随着相关科学技术的迅猛发展，人类已经进入机器人时代。2007年，世界首富比尔盖茨退休时预言：今后30年个人机器人将复制个人电脑发展之路，家家户户都将拥有机器人。习近平总书记在2014年两院院士大会上指出：“机器人革命有望成为第三次工业革命的一个切入点和重要增长点，将影响全球制造业格局，而且我国将成为全球最大的机器人市场”，“机器人是制造业皇冠顶端的明珠”。

机器人技术在飞速发展，机器人技术已经无处不在。然而，人们对机器人技术的了解与认知并未与时俱进，存在很多欠缺、偏见和错误理解。人们对机器人的了解往往来自一些科幻影视作品和一些新闻报道，很多信息不准确不科学不全面，有些说法或夸大或片面，甚至完全是错误的。很多人认为机器人距离自己的生活还非常遥远，还有很多人以为机器人就只是长得像人一样的机器。机器人技术的科学普及严重落后于机器人技术的发展。

这种认识上的落后与偏见，将对个人带来严重问题。首先是影响生活质量，很多先进的信息技术已运用于生活中的方方面面，如果不懂不会，就不能享受到新技术对生活带来的便利。随之而来陈旧技术被逐渐取代，让那些只掌握旧技术的人的生活更加不便。其次是影响个人事业发展，新一代信息技术在迅速改变各种工作的运行方式，如果没有及时适应这种新变化，必然会失去工作竞争力，失去事业发展空间。

推出科学、系统、专业的机器人科学普及教育课程，具有现实的必要性和紧迫性。机器人科学普及教育的展开将提升整个社会的科学素质，对于增强普通大众获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力，建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展，构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义和作用。

    本课程紧密围绕“机器人”展开，首先讲述机器人的基本知识，包括机器人在信息技术革命中所处的地位和发展阶段，机器人的基本定义、结构和功能，人机交互技术，机器人发展历史。其次展示机器人在各行各业中的经典应用案例，包括机器人参与军事行动，在工厂制造产品，在农田收拾庄稼，在医院做手术，在酒店、银行、商场服务，在家里提供服务，机器人娱乐明星，机器人教师等等。最后，讲述机器人技术的发展趋势，包括仿生技术，3D打印，人机混合系统，微纳分子技术，智能软体材料，群体智能等各种促进机器人发展的技术领域，以及加速机器人进步的各种机器人竞赛等。

无，任何专业学生都可以选课

《机器人引论》 谢广明等编著，北京大学出版社