spContent=普通话是现代汉民族共同语，也是播音与主持、教师以及诸多公共服务行业的职业语言。说好普通话，不仅可以减少沟通交流的障碍，提升个人语言能力，还可以更好地传承和弘扬我国优秀文化，提升国家软实力。《普通话语音和播音发声》这门课程和大家一起推广普通话，把普通话用得更规范，说得更好听！
普通话是现代汉民族共同语，也是播音与主持、教师以及诸多公共服务行业的职业语言。说好普通话，不仅可以减少沟通交流的障碍，提升个人语言能力，还可以更好地传承和弘扬我国优秀文化，提升国家软实力。《普通话语音和播音发声》这门课程和大家一起推广普通话，把普通话用得更规范，说得更好听！
—— 课程团队
课程概述
《普通话语音和播音发声》是培养播音员、主持人的专业必修课，也可作为广大教师和语言艺术爱好者进行有声语言创作训练的基础课。平顶山学院《普通话语音和播音发声》 2009 年获批河南省高校精品课程， 2015 年获批河南省级精品资源共享课程， 2016 年获批河南省高校精品在线开放课程， 2018年 获批国家精品在线开放课程。
本课程系统讲授普通话语音和播音发声的基础理论知识，指导学生进行普通话发音、发声训练，有效提高普通话规范 水平；指导学生掌握初步的科学用声及嗓音保护方法，提高发声能力，能够运用发声技巧美化自己的有声语言，达到有声语言艺术表达和创作的要求。
本课程的教学内容共分为上下两个部分：上半部分为普通话语音，包括：普通话语音概说、声母、韵母、声调、语流音变等内容；下半部分为播音发声，包括：呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制、声音弹性的训练等内容。
授课目标
通过本课程的学习，达成以下课程具体目标：
课程目标1：了解普通话语音和播音发声的基本知识，规范使用语言文字。
课程目标2：掌握普通话发音发声技能，熟练规范运用普通话，普通话水平达到播音员主持人行业规范。
课程目标3：能够运用规范的普通话进行朗读、朗诵、播音、有声语言艺术创作活动，具备较高的艺术语言表现力、感染力。
课程大纲
普通话语音概说
课时目标：1.知识目标：认识普通话的语音特点，说出常用的几个语音基本单位的内涵。2.能力目标：准确使用语音基本单位。
声母
课时目标：1.知识目标：明确说出普通话21个辅音声母的发音部位、发音方法。2.能力目标：能够准确控制每一个声母的发音部位、发音方法，发好每一个声母。能够准确清晰地发好字词、语流中的声母。能够辨析常见的声母发音错误，并分析其错误原因。
2.1普通话声母系统概述
2.2声母语音常识1-声母的发音部位
2.3声母语音常识2-声母的发音方法
2.4声母发音训练
韵母
课时目标：1.知识目标：明确说出普通话元音的发音条件，复述复韵母的舌位动程和鼻韵母的发音特点。2.能力目标：能够准确发好每一个单元音韵母。能够准确清晰地发好字词、语流中的韵母。能够辨析常见的韵母发音错误，并分析其错误原因。
3.1韵母的分类和结构
3.2单元音发音训练
3.3复韵母发音训练
3.4鼻韵母发音训练
声调
课时目标：1.知识目标：认识普通话声调的性质和特点，明确普通话的调值和调类,掌握普通话阴平、阳平、上声、去声的发音要领。2.能力目标：通过声调训练，发准普通话阴平、阳平、上声、去声。
4.1认识声调
4.2声调发音训练1——同声韵音节四声发音训练
4.3声调发音训练2——声调和气息控制结合训练
4.4声调发音训练3——声调综合训练
语流音变
课时目标：1.知识目标：帮助学生认识汉语普通话语流中的语音变化，在声母、韵母、声调发音标准的基础上，掌握普通话中最典型的语流音变现象：轻声、儿化、变调和语气词“啊”的变化等普通话语流音变的发音要领。2.能力目标：通过学习和有针对性的训练，使学生在语言学习和运用过程中能够灵活掌握语流音变，使发音纯正自然，更具表现力。
5.1语流音变
5.2轻声
5.3儿化
5.4变调
5.5语气词“啊”的发音变化规律
5.6词的轻重格式
呼吸控制
课时目标：1.知识目标：明确呼吸控制的重要意义，清楚说出呼吸系统的构成，准确阐释胸腹联合式呼吸法的定义及特点，牢固掌握胸腹联合式呼吸法的吸气、呼气和换气要领。2.能力目标：通过吸气、呼气和换气训练，调节气息，使气息顺畅均匀、深浅适中、运用自如。
6.1正确认识胸腹联合式呼吸法
6.2胸腹联合式呼吸法的要领
6.3呼吸控制训练1——呼吸肌的训练
6.4呼吸控制训练2——胸腹联合式呼吸基本状态训练
6.5呼吸控制训练3——扩展胸腹联合式呼吸控制能力的训练
6.6呼吸控制训练4——换气训练
口腔控制
课时目标：1.知识目标：认识咬字器官，准确说出咬字器官及其相互配合要领，理解吐字归音的理论基础，牢固掌握吐字归音的出字、立字和归音的技巧。2.能力目标：咬字器官的整体配合灵活自如，准确到位；把握吐字归音技巧，做到每一个音节准确、清晰、圆润、集中，字正腔圆。
7.1口腔控制与吐字归音
7.2吐字归音的要领
7.3咬字和咬字器官互相配合的要领
7.4口腔控制的训练——口部操
7.5吐字归音训练1——字头出字叼住弹出
7.6吐字归音训练2——字腹拉开立起
7.7吐字归音训练3——字尾归音
7.8吐字归音训练4——“枣核儿”形
喉部控制
课时目标：1.知识目标：了解人体喉部结构和制声机理；通过嗓音和喉部控制训练掌握喉部控制要领。 2.能力目标：在实际播音发声过程中能够正确运用喉部控制要领。
8.1喉部的结构与制声机理
8.2喉部控制要领
8.3扩展动力音域的训练
8.4扩展音高音域的训练
8.5声音色彩对比变化的训练
共鸣控制
课时目标：1.知识目标：说出常用的共鸣腔及其作用；2.能力目标：掌握共鸣器官运用技巧，合理使用不同的共鸣方式呈现出不同表达效果，使得音色富于变化，为发声审美奠定基础。
9.1共鸣器官及其作用
9.2播音发声共鸣的特点及共鸣控制
9.3共鸣控制训练1——口腔共鸣训练
9.4共鸣控制训练2——胸腔共鸣训练
9.5共鸣控制训练3——鼻腔共鸣训练
声音弹性
课时目标：1.知识目标：准确阐释声音弹性的定义及特点，清楚说出声音弹性获得的条件。2.能力目标：通过声音弹性各要素的单项对比和综合运用训练，灵活呈现声音色彩各要素的对比，准确把握声音色彩各要素的分寸，最终使声音色彩丰富，具备可变性。
10.1声音弹性
10.2声音弹性训练
10.3声音色彩对比变化的训练
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预备知识
本课程针对所有愿意提高普通话语音和发声水平的学员，有一定的汉语拼音基础。
参考资料
吴弘毅：《实用播音教程（第1册）：普通话语音和播音发声》，中国传媒大学出版社，2004年
国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心：《普通话水平测试实施纲要》，商务印书馆，2004年
宋欣桥著：《普通话语音训练教程》，商务印书馆，2004年
吴弘毅著：《播音主持艺术语音发声》，中国广播影视出版社，2001年
李晓华著：《广播电视语言传播发声艺术概要》，北京广播学院出版社，1999年
张颂著：《中国播音学》，北京广播学院出版社，2001年
徐恒著：《播音发声学》，北京广播学院出版社，1999年
林焘、王理嘉著：《语音学教程》，北京大学出版社，1992年
张颂著：《播音语言通论》，北京广播学院出版社，2003年
毕一鸣著：《语言与传播》，中国广播电视出版社，2005年
张颂著：《广播电视语言艺术》，北京广播学院出版社，2001年
白龙著：《播音发声技巧》，中国广播电视出版社，2002年
常见问题
1.本课程理论与实践相结合，需要线下进行练习巩固学习效果。
2.对课后的客观题一般有明确答案，讨论题并无标准答案，只要持之有据，言之有理即可。
3.课后题有音视频作业，需要提交后互评，注意音视频质量和格式要求。
4.开展学习讨论要注意语言文明。
5.如果爱课程网与中国大学MOOC平台都有帐号，两个帐号都可登录学习，但要注意务必记住自己的选课入口，并一直从该入口进入。（两个入口的学习记录并不会合并）
6.目前测验、作业需要在电脑上进行，提交才会确保准确。手机端可以用来观看视频。
7.测验和作业会随相应的课程同时发布，分别预留了充足的作答时间。请各位同学务必注意各项计分活动的截止时间，并确保在截止时间前完成，一旦错过截止时间便无法再计分。
8.课程通知会以公告的形式发布，同时会群发邮件通知。为了保证能接收到课程的通知邮件，请在个人中心的设置里“验证邮箱”，只有已经验证的邮箱才可以接收到邮件通知和电子证书。
