信号与系统课程是电子信息类专业本科生必选的学科基础课程。本课程主要讨论确定性信号的时域分析和变换域分析，线性时不变系统的描述与特性，以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析，重点建立信号表示与系统描述的基本概念。简要介绍信号与系统的基本理论在轨道交通、通信系统和生物系统中的应用。

北京交通大学信号与系统MOOC由国家级电工电子教学团队信号处理课程组全体教师精心打造，国家级教学名师陈后金教授主讲。课程包括信号与系统分析导论、信号的时域分析、系统的时域分析、信号的频域分析、系统的频域分析、连续信号与系统的复频域分析、离散信号与系统的复频域分析、系统的状态变量分析八章内容及课程总结，共计93个视频，每个视频约10分钟左右，视频累计20小时。

北京交通大学信号与系统课程2003被评为首批国家精品课程，2007被评为首批国家双语教学示范课程，2010被评为国家精品网络课程，2012年被评为国家精品资源共享课程。在课程建设中，面向电气信息大类学科规划学科基础课群，体现了“厚理博术、知行相成”的教学理念。新的电气信息类学科基础课程体系由“电子电路、电磁场、信号处理”三大课群构成，如图1所示。

图1 电气信息类学科基础课程体系

根据信号处理课群的特点进行整体优化，重新规划其理论与实验课程的教学体系，如图2所示，其体现了原理、技术和应用的有机结合。

图2 信号处理课群的体系结构

“信号与系统”课程已经开设50多年，一直沿袭最初的“信号变换、系统响应”的教学体系，其难以适应当今信息技术的发展。扬弃了传统的信号与系统课程教学体系，建立了“信号表示、系统描述”的教学体系，其教学内涵更加清晰，如图3所示。

“信号与系统”课程已经开设50多年，一直沿袭最初的“信号变换、系统响应”的教学体系，其难以适应当今信息技术的发展。扬弃了传统的信号与系统课程教学体系，建立了“信号表示、系统描述”的教学体系，其教学内涵更加清晰，如图3所示。

图3 信号与系统课程的教学体系

在教学内容更新上，提出知识没有“有用与无用”之分，但有“有用与更加有用”之别。根据课程教学内涵，剖析课程的教学重点与难点：为何介绍基本信号与基本运算？如何诠释信号的卷积与卷积和？如何介绍经典方法时域求解系统响应?为何要引入信号与系统的频域分析？如何介绍三大变换及其性质? 抽样定理的本质内容是什么？为何引入系统的复频域分析？等等。结合学科应用开展案例教学，将信号与系统课程的基本理论应用于生物神经网络、数字集群信道机、主体机车信号识别、音频轨道电路抗干扰、电机励磁系统等分析，拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。

微积分、线性代数、电路分析

[1] 陈后金，胡健，薛健. 信号与系统.  高等教育出版社，2007年.

[2] 陈后金，胡健等.信号与系统学习指导与习题解答.  高等教育出版社，2008.

[3] 陈后金，郝晓莉等.信号分析与处理实验.  高等教育出版社，2006.

[4] 国家精品课程北京交通大学“信号与系统”网址：https://202.112.146.131/xhyxt/

[5] 国家精品资源共享课程北京交通大学“信号与系统”网址：

https://www.icourses.cn/coursestatic/course_3343.html

[6] 国家精品视频公开课北京交通大学“走近数字技术”网址：

https://www.icourses.cn/viewVCourse.action?courseCode=10004V005

[7] E.W. Kamen, B.S. Heck, Fundamentals of  Signals and Systems Using the Web and MATLAB.Prentice-Hall International, Inc. 2007.

[8] S. Haykin,B. V. Ven. Signals and Systems (第2版). John Wiley & Sons,Inc.2003.

[9] A.V.Oppenheim. Signals and Systems 或中译本 (第2版). 西安交通大学出版社.