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26考研全科规划
人人都是艺术家——美术造型基础
第5次开课
开课时间: 2021年11月15日 ~ 2022年01月24日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 2716 人参加
立即自学
往期不提供结课证书,想参加下学期课程, 点击这里预约>>
课程详情
课程评价(148)
spContent=《人人都是艺术家——美术造型基础》是一门浅显易懂的美术通识课。主要针对综合类高等院校非美术专业学生开设,也欢迎热爱美术的美术零基础学生学习! 这门课集专业实践与理论讲授为一体,通过了解艺术史,学习创作方法,尝试艺术创作,培养审美能力,提高综合修养,人人都可能成为艺术家!
《人人都是艺术家——美术造型基础》是一门浅显易懂的美术通识课。主要针对综合类高等院校非美术专业学生开设,也欢迎热爱美术的美术零基础学生学习! 这门课集专业实践与理论讲授为一体,通过了解艺术史,学习创作方法,尝试艺术创作,培养审美能力,提高综合修养,人人都可能成为艺术家!
—— 课程团队
课程概述


一、本课程是一门丰富多彩、浅显易懂、操作简单的美术通识课。主要针对综合类高等院校非美术专业学生开设,也非常欢迎热爱美术人群学习,尤其适合美术零基础学生


二、通过这门课的学习,可以掌握基本的绘图能力、了解美术史和理论知识、学习艺术家的创作方法、尝试艺术创作,从而达到美术技能和审美能力的综合提高!


三、本课程的特点和亮点在于集专业实践与理论讲授为一体!

1、通过实践训练,可以快速掌握基本的绘画方法,培养良好的观察方法

2、通过理论授课,可以了解美术理论知识。理论知识包括:线造型方法、平面造型方法、色彩理论等。理论知识可以及时在课后作业的练习中得到应证、消化和深入理解。

3、通过课堂讲解,还可以分阶段、渗透式的了解美术史知识。培养学生对美术史的兴趣,并逐步培养起审美能力、艺术修养和创新意识,为今后各个领域的学习打下良好的基础。

4、通过最后阶段的创作实践,让学生尝试通过美术的语言来表达情感和观念,充分发挥学生的想象力,体验作为一名艺术家的创作乐趣,从而有效培养其创造力和创新精神。


四、本课程在本校开设线下课程,线下课程营造自由、活泼的学习氛围,在学习过程中,还可以培养和锻炼学生独立思考的能力、时间管理能力、口头表达能力、沟通能力和团队合作精神,以及如何将自我观念的表达与社会环境相适应的能力


快加入我们的课程,一起体验美术的乐趣,人人都可能成为艺术家!



授课目标

综合类高等院校学生、理工科高等院校学生、零基础美术爱好者、美术相关专业的各类学生

课程大纲
第一章 线条玩乐(上)
课时目标:了解线条语言在绘画中的作用,体验线造型的乐趣!
第一节 无处不在的线条
第二节 线造型的历史——原始艺术与文艺复兴绘画
第三节 线造型的历史——17世纪至19世纪西方绘画
第四节 线造型的历史——印象派的绘画
线条游戏1
第一章 线条玩乐(下)
课时目标:了解线条语言在绘画中的作用,体验线造型的乐趣!
第五节 线造型的历史——现代主义绘画
第六节 中国绘画中的线造型
第七节 线条创造
线条游戏2
线条游戏3
第二章 平面的秘密(上)
课时目标:了解经典绘画作品背后形式构成的秘密,体验图形分析与创造的乐趣!
第一节 平面就在你眼中
第二节 图形变换研究——跨入专业的一大步
第三节 图形变换研究课题一:经典绘画的图形分析
第四节 优秀案例欣赏
图形变换研究课题一:经典构图的图形分析
第二章 平面的秘密(下)
课时目标:了解经典绘画作品背后形式构成的秘密,体验图形分析与创造的乐趣!
第五节 图形变换研究课题二
图形变换研究课题二:图形整理
第三章 色彩的魅力(上)
课时目标:了解西方绘画色彩发展历史,学习基础色彩理论知识,体验色彩感知、构成与表达的乐趣!
第一节 变幻莫测的色彩
第二节 色彩感知
第三节 色彩的历史——原始美术与古典主义绘画中的色彩
第四节 色彩的历史——印象派的色彩
色彩感知与表述课题一:色彩采集
色彩感知与表述课题二:色彩感知
第三章 色彩的魅力(下)
课时目标:了解西方绘画色彩发展历史,学习基础色彩理论知识,体验色彩感知、构成与表达的乐趣!
第五节 色彩的历史——现代主义绘画中的色彩
第六节 西方色彩理论
第七节 色彩表述
色彩感知与表述课题三:经典色彩构成研究
色彩感知与表述课题四:色彩表述
第四章 通往创作的桥梁(上)
课时目标:了解现代艺术史,观摩重要当代艺术个案,作为一名艺术家,体验创作的乐趣!
第一节 什么是创造?
第二节 艺术的变革与创新——达达主义与超现实主义
第三节 艺术的变革与创新——抽象表现主义与波普艺术
第四节 艺术的变革与创新——综合艺术与新现实主义
第四章 通往创作的桥梁(下)
课时目标:了解现代艺术史,观摩重要当代艺术个案,作为一名艺术家,体验创作的乐趣!
第五节 艺术的变革与创新——观念艺术、影像艺术与大地艺术
第六节 当代艺术——正在发生,你们的艺术——将要发生
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预备知识

对艺术的热爱

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

1丁一林/马晓腾,《解构与重构——构图新概念》,广州,岭南出版社,20037月第一版,20037月第一次印刷。

2、中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著,《中国美术简史》,北京,中国青年出版社,2002年5月第一版,2002年6月第二版。

3、中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著,《外国美术简史》,北京,高等教育出版社,1990年5月第一版,1998年4月第二版。

4、王宏建主编,《中国艺术教育大系——艺术概论》,北京,文化艺术出版社,2010年10月第一版,2002年2月第2次印刷。

5、(美)高居翰著,李渝译,《图说中国绘画史》,北京,三联书店,2014年4月北京第1版,2014年北京第1次印刷。

6、王镛主编,《中国书法简史》,北京,高等教育出版社,2004年2月第一版,2013年12月第12次印刷。

7、王伯敏著,《中国画的构图》,天津,人民美术出版社,2012年4月第一版,2014年5月第2次印刷。

8、(美)约瑟夫·阿尔伯斯著,李敏敏译,《色彩构成》,重庆,重庆大学出版社,2012年4月第一版,2013年3月第2次印刷。

9周翊著,《色彩感知学》,长春,吉林美术出版社,2011年1月第一版,2011年1月第一次印刷。

10、胡明哲主编,卓民编著,《中国岩彩绘画概论》,北京,高等教育出版社,2016年11月第一版,2016年11月第一次印刷。

11、(英)贝纳·顿斯坦著,平野、陈友任译,《印象派的绘画技法》,1982年10月第一版,1984年7月第2次印刷。

12、(美)迈耶·夏皮罗著,沈语冰、何海译,《现代艺术—19与20世纪》南京,凤凰出版传飞股份有限公司,2015年1月第一版,2015年1月第一次印刷。

13、陆蓉之著,《“破”后现代艺术》,上海,文汇出版社,2002年11月第一版,2002年11月第一次印刷。

14H.沃尔夫林,《艺术风格学——美术史的基本概念》,辽宁人民出版社,1987

15、(法)米歇尔·福柯著,谢强、马月译,《马奈的绘画》,长沙,湖南教育出版社,2009年6月第一版,2011年1月第2次印刷。

16、(英)E.H贡布里希著,范景中译,《艺术与错觉——图画再现的心理学研究》,杭州,浙江摄影出版社,198711月第一版。

17R.阿恩海姆,《艺术与视知觉》,中国社会科学出版社,1984

18、(美)苏珊·朗格著,《情感与形式》,北京,中国社会科学出版社,1986年8月第一版,1986年8月第一次印刷。

19、(日)城一夫著,《色彩史话》,杭州,浙江人民出版社出版发行,19905月第一版,19912月第2次印刷。

20、(英),罗宾·乔治·科林伍德著,《艺术原理》北京,中国社会科学出版社,1985年11月第一版,1985年11月第一次印刷。

21、(德),W·沃尔夫林著,王才勇译,《抽象与移情》,沈阳,辽宁人民出版社,1987年8月第一版,1987年8月第一次印刷。

22、(美)M·李普曼编,邓鹏译,《当代美学》,北京,光明日报出版社,1986年7月第一版,1987年5月第二次印刷。

23、(美)乔治·桑塔耶著,廖灵珠译,《美感——美学大纲》,北京,中国社会科学出版社,1982年12月第一版,1982年12月第一次印刷。

24、(美)克莱门特·格林伯格著,沈语冰译,《艺术与文化》,桂林,广西师范大学出版社,2009年5月第一版,2009年5月第一次印刷。

常见问题

Q :  以前没触过美术,可否选修这门课?

A :  非常欢迎美术零基础的学生!

Q :  画不好怎么办?

A :  本课程不仅看重手头绘画能力,更关注创作思维的培养,所以想法好更重要!

Q :  作业和考核很难吗?

A :  又容易又难!完成作业很容易,想做的比别人好就有点难。毕竟优秀的艺术家都不是一天养成!看你的选择,是选择难,但快乐!还是选择容易,safe过关!

北京交通大学
1 位授课老师
曲丹儿

曲丹儿

教师

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