《普通动物学》是研究动物类群的形态结构、生命活动规律及其和周围环境之间关系的一门科学。其目的主要在于揭示动物生命活动的客观规律,并利用这些规律来有效地改造、利用、控制动物界,使之更好地为发展经济、提高人民的生活水平服务。通过普通动物学的学习,可为动物资源的保护、开发和利用提供方法、途径和理论依据,为有益动物的永久持续利用、有害动物的有效控制提供理论基础。此外,动物学是生物科学的一门分支学科,是生命科学的核心内容之一,是水产养殖、动物科学、动物医学等专业一门重要基本理论课。
通过动物学的学习,使学生掌握不同类群动物体的形态结构、分类及有关动物学的基本知识、基本技能、基本技巧和动物学的系统知识,具有胜任中学动物学教学工作能力和获得科学研究的初步训练。
实验:水生生物的观察
水生生物的观察
原生动物共同的特征()A体表有纤毛 B身体由一个细胞组成C有口沟 D生活在水中
草履虫的运动器官是什么? A鞭毛 B纤毛 C纵沟 D横沟
轮虫的运动器官是什么? A鞭毛 B纤毛 C纵沟 D头冠
实验:家鸽的观察
家鸽的观察
家鸽解剖作业
扁形动物
扁形动物
扁形动物作业
实验:环毛蚓的观察
环毛蚓的观察
环毛蚓解剖作业
绪论
动物的分界
绪论作业
节肢动物
节肢动物
节肢动物作业
实验:牛蛙的观察
牛蛙的观察
牛蛙解剖作业
棘皮动物
棘皮动物
棘皮动物作业
实验:蛔虫的观察
蛔虫的观察
蛔虫实验作业
实验:鱼的观察
鱼的观察
鱼解剖作业
原生动物
原生动物
原生动物作业
爬行
爬行
爬行作业
软体动物
软体动物
软体动物作业
实验:家兔的观察
家兔的观察
家兔解剖作业
鸟类
鸟类
鸟作业
多孔动物
海绵动物
海绵动物作业
假体腔动物
假体腔动物
假体腔动物作业
哺乳
哺乳
哺乳作业
腔肠动物
腔肠动物
腔肠动物作业
多细胞生物
多细胞生物
实验:蝗虫的观察
蝗虫的观察
蝗虫解剖作业
鱼
鱼
鱼作业
两栖
两栖
两栖作业
环节动物
环节动物
环节动物
环节动物作业
初中生物学知识
1.《动物生物学》,许崇任,程红主编.高等教育出版社,2000.
2.《动物生物学》,蔡益鹏等译,科学出版社,2000
3.《无脊椎动物学》,江静波等编,高等教育出版社,1995.
4.《脊椎动物学(修订本)》,杨安峰主编, 北京大学出版社,1992.