spContent=《机械基础》是高职高专院校机电一体化技术、机械制造及其自动化、工业机器人技术、电气自动化技术、模具设计与制造、数控技术、汽车等机械类和近机类的专业基础课，由工程力学基础、机械工程材料、常用机构、常用机械传动、常用机械零部件和公差与配合六大单元组成，各专业可以根据需要灵活选取单元进行学习，每个单元由若干个任务组成。
《机械基础》是高职高专院校机电一体化技术、机械制造及其自动化、工业机器人技术、电气自动化技术、模具设计与制造、数控技术、汽车等机械类和近机类的专业基础课，由工程力学基础、机械工程材料、常用机构、常用机械传动、常用机械零部件和公差与配合六大单元组成，各专业可以根据需要灵活选取单元进行学习，每个单元由若干个任务组成。
—— 课程团队
课程概述
本课程是机械专业学生必修的专业基础课程。旨在使学生掌握必备的机械基础知识和机械设备的使用和维护能力。其任务是使学生熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用，会合理选用机械工程材料，了解金属材料热处理的基本知识;掌握常用机构、机械传动、轴系零件的基本知识，初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力;能熟练查阅、运用有关资料，初步具有正确操作和维护机械设备的能力;熟悉常用机械制造基础知识;为学生学习后续专业课程和解决生产实际问题奠定基础。
授课目标
本课程由力学、材料与热处理、公差与配合、常用机构、机械传动、通用机械零部件综合构成，通过本课程学习，使学生了解常用机械材料的名称、性能和用途；掌握公差与配合的基本知识；初步理解机械零部件的受力和变形；熟悉常用的机械传动、通用机械零部件、常用机构及其工作原理。
课程大纲
工程力学基础
课时目标：AOB3：掌握工业机器人主要零部件受力分析的基础知识，能够正确认识力、力矩、力偶；能够正确表达计算力、力矩、力偶，能够合理运用力的四大公理和平衡方程分析问题、解决构件的受力问题；EOB1:培养终身学习的意识，通过课前或课中自主完成任务单，培养自主学习的能力。
任务1 静力学基本理论知识
任务2 受力图的画法
任务3 平面力系及其平衡方程的求解
任务4 构件的轴向拉伸与压缩强度计算
任务5 构件的剪切挤压强度计算
任务6 圆柱的扭转强度计算
任务7 直梁的弯曲强度计算
机械材料与公差
课时目标：AOB1：能够正确判断工业机器人本体结构主要材料的名称、牌号和性能；BOB1：能够对工业机器人及其生产线中常见机械故障提供有参考价值的解决方案。EOB1:培养终身学习的意识，通过课前或课中自主完成任务单，培养自主学习的能力。AOB2：能够正确分析工业机器人及其生产线中机械零部件之间的配合类型和公差要求。BOB2：在测试、生产、安装过程中，能够读懂零部件之间的配合要求和公差要求，能够初步发现并解决配合中出现的问题。EOB1:培养终身学习的意识，通过课前或课中自主完成任务单，培养自主学习的能力。
任务1 认识金属材料的力学性能及其影响因素
任务2 钢的热处理
任务3 常用工程材料的选用
任务4 齿轮减速器中轴和孔的配合选用
任务5 认识几何公差和表面结构要求
常用机构
课时目标：AOB4：能够正确说出常用机械（如工业机器人、数控机床等）所用的机构类型、构成及其工作原理，并能读懂简单的机构运动示意图，会计算简单的机构自由度。BOB1：能够识别生活中常用的机构、构件和零件。FOB1：在小组合作中，能够清晰表达自己的观点，并尊重其他小组成员的不同观点。FOB2：在小组合作中，能够从小组的整体任务出发，既能完成自己的分任务，又能够与其他成员良好协作，最终完成小组任务。
任务1 认识机械及机构运动简图
任务2 平面机构自由度的计算
任务3 平面四杆机构的类型及其特性
任务4 认识凸轮机构
任务5 认识棘轮机构、槽轮机构和螺旋机构
传动件及传动装置
课时目标：AOB5：能够分析计算机器人中行星轮系的传动比及其各构件的转速关系。AOB6：能够正确指出工业机器人及其生产线中所用的机械传动及其通用机械零部件，并能正确说出其名称、型号、作用和构成等。BOB1：能够对工业机器人及其生产线中常见机械故障提供有参考价值的解决方案。FOB1：在小组合作中，能够清晰表达自己的观点，并尊重其他小组成员的不同观点。
任务1 认识渐开线标准直齿圆柱齿轮
任务2 渐开线标准直齿圆柱齿轮的传动特性
任务3 渐开线齿轮的切齿原理与根切现象
任务4 渐开线直齿圆柱齿轮传动的结构设计
任务5 了解平行轴斜齿圆柱齿轮传动
任务6 了解其它齿轮传动
任务7 定轴轮系传动比计算
任务8 周转轮系传动比计算
任务9 齿轮减速器简介
任务10 认识带传动
任务11认识链传动
机械零部件
课时目标：AOB5：能够分析计算机器人中行星轮系的传动比及其各构件的转速关系。FOB1：在课堂提问、小组答辩与个人答辩等环节，能够清晰表达和回应任务。AOB6：能够正确指出工业机器人及其生产线中所用的机械传动及其通用机械零部件，并能正确说出其名称、型号、作用和构成等。FOB2：在小组合作中，能够清晰表达自己的观点，并尊重其他小组成员的不同观点。
任务1 认识螺纹连接
任务2 认识键连接
任务3 认识联轴器和离合器
任务4 认识轴
任务5 轴的结构设计
任务6 认识滚动轴承
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预备知识
证书要求
总评成绩=过程考核成绩（50%） +期末考试（50%）
其中：
过程考核成绩=线上部分50%+课堂活动40%+实验操作10%
期末考试为闭卷，在组卷时，各单元考试内容所占试卷分数比例应与各单元权重基本一致。
单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
单元权重 | 20% | 5% | 15% | 15% | 30% | 15% |
参考资料
1. 谭淑英，张雪松《机械设计基础》 江苏凤凰科学技术出版社
