畸学、牙周病学等多个二级学科内容，且与医学美学的知识体系互相渗透、密不可分，是有助于学生知识融合、培养口腔医学创新性人才的必要课程。

党的十九大报告中明确地提出“四个自信”---道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。十九大报告中的第7条明确提出“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣昌盛”的具体目标。显然，文化自信能和制度自信、道路自信结合在一起，足以显示文化在今后新时代、新征程发展中的重要作用。同时，现代医学教育强烈呼唤把人文教育放到医学教育的核心地位，淡化专业界限，着力加强学科交叉。本课程作为医学人文课程的重要组成部分，应运而生，传播口腔医学相关美学知识的同时也传播美学的相关思想和文化，传播“和而不同”的东方智慧，为培养具有“仁爱、精诚、真善美精神”的口腔医师奠定人文基础。

一名优秀的口腔医师，不仅需要学习和掌握口腔医学相关知识和技术，还需要学习和掌握美学基本知识、基本原理，掌握颌面部、口腔和牙齿的美学标准和美学规律，增强美学意识，培养审美修养，提高审美能力。对于一名口腔医学生而言，熟练的掌握《口腔美学》的课程知识，可以帮助树立科学审美观，培育创造性思维、空间认知能力，以及将美学基本原理与临床技艺密切结合的能力，从而有助于培养和丰富职业情操与技能，培养学生全局观念和团队合作意识，提升美学和人文素养。

习近平谈治国理政（第三卷），外文出版社，2020；

口腔审美学，北京出版社，2004；

美容口腔医学，北京出版社，2010；

口腔综合审美治疗精要 辽宁科学技术出版社，2017;

医学的温度，商务印书馆，2020；

口腔医学人文，人民卫生出版社，2020.