spContent=你是否曾因为对自己的英语表达不够自信而不愿分享观点？你是否曾因为不知道如何组织英语的学术汇报而放弃参加国际交流的机会？你是否曾因为害怕用英语进行公众演讲而止步讲台？不管你现在的答案是什么，只要你在心底曾畅想自己站在国际会议的讲台，自信满满的面对全球各地的学者分享自己智慧的结晶，那恭喜你，这门课期待你的加入！
你是否曾因为对自己的英语表达不够自信而不愿分享观点？你是否曾因为不知道如何组织英语的学术汇报而放弃参加国际交流的机会？你是否曾因为害怕用英语进行公众演讲而止步讲台？不管你现在的答案是什么，只要你在心底曾畅想自己站在国际会议的讲台，自信满满的面对全球各地的学者分享自己智慧的结晶，那恭喜你，这门课期待你的加入！
—— 课程团队
课程概述
本课程属于“趣味学术”系列课程下的“学术英语演讲”部分。基于学术演讲也可以既有意义又有趣的理念，课程旨在加深学生对学术演讲框架知识和不同模块间关系的理解，做到知其然也知其所以然；同时讲解学术演讲中需要注意的策略和技巧，达到提升学生学术演讲水平和国际会议交流能力的效果，助力培养学生的跨文化交流能力和思辨意识。
课程总共10个单元，每个单元由教师录制的讲课视频，话题讨论，课后练习和辅助影音资料构成；具体章节内容见课程大纲。学生除了观看录课和完成课后知识点回顾练习外，还需要在讨论区的主观性话题下发表自己的观点，也可对已发表的留言进行评论，以此增强互动，同时锻炼学生独立思考的能力。
课程的主要授课对象是有参加国际会议需求的研究生和本科生，通过课程学习可以让同学们掌握学术英语汇报的结构型知识，了解公众演讲所需的普遍策略和技巧，在国际舞台上展示中国青年学者的魅力。同时，本课程也面向社会开放，欢迎广大有提升自己英语公共表达能力的同学加入课程学习，分享你的观点，一起思考，共同进步！
授课目标
课程以帮助学生更好在国际学术会议上进行学术汇报，展示自己和团队的科研成果为主要教学目标，具体内容包括学术汇报的主要模块、每个模块需要回答的核心问题及注意事项、使学术汇报更加出彩的公众演讲技巧，以及汇报演示文稿的制作细节和汇报礼仪。
课程大纲
Introduction 课程介绍
课时目标：介绍课程目标，具体内容，教学模式和考核方式。
1.1 Public speaking skills 公共演讲技巧
1.2 Presentation structure 演讲结构
1.3 Delivery 呈现
Nervousness Management 紧张情绪管理
课时目标：结合社会心理学的知识以轻松愉快的方式剖析演讲紧张的原因，提供具体的缓解紧张情绪的小建议，帮助同学们做好演讲准备。
2.1 Speech Preparation 演讲准备
2.2 Waiting for your turn 等待发言
2.3 Under the spotlight 聚光灯下
Engaging Presentation 引人入胜的演讲
课时目标：如何能在众多的学术汇报者当中脱颖而出，让观众对你的研究产生兴趣并愿意继续听你来介绍科研成果，语言风格、表达形式和声音的变化帮你成为强磁场。
4.1 Variety in modes
4.2 Variety in language style
4.3 Variation in voice
Effective Communication 有效沟通
课时目标：如何在学术演讲中实现有效的沟通，如何让大同行的专家学者能够了解你的研究重要性、意义和结论？目标，信息块和“观众思维导图”帮你实现有效沟通。
3.1 Set up the goal 确立目标
3.2 Structure with chunk information 发言结构信息模块化
3.3 Question-oriented 围绕问题展开
3.4 Simultaneous Localization Map 即时定位地图
Introduction in AP(Academic Presentation) 学术演讲引言部分
课时目标：学术汇报的开场和介绍如何设计才能既讲明白研究主题有让人明白研究的价值所在？介绍部分的例子和修辞手法对于观众的后续注意力至关重要。
5.1 Structure of an AP 学术汇报的整体结构
5.2 Microstructure of the introduction 介绍部分的微结构
5.3 How to design an opening? 如何设计开场？
Literature Review in AP 学术演讲之文献回顾
课时目标：文献回顾在学术汇报中的作用是什么？要按照怎样的顺序和何种概况程度来展开文献回顾？不要让你的汇报成为他人文献的发声筒，通过文献梳理为自己的学术汇报舔砖加瓦。
6.1 Why LR is needed? 为什么需要回顾文献？
6.2 LR structure 文献综述结构
6.3 LR features 文献综述特征
Methodology in AP 学术演讲方法部分
课时目标： 方法说的太多容易模糊研究问题，方法说的太简单不足以说明研究的严谨性，如何保证你对方法的汇报恰如其分，方法部分归纳为是什么，为什么和从哪来可以保证思路清晰。
7.1 Why is methodology hard to teach? 为什么方法论难教？
7.2 Common questions in methodology 方法部分需要回答的普遍问题
7.3 How to demonstrate the applied methods? 如何展示采用的方法？
Results&Discussion in AP 学术演讲之结果讨论
课时目标：结果和讨论到底有什么区别？如何解释我的实验和研究结果才能让观众清楚明白？结果在讨论中的取舍问题，以及解释图标时的注意事项。
8.1 Why Results & Discussion should be integrated in AP? 为什么把结果和讨论合二为一？
8.2 Common structure of R&D 结果讨论部分的普遍结构
8.3 Shall we discuss limitations of the study in R&D? 是否需要在结果和讨论部分指出研究局限性？
Structure of Conclusion in AP 学术演讲结论部分结构
课时目标：结论的汇报和介绍部分有哪些相似和区别，如何在结论部分加深观众对你整个科研汇报的印象？突出研究问题的关键词式结论排版，以及对未来前景的展望让你完美收尾。
9.1 Structure of conclusion 结论部分的结构
9.2 How is conclusion different from results? 结论和结果部分有何区别？
9.3 The differences and similarities between conclusion and introduction 结论和介绍的异同
9.4 Research implications 研究启示
Details and Manners in AP 学术演讲细节和礼仪
课时目标：如何做到有理有据，自信但不傲慢进行学术汇报，把握好学术汇报的礼仪是实现有效交流的起点。
10.1 Make your power-point powerful 汇报PPT的制作注意事项
10.2 Detail is the key to a successful presentation 细节决定成败
展开全部
预备知识
1.基础的英语听力；
2.对英语演讲，尤其是用英语进行学术汇报有学习兴趣。
证书要求
该门公开课程的成绩总分100分，由三部分组成：
（1）线上视频观看- 40分
（2）针对每节讨论话题的留言- 30分
（3）基于课程要点的练习（客观题）- 30分
备注：具体评分标准请参照课程公告。
参考资料
1. 国际学术会议英语（任务驱动型研究生公共英语系列教材）
作者:王慧莉 高桂珍 刘文宇； 出版社:中国人民大学出版社；出版时间:2016年01月
2. 新世界交互英语：TED演讲听说进阶（书配App账号版）
作者：美国国家地理学习公司； ISBN：9787302503514 出版日期：2018.06.01
3.演讲的艺术(第十版-中文版)(配CD-ROM)
作者:斯蒂文.E.卢卡斯；出版社:外语教学与研究出版社；出版时间:2014年01月
4. 国际会议英语-表达实例-赠光盘 ISBN：9787119070285
作者:石井隆之；出版社:外文出版社； 出版时间:2011年05月
常见问题
Q1. 该课程是否有结业考试？
A1. 没有统一安排的结业考试，按照课程要求完成视频观看任务，课后练习和在讨论区主题下积极留言发言即可结业。
Q2. 该课程学习是否要求对口语要求很高？
A2: 虽然课程主要针对的是有参加国际会议需求的本科生和研究生，但课程重在学术演讲的内容结构和逻辑思辨意识培养，对同学的基础口语水平没有要求。
Q3. 课程授课语言是？
A3: 课程授课语言为英语，但配有中英文双语字幕，方便不同英语基础的同学学习。
Q4. 参考资料里的书目是否需要购买？
A4：不用，课程学习所需的所有资料在平台都可以找到。
