spContent=本课程是中国核心经典的精读课程，鼓励背诵名篇名段，引导理解《孟子》文句和思想，读其书想见其人，掌握核心经典的阅读方法，提高核心经典的阅读能力，体味中华文化的精神传统，进而反思自身、社会和世界。既注重“句句而求之，昼诵而味之，中夜而思之”，也留心“以字通其辞，以辞通其道，必有渐”。
本课程是中国核心经典的精读课程，鼓励背诵名篇名段，引导理解《孟子》文句和思想，读其书想见其人，掌握核心经典的阅读方法，提高核心经典的阅读能力，体味中华文化的精神传统，进而反思自身、社会和世界。既注重“句句而求之，昼诵而味之，中夜而思之”，也留心“以字通其辞，以辞通其道，必有渐”。
—— 课程团队
课程概述
《孟子》一书是我们必读的核心经典，通过学习这门课，跟着老师学习阅读《孟子》的方法，理解孟子思想，掌握阅读核心经典的方法，进而提高中国核心经典的阅读能力，达到举一反三的效果。
这门课程以精读《孟子》文本，分析《孟子》的关键文句、思想结构为主要内容，以讲述相关的历史人物、典章制度为主要特色，引导学生体味孟子的思想人格及其当代意义。
授课目标
能够让学生基本了解《孟子》的字词与关键文句，并由此进入孟子的思想世界。
课程大纲
孟子其人其书与中国人的精神
课时目标：理解孟子其人其书与中国人的精神
1、“《孟子》精读”课程说明
2、身边的孟子
3、孟子的生命历程
4、《孟子》的成书流传和内容结构
5、孟子的思想世界
6、中国人的孟子传统
阅读参考：
朱熹《读论语孟子法》、《孟子序说》（见《孟子集注》）；
刘殿爵《孟子》（收入《中国古代典籍导读》，辽宁教育出版社，1999）；
吴国武《正说孟子》（《中国教师》2017年8月刊）。
黄俊杰《孟子》第一至二章、七至九章及《孟子年表》、《战国时代疆域图》。
延伸思考：
（1）孟子的仁义思想为何出现在战国时代。
（2）孟子精神何以成为我们的文明传统。
有仁义，行王道——《梁惠王上》篇精读
课时目标：理解《梁惠王上》篇的关键文句及思想结构
1、本篇概说
2、名章精读（孟子见梁惠王章）
3、名章精读（王立于沼上章）
4、名章精读（寡人之于国也章）
5、名章精读（晋国天下莫强焉章）
6、名章精读（齐桓晋文之事章）
7、本篇小结
阅读参考：
朱熹《孟子集注》卷一《梁惠王章句上》。
杨伯峻《孟子译注》卷一《梁惠王章句上》。
延伸思考：
（1）如何看待儒家思想中的“义利之辩”。
（2）“王道”的内涵及其历史意义。
忧乐天下，与民同乐——《梁惠王下》篇精读
课时目标：理解《梁惠王下》篇的关键文句及思想结构
1、本篇概说
2、名章精读（庄暴见孟子章）
3、名章精读（交邻国有道章）
4、名章精读（人皆谓我毁明堂章）
5、名章精读（所谓故国者章）
6、名章精读（汤放桀章）
7、名章精读（齐人伐燕取之章）
8、名章精读（滕小国也竭力以事大国章）
9、本篇小结
阅读参考：
朱熹《孟子集注》卷二《梁惠王章句下》。
杨伯峻《孟子译注》卷二《梁惠王章句下》。
延伸思考：
（1）如何理解孟子的“与民同乐”思想。
于心不忍，集义养气——《公孙丑上》篇精读
课时目标：理解《公孙丑上》篇的关键文句及思想结构
1、《梁惠王》篇回顾
2、本篇概说
3、名章精读（夫子当路于齐章）
4、名章精读（夫子加齐之卿相章）
5、名章精读（尊贤使能章）
6、名章精读（人皆有不忍人之心章）
7、名章精读（子路告之以过则喜章）
8、本篇小结
阅读参考：
朱子《孟子集注》卷三《公孙丑章句上》（凡九章）。
杨伯峻《孟子译注》卷三《公孙丑章句上》（凡九章）。
延伸思考：
（1）孟子发现“不忍人之心”的文明史意义。
（2）如何理解和体味孟子的“集义养气”思想。
大丈夫出处行实——《公孙丑下》篇精读
课时目标：理解《公孙丑下》篇的关键文句及思想结构
1、本篇概说
2、名章精读（天时不如地利章）
3、名章精读（孟子将朝王章）
4、名章精读（孟子之平陆章）
5、名章精读（孟子谓蚳蛙章）
6、名章精读（沈同以私问曰章）
7、名章精读（燕人畔章）
8、名章精读（孟子去齐尹士语人章）
9、名章精读（孟子去齐充虞路问章）
10、名章精读（孟子去齐居休章）
11、本篇小结
阅读参考：
朱子《孟子集注》卷三《公孙丑章句下》（凡十四章）。
杨伯峻《孟子译注》卷三《公孙丑章句下》（凡十四章）。
延伸思考：
（1）如何看待中国人的大丈夫精神。
（2）孟子“舍我其谁”思想对中华文明韧性的影响。
道性善，正人心——《滕文公》篇精读
课时目标：理解《滕文公》篇的关键文句及思想结构
1、《孟子》字词文句和孟子思想人格之回顾
2、两篇概说
3、名章精读（滕文公为世子章）
4、名章精读（滕定公薨章）
5、名章精读（滕文公问为国章）
6、名章精读（有为神农之言者许行章）
7、名章精读（墨者夷之章）
8、名章精读（不见诸侯宜若小然章）
9、名章精读（公孙衍张仪岂不诚大丈夫章）
10、名章精读（外人皆称夫子好辨章）
11、两篇小结
阅读参考：
朱子《孟子集注》卷五《滕文公章句上》（凡五章）、卷六《滕文公章句下》（凡十章）。
杨伯峻《孟子译注》卷五《滕文公章句上》（凡五章）、卷六《滕文公章句下》（凡十章）及《孟子词典》
延伸思考：
（1）“性本善”的内涵及其人文价值。
（2）如何理解孟子的“正人心”思想。
居仁由义，得志行道——《离娄》篇精读
课时目标：理解《滕文公》篇的关键文句及思想结构
1、两篇概说
2、名章精读（离娄之明章）
3、名章精读（规矩方员之至章）
4、名章精读（三代之得天下章）
5、名章精读（人有恒言章）
6、名章精读（自暴者章）
7、名章精读（事孰为大章）
8、名章精读（人不足与适章）
9、名章精读（舜生于诸冯章）
10、名章精读（人之所以异于禽兽章）
11、名章精读（王者之迹章）
12、名章精读（君子之泽章）
13、名章精读（天下之言性章）
14、名章精读（君子所以异于人章）
15、名章精读（齐人有一妻一妾章）
16、两篇小结
阅读参考：
朱子《孟子集注》卷七《离娄章句上》（凡二十八章）、卷八《离娄章句下》（凡三十三章）。
杨伯峻《孟子译注》卷七《离娄章句上》（凡二十八章）、卷八《离娄章句下》（凡三十三章）。
延伸思考：
（1）仁道仁政思想是如何塑造中华文明的。
（2）“格君心之非”在孟子思想中的重要性。
尧舜三代，孔子集成——《万章》篇精读
课时目标：理解《万章》篇的关键文句及思想结构
1、两篇概说
2、名章精读（舜往于田章）
3、名章精读（尧以天下与舜章）
4、名章精读（人有言至于禹而德哀章）
5、名章精读（伯夷目不视恶色章）
6、名章精读（敢问友章）
7、名章精读（敢问不见诸侯章）
8、名章精读（一乡之善士章）
9、两篇小结
阅读参考：
朱子《孟子集注》卷九《万章章句上》（凡九章）、卷十《万章章句下》（凡九章）。
杨伯峻《孟子译注》卷九《万章章句上》（凡九章）、卷十《万章章句下》（凡九章）。
延伸思考：
（1）尧舜何以是做人的榜样。
（2）孔子怎样成为尧舜三代的集大成者。
人性本善，求其放心——《告子上》篇精读
课时目标：理解《告子上》篇的关键文句及思想结构
1、本篇概说
2、名章精读（性犹杞柳章）
3、名章精读（性犹湍水章）
4、名章精读（生之谓性章）
5、名章精读（食色性也章）
6、名章精读（性无善无不善章）
7、名章精读（牛山之木尝美章）
8、名章精读（鱼我所欲也章）
9、名章精读（仁人心也章）
10、名章精读（钧是人也章）
11、本篇小结
阅读参考：
朱熹《孟子集注》卷十一《告子章句上》（凡二十章）。
杨伯峻《孟子译注》卷十一《告子章句上》（凡二十章）。
延伸思考：
（1）孟子是如何推导出人性本善的。
（2）“求其放心”应该怎样去做。
心怀仁义，向道志仁——《告子下》篇精读
课时目标：理解《告子下》篇的关键文句及思想结构
1、本篇概说
2、名章精读（人皆可以为尧舜章）
3、名章精读（宋牼将之楚章）
4、名章精读（五霸者三王之罪人章）
5、名章精读（古之君子何如则仕章）
6、名章精读（鲁欲使慎子为将军）
7、名章精读（舜发于畎亩之中）
8、本篇小结
阅读参考：
朱熹《孟子集注》卷十二《告子章句下》（凡十六章）。
杨伯峻《孟子译注》卷十二《告子章句下》（凡十六章）。
延伸思考：
（1）如何看待“人皆可以为尧舜”的思想。
尽心知性，仁民爱物——《尽心》篇精读
课时目标：理解《尽心》篇的关键文句及思想结构
1、两篇概说
2、名章精读（尽其心者章）
3、名章精读（万物皆备于我章）
4、名章精读（孟子谓宋勾践章）
5、名章精读（人之所不学而能者章）
6、名章精读（君子有三乐章）
7、名章精读（广土众民章）
8、名章精读（杨子取为我章）
9、名章精读（尽信书章）
10、名章精读（民为贵章）
11、名章精读（口之于味章）
12、名章精读（尧舜性者章）
13、名章精读（自尧舜至于汤章）
14、两篇小结
阅读参考：
朱子《孟子集注》卷十三《尽心章句上》（凡四十六章）、卷十四《尽心章句下》（凡三十八章）。
杨伯峻《孟子译注》卷十三《尽心章句上》（凡四十六章）、卷十四《尽心章句下》（凡三十八章）。
延伸思考：
（1）孟子“尽心”思想对儒家传统的开拓。
（2）“仁民爱物”的内涵及其当代价值。
孟子的思想人格及其当代意义
课时目标：理解孟子的思想人格及其当代意义
1、从关键文句精读《孟子》
2、孟子的思想体系
3、孟子的人格力量
4、孟子精神的当代意义
5、“《孟子》精读”课程总结
阅读参考：
吴国武《正说孟子》（《中国教师》2017年8月刊）。
杨伯峻《孟子词典》（见《孟子译注》）。
黄俊杰《孟子》第三章至第六章、第十章。
延伸思考：
（1）孟子如何发展孔子的儒家思想。
（2）孟子精神对我们有怎样的启迪。
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预备知识
证书要求
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
参考资料
（1）教材
[宋]朱熹《孟子集注》，收入《四书章句集注》，中华书局点校本。
（2）参考书
1、注释
杨伯峻《孟子译注》，北京：中华书局，1960年版。
[汉]赵岐《孟子章句》
[清]焦循《孟子正义》，北京：中华书局，1987年10月版。
2、传记
黄俊杰《孟子》，北京：生活·读书·新知三联书店，2013年9月版。
杨泽波《孟子评传》，南京：南京大学出版社
其余见课程大纲
浙公网安备 33010802012594号
