本课程计划19周，讲授5个主题。每个主题由“课程视频”、“课堂研讨”、“拓展阅读”、“练习题”四个部分构成。课程视频为课程核心部分，课堂研讨是课程的多元互动部分，拓展阅读和练习题为课程实践部分。

课程视频：每一个专题讲授一种文学样式或一个经典作品，其课程视频按照知识点被拆分成多个相对独立的“部分”，每段视频约15分钟左右。拓展阅读：是安排在每一主题后学生的相互讨论，重在课程内容的延伸和拓展，帮助学生加深感受，把握重点，理解难点，促使学生独立思考。

课堂研讨：主要在论坛上进行，鼓励学生们在论坛中展开自己的思辨和对问题的学术探索，互相帮助，共同提高。教师与助教尽量全面地回答论坛上学生提出的问题。

托展阅读和练习题：属于过程训练的实践范畴，以在线练习为主，需要学生登录网站选择相应的题目完成作业，目的是对于教学过程的强化与检验，也是对学生学习效果的检验。练习题完成后，方可进入下一主题的学习。

期末考试：通过网站完成，届时会提供多道题目，并要求同学在规定时间内完成。成绩为三级计分制：优秀、合格、不合格。

1.本课程力求引导学生掌握文学经典作品，把握文化内涵，培养学生的基本文学素养与人文精神。 2.本课程力求引导学生以文学经典作品为学习对象，学会体验、分析、阐释作品背后的文化意蕴，从而培养学生正确的审美观、价值观、人生观。

对于经典文学作品、一些著名作家的著名作品有初步的了解。

李新主编.《文学经典导读》中国美术学院出版社，2023.9.

1.引导阅读、重视诵读。文学是语言的艺术，诗歌讲究精炼，小说讲究生动，散文讲究优美，戏剧讲究传神。诵读美文，背诵名篇，既是文学语言的积累，又是提高欣赏能力的有效途径。好文章，要靠读，才能“明其言，会其声，感其情，悟其旨，得其辞，体其义”。

2.讲练结合，参与互动，形式灵活。充分发挥学生的主动性，教师起到引导作用，引导学生对作品进行理解与想象，形成多种艺术形式的再创造。