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走进少数民族语言
第5次开课
开课时间: 2021年09月27日 ~ 2022年01月24日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 2866 人参加
立即自学
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课程详情
课程评价(107)
spContent=中国有100多种语言,是当今世界上语言资源最丰富的国家之一。不同民族的不同语言文字承载着各自的历史、文明和文化。课程团队将带领你领略蒙古语、藏语、维吾尔语、哈萨克语、朝鲜语、彝语、壮语、布依语、苗语、阿美语等少数民族语言的魅力。
中国有100多种语言,是当今世界上语言资源最丰富的国家之一。不同民族的不同语言文字承载着各自的历史、文明和文化。课程团队将带领你领略蒙古语、藏语、维吾尔语、哈萨克语、朝鲜语、彝语、壮语、布依语、苗语、阿美语等少数民族语言的魅力。
—— 课程团队
课程概述

我国是一个历史悠久的统一的多民族国家。除了主体民族汉族以外,还有55个少数民族。不同民族的不同语言文字承载着各自的历史、文明和文化, 由此被认为是一个个灿烂耀眼的活的历史、活的文明、活的文化, 进而被美誉为人类活的化石。同时, 在漫长的历史进程中, 我国各民族语言文化相互接触、相互影响、相互渗透, 从而构筑了一个更加丰美、绚丽、辉煌、和谐而理想的语言文化世界。

    《走进少数民族语言》这门课程是一门通识教育课程,课程团队的老师们将引领同学了解和认识我国的少数民族以及少数民族使用的语言和文字。

本课程涉及主要北方少数民族语言和南方少数民族语言包括蒙古语、藏语、维吾尔语、哈萨克语、朝鲜语、彝语、壮语、布依语、苗语、阿美语等10种语言。



授课目标

    通过本课程的学习,使同学们了解和掌握不同少数民族语言文字的基本知识并认识到我国语言资源的多样性和丰富性,树立语言保护意识,提升用多个视角去分析问题的能力。同时使其弘扬和传承中华优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识。

课程大纲
第一讲 我国少数民族及其语言文字概况
1.1 我国少数民族概况
1.2 我国少数民族语言文字使用概况
第一讲 单元测试
第一讲 单元作业
第二讲 蒙古语
2.1 蒙古族及其语言文字
2.2 蒙古语的元音辅音
2.3 蒙古语基础词汇
2.4 蒙古语情景对话
第二讲 单元测试
第二讲 单元作业
第三讲 壮语
3.1 壮族及其语言文字
3.2 壮语基础词汇
3.3 壮语情景对话
第三讲 单元测试
第三讲 单元作业
第四讲 朝鲜语
4.1 朝鲜族及其语言文字
4.2 朝鲜语的元音辅音
4.3 朝鲜语基础词汇
4.4 朝鲜语情景对话
第四讲 单元测试
第五讲 布依语
5.1 布依族及其语言文字
5.2 布依语语音系统
5.3 布依语基础词汇
5.4 布依语情景对话
第五讲 单元测试
第六讲 藏语
6.1 藏族及其语言文字
6.2 藏语的元音辅音
6.3 藏语基础词汇
第六讲 单元测试
第七讲 苗语
7.1 苗族及其语言文字
7.2 苗语基础词汇
7.3 苗语情景对话
第七讲 单元测试
第八讲 维吾尔语
8.1 维吾尔族及其语言文字
8.2 维吾尔语的元音辅音
8.3 维吾尔语基础词汇
8.4 维吾尔语情景对话
第八讲 单元测试
第九讲 彝语
9.1 彝族及其语言文字
9.2 彝语基础词汇
9.3 彝语情景对话
第九讲 单元测试
第十讲 哈萨克语
10.1 哈萨克族及其语言文字
10.2 哈萨克语的元音辅音
10.3 哈萨克语基础词汇
10.4 哈萨克语情景对话
第十讲 单元测试
第十一讲 阿美语
11.1 阿美人及其语言文字
11.2 阿美语基础词汇
11.3 阿美语情景对话
第十一讲 单元测试
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证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

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戴庆厦,二十世纪的中国少数民族语言研究[M],太原:书海出版社,1998.

戴庆厦,汉语与少数民族语言关系概论[M],北京:中央民族学院出版社,1992.

戴庆厦,中国濒危语言个案研究[M],北京:民族出版社,2004.

戴庆厦,中国少数民族语言使用现状及其演变研究[M],北京:民族出版社,2010.

戴庆厦,中国少数民族语言文字[M],北京:语文出版社,2009.

戴庆厦,中国少数民族语言文字研究(一)[M],北京:民族出版社,2012.

黄成龙,当代中国少数民族语言资源调查[J],黔南民族师范学院学报,2016.05.

黄行,中国少数民族语言活力研究[M],北京:中央民族大学出版社,2000.

黄美金等,台湾南岛语参考语法(13本)[M],台北:远流出版公司,2000.

李云兵,中国南方民族语言语序类型研究[M],北京:北京大学出版社,2008.

力提甫•托乎提,阿尔泰语言学导论[M],太原:山西教育出版社,2002.

聂鸿音,中国少数民族语言[M],北京:语文出版社,2007.

瞿霭堂,中国少数民族语言文字使用情况的调查和研究[J],语言文字学,2015.06.

孙宏开,中国的语言[M],北京:商务印书馆,2007.

孙宏开,中国少数民族语言规划百年议[J],青海民族研究,2015.02.

颜其香,周植志,中国孟高棉语族语言与南亚语系[M],北京:社会科学文献出版社,2012.

中央民族学院少数民族语言研究所,中国少数民族语言[M],成都:四川民族出版社,1987.


中央民族大学
1 位授课老师
金青龙

金青龙

副教授

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