儿童行为问题的处理，历来都是家长与教师关注的课题。有些行为问题对日常生活没有太大的妨碍，有些行为问题可以轻易的就纠正。对问题行为及其产生原因的认识，会直接影响我们对问题行为的处理理念与方法。      

      本课程将从行为主义心理学、积极行为支持与行为的功能评估等视角提供理解心理与行为问题生成、维持与矫正的基本原理与系统技术。这一体系是人类改变自己行为最有效的手段之一，系统学习这些知识，可以使家长、教师在面对儿童行为问题时，能够理解儿童与行为，采用科学的技术处理问题行为。

       欢迎使用课程配套虚拟仿真实验教学项目《儿童问题行为功能评估与支持的虚拟仿真实验》https://www.ilab-x.com/details/page?id=12575&isView=true

      本课程由泉州师范学院精品课程团队讲授，结合多年教师培养与儿童问题行为干预的实践经验，使该课程的讲授生动有趣而贴近生活。

⒈通过本课程的学习，使学习者能以行为学的视角观察行为、理解儿童的问题行为。

2通过本课程的学习，初步掌握处理问题行为的技术。

⒊通过本课程的学习，使学习者掌握理论学习与实践应用相结合的学习策略。

R.G.Miltenberger著／石林等译.《行为矫正的原理与方法》（第三版）北京：中国轻工业出版社.2004第一版，ISBN 7-5019-4366-4

郑静 主编《幼儿行为问题的矫正》上海：华东师大出版社，ISBN 7-5617-1584-6/G·717

吕静 编《儿童行为矫正手册》（第一版）杭州：浙江教育出版社，ISBN 7-5338-0898-3/G·898

Lynn Clark,著 姚梅林等译《救助父母——处理儿童日常行为问题实用指南》北京：北京师范大学出版社，ISBN 7-303-04369-1

伍新春 胡佩诚 编 《行为矫正》北京：高等教育出版社，2005第一版，ISBN 7-04-017127-7

简 尼尔森《正面管教》北京：京华出版社，2009第一版，ISBN 9787807246176