生理学属于生物科学的一个分支，是研究生物体及其各组成部分正常的功能及其活动规律的一门学科。同时，在现代医学课程体系中，生理学又是一门重要的基础医学课程，重在阐明人体各系统器官和不同细胞所表现的各种生命活动现象的规律及其发生的机制。因此，这么课程不但为医学生提供了指导临床实践的基础理论，而且为其提供了进一步研究诊治疾病的方法。对于医学生来说，学习生理学将为以后学习病理生理学、药理学以及临床医学课程奠定基础。同时，生理学课程还是未来考研和国家执业医师考试的必考科目。

   课程内容涵盖绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成和排出、感觉器官、神经系统、内分泌、生殖生理共12章节。课程设计以学生为中心，以问题为导向，以生理学核心知识点为主线，紧密联系生活现象和临床疾病，系统阐述人体各器官系统的基本功能及其调节机制。

    通过本课程的学习，我们期望学习者达到的知识目标：能够描述人体主要器官系统的生理功能，以及人体生理功能的调节机制；能力目标：能够运用生理学知识解释人体的基本生命活动现象，能够从生理学角度解释器官功能障碍时机体的反应及典型临床表现；情感和价值目标：形成热爱生命、尊重生命的价值观，学习锲而不舍的科学精神、树立严谨的科学态度，培养团结合作的团队精神。

    课程预期受众的定位主要是高等医学院校本专科医学专业相关的医学生，也适合医学成人教育学习者巩固人体生理学知识，了解疾病的发生机制。

生物学、医用化学、医用物理学、人体解剖学、组织胚胎学。

1. 王庭槐主编. 生理学， 第9版，人民卫生出版社，2018.

2. 姚泰主编. 生理学（长学制规划教材），第2版，人民卫生出版社，2011.

3. 管又飞，刘传勇主编. 医学生理学，第3版，北京大学医学出版社，2013.

4. 梅岩艾，王建军，王世强. 生理学原理. 高等教育出版社，2011.

5. 邱一华，彭聿平主编. 生理学. 第4版， 科学出版社，2017.

6. Kim E. Barrett. Ganong's Review of Medical Physiology，25th Ed，Lange Medical Publications，2015.

7. John E. Hall. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology ，13th Ed，Philadelphia: Elsevier, 2016.

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