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微生物学
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课程详情
课程评价
spContent=《微生物学》是介绍微生物学的基础理论和技能以及生产应用的一门重要课程。通过教学，使学生了解学科发展前沿，掌握相关基本理论、基础知识和基本技能，为学生从事本专业领域的工作奠定理论和技术基础。
—— 课程团队
课程概述

《微生物学》是在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态构造、生理代谢、遗传和育种、生态和分类进化等生命活动的基本规律，并将其应用于农业、工业、医药卫生、生物工程和环境保护等领域的科学。微生物学不仅与植物学、植物生理学、生物化学等共同构成农业院校植物生产各专业的生物学基础知识，而且与土壤学、农业化学、植物病理学等专业课关系密切。因此，微生物学是农业科学中一门重要的专业基础课。微生物学的根本任务是发掘、利用和改善有益微生物，控制、消灭或改造有害微生物。

本慕课视频课程分为10个部分，32个课程单元。课程内容包括绪论、微生物的形态结构、营养与代谢、生长繁殖、遗传变异、微生物生态学、微生物在自然界物质循环中的作用以及微生物在农业中的应用等。此外，还将同步补充PPT，突出课程知识要点；并根据同学们学习效果和需求适当补充视频以外的知识供大家参考，提高学员们的微生物素养。

授课特色：①要素：本课程以运用微生物学相关理论和技能来解决现实问题为核心目的。使学生系统地了解微生物的基本形态、类型，掌握微生物细胞结构、生理特性、生长规律、遗传与变异及微生物在自然界物质转化中的作用，深刻理解微生物在农学、园艺、植保和生态建设等领域的作用，为合理利用微生物提供知识储备。②方法：以提问式和案例式教学方法为主导，结合课程特点，采用图表对应，动静结合，模块化比较，突出特征，强化知识重点，紧密围绕课程目标，“以学生为中心”，提高学生学习兴趣和效果。③形式：视频加补充资料，讨论与评价结合，师生互动，线上线下融合传播微生物学基础知识。

适宜对象：本课程适用于农业、工业、医药卫生、生物工程和环境保护等专业领域的本专科学生，微生物学相关从业人员，以及全社会广大的微生物学爱好者。

授课目标

（1）知识：了解微生物的基本形态、类型，掌握微生物细胞结构、生理特性、生长规律、遗传与变异及微生物在自然界物质转化中的作用，深刻理解微生物在现实生活中的“双刃剑”作用，为后续其他专业课程的学习奠定基础。

（2）技能：以教材和网络资源为载体，培养学生的微生物学素养，提升学生理论联系实际及综合分析能力。

课程大纲
证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

1. 袁红莉主编. 农业微生物学及实验教程(第1版). 北京：中国农业大学出版社.

2. 周德庆编著. 微生物学教程(第3版). 北京：高等教育出版社.

3. 杨生玉. 微生物生理学. 北京：化学工业出版社.

4. 池振明. 现代微生物生态学. 北京：科学出版社.

5.《Microbiology 5th》Lansing M. Prescott, John P. Harley, Donald A. Klein. McGraw-Hill Higher Education, 2002.

6.《微生物学》沈萍, 彭珍荣主译. 北京: 高等教育出版社, 2003.

7.《Prescott's Microbiology 9th》Joanne M. Willey, Linda M. Sherwood, Christopher J. Woolverton. McGraw-Hill Higher Education, 2013.

8.《Brock微生物生物学》=《Brock Biology of Microorganisms 11th》(美) M.T. 马迪根, J.M. 马丁克等编; 李明春, 杨文博主译. 科学出版社, 2009.

9.《Brock's Biology of Microorganism 14th》 Michael T. Madigan, John M. Martinko, Kelly S. Bender, Daniel H. Buckley, David A. Stahl. 2015. Pearson Education, Inc., USA. (12th 2009)