课程定位：
《高频电子技术》课程是针对电子信息专业群开设的一门工学结合的专业基础核心课程，开设于第三学期。与电路分析、低频电子技术等前续课程，数字与数据通信技术、通信电源等后续课程构成完备的课程体系。该课程主要研究通信系统中的发送设备和接收设备的各种高频单元电路的基本组成、原理和应用。课程资源选取上以打好基础、面向应用、满足社会需求为原则，基于项目导向，将高频课程内容合理分为五个学习项目，即项目一：跨入通信电子线路之门---研究对象及方法；项目二：让微弱信号大起来---认识信号放大器；项目三：让电信号自由翱翔---认识正弦波振荡器；项目四：换个样子传输信号---认识频率变换电路；项目五：让电路自动调整性能---认识反馈控制电路，其教学任务设计如图1所示。通过这五个项目的学习，将高频电路的研究对象及方法、高频放大器、高频振荡器、频率变换电路和反馈控制电路等项目融入到80多个知识点中学习，在学习过程中，结合理实一体化项目、仿真+全真、线上+线下混合式体验改革学习，让学习者掌握知识并增长技能。
图1 教学任务设计图
课程特色：
1.把立德树人作为中心环节，把思想政治教育贯穿教学全过程，实现三全育人。以“科技强国”为课程思政主线，如图2所示，融合“爱国、敬业”、人生哲学、社会主义核心价值观等思政元素，打造具有思想性、前沿性的《高频电子技术》课程。
图2 思政整合关系图
2.“三教”改革让学生成为学习主角
企业参与，让教师更加贴进生产实际。以“行业企业专家+专任教师”为核心的课程开发团队，整合企业、学校资源，让课堂重现应用现场。
本课程教材实现了“纸质教材+数字课程”的结合,读者通过移动终端扫二维码处处可学，实现线上线下混合式教学及翻转课堂，提升学习效果。
立体交互的教法，让课堂更加活跃高效。视频、动画、测验、讨论等立体交互教学让学习方式更加多样化，本课程在中国大学MOOC向社会公众提供课程服务。
素质目标：感悟工匠精神，具备专注精准做事态度及创新精神；
知识目标：掌握高频电路工作原理及基本设计方法，具有较完整的发射、接收设备系统知识结构；
能力目标：具备高频整机电路的装配、焊接、调试及维修能力的高素质应用型工程技术人才。
课程概述视频
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项目一 跨入高频电子技术之门——研究对象及方法
1.1.1 无线通信系统
1.1.2 调制和解调
1.2.1发射机组成
1.2.2接收机组成
1.3.1数字双踪示波器的使用
1.3.2高频信号发生器的使用
1.3.3高频信号发生器产生普通调幅波信号
项目一
项目一
项目二 让微弱信号大起来--认识信号放大器
2.1 高频小信号放大器概述
2.1.2 高频小信号放大器的性能指标（一）
2.1.3 高频小信号放大器的性能指标（二）
2.2.1单管单调谐高频小信号放大器基本电路与放大原理
2.2.2单管单调谐高频小信号放大器电路静态分析
2.2.3 LC并联谐振
2.2.4单管单调谐高频小信号放大器电路动态分析
2.3 高频小信号调谐放大器通频带特性测试与分析
2.4.1集成中频放大器概述
2.4.2陶瓷滤波器
2.4.3声表面波滤波器
2.5.1认识高频功率放大器
2.5.2丙类谐振功放的电路结构与工作原理
2.5.3集电极尖顶余弦脉冲电流的分解
2.5.4丙类谐振功放的功率与效率
2.6.1动态特性曲线
2.6.2工作状态及负载特性
2.6.3各极电压对工作状态的影响
2.7.1集电极馈电电路
2.7.2基极馈电电路
2.8匹配网络
2.9宽带高频功率放大电路
2.10丙类高频功率放大器的测试
项目二
项目二
项目三 让电信号自由翱翔--认识正弦波振荡器
3.1.1反馈振荡器产生振荡的基本原理
3.1.2振荡的平衡条件和起振条件
3.1.3 正弦波振荡电路的基本组成
3.2.1 三点式振荡电路
3.2.2 电容三点式振荡器——考毕兹振荡器
3.2.3电感三点式振荡器——哈特莱振荡器
3.2.4改进型电容三点式振荡器
3.3.1石英谐振器的特性
3.3.2石英晶体振荡器
3.4.1 RC串并联选频网络
3.4.2 RC桥式振荡器
3.5.1 LC正弦波振荡器的频率稳定度测试
3.5.2 石英晶体振荡器的频率稳定度测试
项目三
项目三
项目四 换个样子传输信号--认识频率变换电路
4.1.1信号的频谱
4.1.2频率变换
4.1.3模拟乘法器
4.1.4模拟乘法器实现频谱搬移
4.1.5非线性器件实现频谱搬移
4.2.1调幅电路概述
4.2.2普通调幅信号
4.2.3普通调幅电路---乘法器实现
4.2.4普通调幅电路---非线性器件实现
4.3.1普通调幅电路的操作测试
4.3.2普通调幅电路的仿真测试
4.4.1双边带调幅信号
4.4.2双边带调幅电路
4.5.1双边带调幅电路的操作测试
4.5.2双边带调幅电路的仿真测试
4.6.1单边带调幅信号
4.6.2单边带调幅电路
4.7.1检波器概述（一）
4.7.2检波器概述（二）
4.7.3同步检波电路
4.7.4同步信号频差和相差对检波的影响
4.7.5包络检波电路
4.7.6包络检波电路的隋性失真
4.7.7包络检波电路的负峰切割失真
4.8.1同步检波电路的测试
4.8.2包络检波电路的测试
4.9.1认识调频信号
4.9.2调频原理与调频电路
4.10鉴频方法与鉴频电路
4.11鉴频电路的仿真测试
4.12.1变频电路概述
4.12.2变频电路
4.12.3变频干扰
项目四
项目四
项目五 让电路自动调整性能--认识反馈控制电路
5.1.1锁相环路基本工作原理
5.1.2锁相环路基本特性
5.1.3锁相环路技术的应用
5.2.1频率合成器技术指标
5.2.2锁相环频率合成器常用技术方案
5.2.3直接数字频率合成器
项目五
项目五
电路分析、电子技术基础、低频电子技术等。
1.潘锋，刘雪亭.高频电子技术[M].高等教育出版社出版，2021年.
该教材被评为“十三五”职业教育国家规划教材。
2.刘雪亭，韩鹏.通信电子线路[M].机械工业出版社，2015年.
3.中国大学MOOC平台
https://www.icourse163.org/course/SCITI-1206149803?tid=1466889458
4.学银在线平台
1.我该如何学习这门课程？
（1）首先您要注册一个MOOC在线的账号，注册成功之后，选择爱课程登录。
（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的大学慕课App，通过手机客户端来学习。
（3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过公告的形式给您推送课程有关的学习消息，请您及时查收。
2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？
您可以通过以下几种方式获取帮助：
（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；
（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。
3.我是新手，能否给我一些学习建议？
（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。
（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。
（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。
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通过本课程的学习，对学习者获得5G移动网络运维、物联网工程实施与运维等1+X职业技能等级证书有一定的支撑作用。
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