《视觉人文》是南京大学美育核心课程“艺术人文”的有机组成部分，现为江苏省高校美育精品课程（公共艺术类）（培育）。其中，网上慕课内容作为独立课程，为江苏省第二批省级一流本科课程（线上）。课程共包括四个单元，以艾布拉姆斯的艺术四要素为参照，借助形式论、再现论、表现论、体制论四个彼此关联的理论视野，分别从视觉艺术“是什么”“如何做”“为什么”“如何是”四个基本问题入手，促使学生通过“感知力的唤起”“创造力的培育”“共情力的滋养”和“理解力的锻造”，全面提升自身的综合人文素养。

《视觉人文》作为南大美育核心通识课之一，旨在通过以绘画、雕塑为代表的中外美术史知识及实践教学活动，帮助学生在视觉艺术维度提升自身的审美智识和审美能力，进而培养其作为一个世界公民应有的文化胸襟，以此达成新时代美育工程“始于知识，终于审美”的教育教学目标。

1、对中外美术史中的重要艺术家和经典作品有一定程度的了解。2、对中外美术发展史上的核心理论与美学观念有一定程度的了解。3、对不同视觉艺术门类（如绘画、雕塑、建筑等）的基本特征及其历史发展脉络有一定程度 的了解。

1.E. H. 贡布里希：《艺术的故事》，范景中、杨成凯译，广西美术出版社2008年版。

2.H. W. 詹森、J. E.戴维斯等：《詹森艺术史》，湖南美术出版社2017年版。

3.威廉·弗莱明、玛丽·马里安：《艺术与观念》，宋协立译，北京大学出版社2008年版。

4.李霖灿：《中国美术史讲座》，广西师范大学出版社2010年版。

5.李泽厚：《美的历程》，文物出版社1981年版。

6.迈克尔·苏立文：《中国艺术史》，徐坚译，上海人民出版社2014年版。

7.约翰·伯格：《观看之道》，广西师范大学出版社2007年版。

8.周宪：《美学是什么》，北京大学出版社2008年版。

9.F. 大卫•马丁、李•A. 雅各布斯：《艺术中的人文精神（第8版）》，缑斌译，中国人民大学出版社2015年版。

10.任博德：《人文学的历史：被遗忘的科学》，徐德林译，北京大学出版社2017年版。