据世界卫生组织预测，从现在到2030年，心脑血管疾病将成为导致人类死亡的头号疾病，对“第一响应人”的群体培训，是社会进步的需要。《普通高等学校健康教育指导纲要》把安全应急与避险作为高校健康教育的重要内容之一。《急救与自救》课程可以满足青年学生对急救自救知识的需求，为应对日益增多的突发事件发挥积极的作用。

课程目标：

知识目标：普及基本急救知识和急救技能，包括心肺复苏、AED的应用、呼吸道异物梗阻的急救、创伤急救基本技术、心理危机干预，常见急症、意外伤害以及火灾、地震、疫情等突发事件的避险、自救、互救知识。

能力目标：对突发的急症和意外事件做出正确反应，采取必要措施，进行急救和自救，避免严重伤害的发生。

情感目标：培养关爱他人、珍惜生命、勇于担当的人文素养，养成临危不乱、思路清晰、反应迅速、有条不紊的心理素质。倡导人道、博爱、奉献和互助的精神风貌。   

  课程采用案例导入教学法，每个视频都讲述真实案例，主讲教师均为副教授及主任医师，具备急救培训师资格，有多年的科普志愿服务经历。

知识目标  掌握基础急救知识，基本急救技能，包括心肺复苏、创伤急救的基本技术、中毒以及意外事故和自然灾害后的避险逃生、自救互救常识。

能力目标  能对突发的急症和意外事件做出正确反应，采取必要措施，进行急救和自救，避免严重伤害的发生。

素质目标  坚持立德树人，培养学生关爱他人、珍惜生命、勇于担当的人文素养，养成临危不乱、思路清晰、反应迅速、有条不紊的心理素质，倡导人道、博爱、奉献的红十字精神。

基本生理卫生知识

1．中国红十字会总会．救护（中国红十字会救护师资培训教材）北京 ．人民卫生出版社，2015

2．魏丽丽、韩晶、王刚．守护生命"救"在身边--中老年篇 ．北京：科学出版社，2021

3．魏丽丽、韩晶、王艳辉 ．守护生命"救"在身边--青少年篇．北京：科学出版社，2021

4．魏丽丽、杨秀玲、王静远．守护生命"救"在身边--儿童篇．北京：科学出版社，2021

 1.如何学习《急救与自救》课程？

（1）首先您要注册一个“中国大学MOOC”的账号, 选择本课程并开始学习。

（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载中国大学MOOCapp，通过手机客户端来学习。

（3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。

 2.在学习过程中遇到问题了，怎么办？

（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习的小伙伴就能够解决你的问题呢；

（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。

（3）联系我们的客服。

3.对这门课的学习建议？

（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。

（3）希望您能够积极参与课程的讨论，相信您一定会有额外的收获。

（4）课程操作很多，主要的急救操作都有视频，您可以利用模拟人，甚至玩具娃娃来进行练习，心肺复苏操作不可以在真人身上练习，切记。绷带和三角巾的使用可以和同伴练习。你可以把自己的操作照片发送到讨论区请同学和老师指正。

声明：

1．本课程部分图片、视频来自网络及书籍，为教学需要在此借鉴。如果侵犯到您的权益，请与我们联系。

2．尊重老师与同学，不发表暴力文字，与人为善。

3．不在平台内发布非法、违禁信息。