spContent=三才者，天地人！人作为高等动物，有着极其复杂的构造和工作原理。从最初精子与卵子相遇，到精准控制发育成鲜活的生命个体，再到每天吃喝拉撒睡，生命都展现着神奇的力量。人体解剖生理学作为研究人体工作原理的一门科学，既可作为“阳春白雪”的专业学科，又可作为“下里巴人”通俗读物，欢迎选课！
三才者，天地人！人作为高等动物，有着极其复杂的构造和工作原理。从最初精子与卵子相遇，到精准控制发育成鲜活的生命个体，再到每天吃喝拉撒睡，生命都展现着神奇的力量。人体解剖生理学作为研究人体工作原理的一门科学，既可作为“阳春白雪”的专业学科，又可作为“下里巴人”通俗读物，欢迎选课！
—— 课程团队
课程概述
人体生理学课程教学内容包括生命基本特征、人体功能的调节、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、肾脏的排泄功能、神经系统、感觉器官、内分泌、生殖和衰老。从细胞、组织、器官和系统等不同层面上掌握人体各项功能实现原理，功能影响因素和调控过程。教学要求分为三个层次，即掌握、熟悉和了解。要求掌握的内容为学习和考核的重点。
为更好适应网络化、模块化学习，本开放课程选取课本中原有章节的重点难点，以知识点为模块重新构筑课堂内容安排。将重点难点录制成适宜交互学习网络课程——微课，本课程共分成11个章节，共59个小知识点视频，每个微课程片段控制在20min内，短小精悍，内容博达精深，讲解深入浅出，通俗易懂！
适合于生命科学相关专业学生本科生专业课，也可以作为工科、理科等本科生兴趣选修课。该在线课程也适用于医学专科、卫校等专科辅助课程。对于普通民众，作为健康教育、知识普及也有一定作用。
通过学习能够了解人体基本功能，能够了解这些功能发挥作用的基本原理，本课程侧重生理学，解剖学涉及的内容非常少，想要学习解剖学的同学还需要学更专业的解剖课程。
参考教材：1.《人体解剖生理学（第2版）》，艾洪滨 主编，科学出版社，2015版，2019年底11次印刷。
2.《人体生理学（第3版）》，孙红， 彭聿平主编，高等教育出版社，2016.8
授课目标
人体解剖生理学是生命科学相关专业的一门必修课。课程类型属于专业课。该课程包括解剖学和生理学二方面内容。解剖学是研究人体形态结构的科学；生理学是研究正常人体功能活动规律的科学。其中以解剖学为基础，生理学为重点。在解剖学内容中，着重介绍与生理学有关的组织结构，包括部分的超微结构。
人体解剖生理学课程是培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。
通过本课程的学习，目的是使学生了解人体结构与功能、人体与环境的关系以及人体功能活动的一般规律，将人体形态与机能结合。掌握人体解剖生理学的基础理论、基本知识、基本技能；掌握人体各器官系统的基本形态结构，以及各器官系统的主要生理过程和机制。使学生掌握人体各部分的基本结构、形态和位置；机体各系统、器官正常的生理功能。
课程大纲
人体生理学绪论
课时目标：了解人体生理学的研究内容、研究方法，人体生理学与医学的关系。掌握内环境与稳态、反馈调节等基本概念，熟悉机体功能活动的调节方式。课程思政：（1）人体与外环境的关系，引出居住环境的重要性，保护环境，与自然和谐共生的自然观；（2）内环境与稳态，可以讲述，保持身体平衡，心理平衡，情绪平衡，营养平衡等对人体机能和人体健康的重要意义，以此引导学生遇事沉着冷静，多思考，保持理智等等。（3）反馈调节引入工作中‘节点反馈法’，教育同学们工作中行为准则；（4）人体生理学发展历史中的重要人物：哈维医生、维萨里；（5）我国最早关于解剖学论述在皇帝内经：“若夫八尺之士，皮肉在此，外可度量切循而得之，其死可解剖而视之”。（6）中国对生理学的研究自20世纪20年代才开始发展，蔡翘（1897～1990）发现了视觉与眼球运动功能的中枢部位――顶盖前核（后称蔡氏区），还编著了中国第一本大学生理学教科书。
知识点1. 人体生理学研究对象和任务
知识点2. 神奇的人体功能
知识点3. 人体与环境
神奇的细胞——细胞的基本功能
课时目标：了解细胞膜的基本结构。熟悉肌肉收缩的外部表现、骨骼肌原理及肌肉收缩力学分析。掌握细胞膜的物质转运功能，细胞的生物电现象，兴奋的产生和传导机制，神经-肌接头兴奋传递过程。课程思政：（1）细胞精细结构和功能，引入班级、团体、社会精细化分工和正常运作，树立正确的社会观，劳动观，价值观；（2）肌丝滑行理论，可以告诉大家，从生理角度开展仿生研究，研究肌肉工作原理，通过机械化手臂的工作等。
知识点1. 细胞膜的物质转运功能
知识点2. 细胞的跨膜信号转到
知识点3. 生物电
知识点4. 兴奋的产生和传导
知识点5. 神经-肌肉接头处兴奋的传递
知识点6. 骨骼肌收缩的分子机制
知识点7. 骨骼肌的兴奋收缩偶联
血液
课时目标：了解血液的组成、血浆及有形成分的功能，白细胞生理；熟悉血液的理化特性。掌握红细胞生成的调节，血液在内环境中的地位和作用、生理性止血与凝血的过程与机制；血量、输血与血型鉴定的生物学意义。课程思政：（1）献血的重要意义，强调献血风险爱心，加快血液代谢，利人利己；（2）Rh熊猫血型，罕见血型互助群体，组成互助联盟；
知识点1. 血液理化性质
知识点2. 红细胞生理
知识点3. 白细胞和血小板
知识点4. 血液凝固与抗凝固
血液循环
课时目标：掌握心脏生理（心脏泵功能及心肌电生理），血管生理（动、静脉压，微循环、组织液及淋巴液生成）及心血管活动的调节，器官循环。课程思政：（1）要求自学心肺复苏，抢救黄金时间，人人掌握，关键时刻救人性命。（2）高血压的危害，告诫同学们良好生活、饮食习惯的重要性；（3）中国的黄帝内经中论述， “心主血脉”，“脉者，血之府也”，“诸血者皆属于心”。心主血，血行脉中，心与脉密切相连，脉是血液运行的通道，心有推动血液在脉管中运行以营养全身。
知识点1. 生命之泵——心脏
知识点2. 心脏泵血功能的评定
知识点3. 影响心输出量的因素
知识点4. 心肌细胞电生理特性
知识点5. 血液之路——血管
知识点6. 生命表征——动脉血压
知识点7. 心血管的调节
知识点8. 血液的器官循环
呼吸
课时目标：了解呼吸的意义及其各环节的基本过程。掌握肺通气和肺换气的的原理及肺功能的评定，呼吸节律的产生和呼吸活动的调节。熟悉气体在血液中的运输形式。课程思政：（1）海姆立克急救法，气管堵塞时救人性命的重要方法，要求人人都能掌握操作要领；（2）空气污染，pm2.5问题，倡议大家保护环境，低碳出行，具有环保意识；（3）中国中医文化深厚，肺主气，首见于《黄帝内经》。如《素问。阴阳应象大论》中就有“天气通于肺”的记载。另有《素问。五脏生成篇》所说的“诸气者，皆属于肺”，以及《素问。六节藏象论》所说的“肺者，气之本”等。
知识点1. 呼吸过程和呼吸器官
知识点2. 肺通气
知识点3. 吐故纳新——肺换气与组织换气
知识点4. 气体在血液中运输
知识点5. 呼吸自如——呼吸运动的调节
消化与吸收
课时目标：了解食物在消化道中进行消化和吸收的基本过程，以及神经和激素对消化腺分泌和消化管运动的调节作用。掌握胃、小肠内消化功能及其调节，消化道平滑肌的电活动。熟悉胃肠道的内分泌功能。课程思政：（1）各种消化酶消化不同的食物，引入自然界“一物降一物，卤水点豆腐”，顺应自然规律；（2）民以食为天，引入世界上仍有处于饥饿状态的人，以此告诫同学们，我们不是出生在完全和平的年代，而是出生在一个和平的国家，告诉大家，珍惜和平，珍惜中国安定团结和平发展的局面，努力学习，创造一个更加美好的国家。（3）讲到肝脏基本功能，就可以分享全国最高科学技术奖得主、中国著名中国肝胆外科之父——吴孟超院士的故事，从医70多年，完成肿瘤手术14000余例，肝癌手术9300余例，成功率达98.5%。他将1.6万名病人拉出生命绝境，创造中国肝胆外科无数个第一，取得30多项重大医学成果。2021年5月22日，吴孟超院士逝世。
知识点１. 人体的消化系统
知识点２. 机械性消化
知识点３. 胃液的分泌与调节
知识点４. 肝胆相照——肝胆胰等腺体
知识点５. 积蓄能量——营养物质吸收
尿的生成与排出
课时目标：了解肾脏排泄在维持机体内环境相对稳定中的意义。掌握尿生成的过程及影响因素，肾脏泌尿功能的调节，尿的浓缩和稀释。熟悉肾脏功能的研究方法及血浆清除率的概念与意义。课程思政：（1）尿毒症病例，危害等，重视身体健康等；（2）透析仪，体外人工肾脏，鼓励大家从事生物医学工程相关工作；
知识点１. 先天之本-肾脏的基本结构
知识点２. 肾脏的血液循环
知识点３. 肾小球的滤过
知识点４. 肾脏重吸收方式及影响因素
知识点5. 几种重要物质的重吸收
知识点6. 尿的浓缩和稀释
知识点7. 肾小管和集合管的分泌
知识点8. 尿的生成和排泄
感觉器官
课时目标：了解各主要感觉器官的功能，掌握感受器的一般生理特性，光与声音的感受原理。课程思政：（1）免费捐助人工耳蜗，人工耳蜗是一种电子装置，由体外言语处理器将声音转换为一定编码形式的电信号，通过植入体内的电极系统直接兴奋听神经来恢复或重建聋人的听觉功能。（2）根据感觉器官原理制备一些灵敏的嗅觉探测器。
知识点１. 感受器生理特性
知识点２. 眼睛的感光系统
知识点３. 顺风耳——听觉器官
知识点４. 空间感——前庭器官
神经系统
课时目标：掌握突触传递原理和特征，中枢抑制，感觉和丘脑投射系统，肌张力的产生及其调节，睡眠与机制。熟悉兴奋在反射弧中枢部分传播的特征 。神经递质的分类、作用和受体，中枢的感觉功能，自发电活动与诱发电位。了解神经元和神经纤维的基本功能，神经元间相互作用的方式。反射活动的一般规律。神经胶质细胞的功能。本能行为和情绪的神经基础。神经系统对内分泌和免疫的调节。脑的高级功能。课程思政：（1）破译大脑计划，脑科学未来，需要计算机、生物学、医学等学科人才相互配合；（2）人工智能发展，我国在该领域的进展，需要更多人才等。
知识点１. 信息传递基础——神经元
知识点２. 信息快递员——神经递质和受体
知识点３. 神经中枢活动的规律
知识点４. 神经系统的感觉功能
知识点５. 脊髓对躯体运动的调节
知识点６. 躯体平衡与运动调节
知识点７. 神经系统对内脏活动调节
知识点８. 脑电图、睡眠与觉醒
内分泌
课时目标：了解内分泌系统的调节主要生理过程中的作用与作用机制。掌握几种主要激素的生理作用及其分泌调节。课程思政：（1）我国地方性疾病的防控，消除措施；（2）激素类药物的作用举例，副作用举例等。
知识点１. 人体信使——荷尔蒙
知识点２. 下丘脑与垂体
知识点３. 甲状腺
知识点４. 肾上腺和胰岛
能量代谢和体温
课时目标：掌握 能量代谢的概念，食物的热价、氧热价、呼吸商、基础代谢和基础代谢率的概念；影响能量代谢的因素；体温的生理波动；体温平衡的调节。熟悉 体温的正常值；产热和散热的过程。了解 能量的来源和去路；能量代谢的测定方法。课程思政：夏季室内空调温度设置不低于26摄氏度，在人体温度舒适区，并能且节能。
知识点1 生命动力源——能量
知识点2 能量代谢的测定
知识点3 神奇的体温调节
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预备知识
证书要求
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
参考资料
1、《人体解剖生理学（案例版）》邢德刚主编，科学出版社，2017年版
2、《人体生理学学习提纲及复习题（第2版）》孙红，彭聿平主编，高等教育出版社，2016年8月版
3、《人体解剖生理学（第二版）》艾洪滨主编.科学出版社，2016年版
4、《精编人体解剖彩色图谱》刘执玉，田铧等主编，科学出版社，2017版
常见问题
Q 1: 单元测验题都包括什么题型？A : 仅包括单选和多选
Q 2: 选课晚了，前几单元测试题目没有办法回答，怎么办？A : 不用担心，认真回答后面章节单元测试，依然能顺利通过！单元测试占最终成绩的比例较低。
Q 3: 我是理工科/文科学生，对这个课感兴趣，我没有基础，能听懂吗？A : 没问题，因为老师讲解通俗易懂，作为兴趣了解完全没有问题。
Q 4:获得证书或者学分，我们学校认可吗？A : 这个需要了解你所在学校政策。
Q 5: 我是西北工业大学的学生，能否选课，有什么注意事项？A : 当然可以选课，如果想获得学校学分，请在规定时间内在我校教务系统选课，并且参加统一组织的期末考试。
Q 6: 这个课程难度大吗？A : 通俗易懂，认真学习，认真完成测试，获得证书还是比较容易的。
Q 7: 为什么视频卡顿？A : 请检查网络连接或者更换浏览器等，保持网络流畅。
Q 8: 视频为什么没有字幕？A : 需要认真听讲，老师都是标准普通话。有字幕可能影响您思考和听讲。
Q9 : 这个课程能做为考研复习的备考课程吗？A : 可以作为参考，但是具体要看你报考学校的考试大纲要求，本课程主要面向理工科学生，对于专业医学学生应该学习难度更大的课程。
浙公网安备 33010802012594号
