1. 红色文化建设在我国社会主义文化建设中占据着重要位置，在红色文化的建设过程中，红色文化纪念馆作为我国重要的弘扬红色文化的教育手段，是爱国主义教育的主阵地，对存史、资政、育人、励志及弘扬我国文化教育有着重要意义。

2. 本课程主要的研究对象就是红色文化纪念馆的展陈设计，比如，侵华日军南京大屠杀纪念馆、雨花台烈士纪念馆、渡江胜利纪念馆、红岩革命历史博物馆、红军长征纪念馆等，通过对红色文化纪念馆的展陈设计研究，以期提出一些新的设计角度与新的设计思路。

3. 通过本课程的学习，学生可以通过跨专业、跨学科的方式来研究红色文化纪念馆展示理念与方式，结合行为心理学研究观者观展的行为，结合叙事结构研究展示的叙事方式，结合信息技术研究展示的体验。

4. 本课程通过体验性展示、述行性展示、叙事性展示等三种方法分析解决红色文化纪念馆展陈设计中的主题、空间、信息等具体问题。

1、韩斌：《展示设计学》，黑龙江美术出版社，2009年；

2、丁允朋：《现代展览与陈列》，江苏美术出版社，2009年；

3、朱淳：《现代展示设计教程》，中国美术学院出版社，2008年；

4、林福厚：《展示设计精要》，北京农业大学出版社，1993年；

5、Pier Paolo Vaj.Gino Colombo.Flavio Riva.Piero Costa 著、刘雨译 ：Marketing Fairistico.Fair Mardeting；

6、（美）简·洛伦克、（美）李·H·斯科尼克、（澳）克雷格·伯杰著，邓涵予、张文颖、朱飚译，《什么是展示设计？》，中国青年出版社，2008年；

7、深圳市艺力文化发展有限公司 ，《汉诺威展览:活动策划+展览展会(2013/2014)(德英对照)(套装共2册)》，华南理工大学出版社，2015年；

8、日本电通公司体验设计工作室著，赵新利译，《体验设计:创意就为改变世界》，中国传媒大学出版社，2015年；

9、高巍，《主题博物馆》，辽宁科技出版社，2012年；

    10、张威，《博物馆展示设计》，中国建筑工业出版社，2015年。

    11、唐纳德·A·诺曼，《设计心理学》，中信出版社，2015年。

    12、王澍，《造房子》，湖南美术出版社，2016年。