在青少年的健康成长过程中,会接触到各种不同专业力量的帮助,例如学校老师、医生、法官、文艺活动组织者、科普志愿者等等,他们都通过各自的工作为青少年的成长发展而贡献力量。那么,青少年社会工作者与这些专业力量又有什么不同呢?通过本课程的学习,你将找到答案。
本课程是社会工作专业的核心方向课,既面向社会工作专业的学生开设,亦可供所有从事青少年工作、关注青少年成长的各领域社会人士学习。课程内容既包含青少年价值观养成、身心发展特征与身心健康促进等一般青少年服务,又涉及不同困境青少年的干预,以及青少年服务项目的设计,内容全面且实用。
此外,本课程最大的特色是侧重实务,为使学习者更多了解实践领域,本课程团队邀请了数位行业专家加盟,他们是社会工作实务领域的杰出工作者,将实务经验及行业最新进展带入了课程。还等什么,快来一睹最美社工的风采!
有料、有用、有深度,准备好了吗?加入不一样的青少年社会工作,开启你的学习之旅吧!
通过本课程,使学习者理解青少年的各种需求,掌握青少年身心发展基本特征、青少年社会工作的主要内容,培养学习者针对青少年群体开展社会工作服务的实务能力。
具体来说,课程致力于使学习者了解青少年社会工作的基本原则;理解青少年发展与环境的关系;熟悉青少年成长中面临的各种风险和问题;掌握普通青少年与困境青少年社会工作服务的内容;并能基于青少年生理心理特征及发展需求,运用专业方法与技巧,学会设计青少年社会工作服务项目。
第一讲 人无再少年——青少年社会工作引论
1.1 群体画像:走近青少年的世界
1.2 课程概览:什么是青少年社会工作?
1.3 观念先行:认识青少年基本权利
1.4 行有所依:青少年社会工作的原则
1.5 理有所据:青少年社会工作理论清单
优秀社工风采:做一名青少年社工是什么体验?
第一讲 单元测验
第二讲 少年强则国强——青少年价值观引领
2.1 觉醒年代:历史精神对青少年成长的时代价值
2.2 少年可期:为什么要重视培养青少年的价值观?
2.3 种花之家:青少年核心价值观培养的正确打开方式
第二讲 单元测验
第三讲 谁识少年心?——青少年身心健康促进
3.1 风华正茂:青少年的生理发展特征
3.2 心理断乳:青少年的自我发展
3.3 喜怒无常:青少年的情绪困扰
3.4 疾风暴雨:青少年的问题行为
3.5 春风化雨:青少年身心健康促进服务
第三讲 单元测验
第四讲 嗨,交个朋友——青少年人际交往辅导
4.1 父慈子孝:青少年亲子关系
4.2 淡水交情:青少年同伴关系
4.3 怦然心动:青少年亲密关系
第四讲 单元测验
第五讲 还有更好的选择吗?——流动留守青少年服务
5.1 乡村到都市:流动青少年及发展需求
5.2 孤独的等待:留守青少年及发展需求
5.3 幸福来敲门:流动留守青少年服务
第五讲 单元测验
第六讲 一个都不能少——贫困青少年扶助
6.1 在希望的田野:贫困青少年及发展需求
6.2 江山如此多娇:贫困青少年服务
6.3走向新时代:乡村振兴中的青少年发展
6.4 “探索号”青少年社区PBL计划案例分享
第六讲 单元测验
第七讲 插上隐形的翅膀——残疾青少年赋能
7.1 折翼天使:残疾青少年的困境
7.2 重建希望:残疾青少年的康复
7.3 隐形翅膀:残疾青少年服务现状
7.4 任重道远:残疾青少年服务挑战
第七讲 单元测验
第八讲 何以为家——监护困境青少年救助
8.1 我想有个家:监护缺失类青少年的困境
8.2 为成长护航:监护缺失青少年相关政策与福利保障
8.3 筑牢保护墙:监护缺失青少年救助
8.4 依然在路上:监护缺失青少年服务挑战
第八讲 单元测验
第九讲 和你在一起——受暴力侵害青少年保护
9.1 成长中的噩梦:青少年遭受暴力侵害的现状
9.2 不打不骂不成器?青少年遭受家庭暴力的成因与危害
9.3 家暴“零”容忍:遭受家庭暴力青少年的保护
9.4 悲伤逆流成河:青少年遭受校园欺凌的成因与危害
9.5 向欺凌说“不”:遭受校园欺凌青少年的保护
第九讲 单元测验
第十讲 拯救少年的你——不良行为与违法犯罪矫正
10.1 年少的冲动:青少年的不良行为
10.2 愿你迷途知返:青少年不良行为预防和干预
10.3 歧路相逢悔终生:青少年的违法犯罪行为
10.4 浪子回头金不换:青少年违法犯罪行为矫正
优秀社工风采:青少年司法社工毛燕婷
第十讲 单元测验
第十一讲 通向青春的密码——青少年社会工作基本技巧
11.1 心有灵犀:个案工作方法的应用
11.2 同在天涯:小组工作方法的应用
11.3 相得益彰:社区工作方法的应用
第十一讲 单元测验
第十二讲 奔跑吧,少年——青少年社会工作项目服务
12.1 源头活水:项目设计精准
12.2 此事躬行:项目管理专业
12.3 实事求是:项目评估规范
第十二讲 单元测验
本课程内容属于社会工作实务的重要组成部分,目的是将社会工作理论、方法与技巧应用于青少年群体,以促进青少年健康发展。在社会工作专业课程体系中,本课程为专业课,因此建议学习本课程前先修社会工作概论、个案工作与小组工作、社区工作、人类行为与社会环境以及心理学导论等课程。对于已具备青少年发展基本知识基本经验的社会学习者来说,可以独立学习本课程,不要求必修上述社会工作专业基础课程。
1.共青团中央,民政部,《青少年社会工作服务指南》(GB/T36967—2018),2019.
2.陆士桢,王玥.《青少年社会工作》(第3版),社会科学文献出版社,2017.
3.黄晓燕.《儿童社会工作服务指南》,中国社会出版社,2017.
4.赵凌云.《青少年社会工作基本技巧》.华东理工大学出版社,2015.