口腔正畸学是研究牙颌面发育畸形的病因、病理、检查、诊断、预防和治疗的独立学科。它与口腔颌面外科、牙周、预防颞颌关节功能障碍以及颜面形态学、生物力学、生物学和美学等有着密切的联系。牙颌面畸形的防治目的是改善儿童、青少年以及成人的口腔功能,提高口腔健康和身心健康。
本课程根据医学院校教学大纲编写,以理论知识为基础,结合大量临床病例分析和实践操作指导,帮助学习者了解口腔正畸学科的基本原理宗旨、常规流程和标准操作,加深课堂学习中重点难点的理解,为其深入探索口腔正畸学奠定基础。学习者通过视频教学、病例讨论、在线互动等方式,完成本课程学习计划者可获得证书。
本课程授课教师,为四川大学华西口腔医(学)院正畸学名师,具有丰富的临床经验和教学经验。授课风格鲜明,见解独到,观点新颖,擅长将临床病例与基础理论相结合,深入浅出得剖析课程中的重点和难点,让你的学习变得轻松和有趣。
同时,本课程致力于推进正畸学科知识的传播普及,促进国民健康卫生教育事业发展,非医学专业人士也可以通过该平台的学习,了解相应的医学知识。
第一讲 正畸学概述
科学与艺术的统一-正畸矫治概论
课后讨论
课后问答
第二讲 错合畸形的检查诊断
察“颜”观“色”-正畸颜貌检查与分析
课后讨论
第三讲 错合畸形的病因和分类
正常与异常-错合畸形分类
课后问答
课后讨论
实习一
印模与模型的制备
第四讲 功能矫治器
生长改形利器-功能矫治器
课后问答
第五讲 固定矫治器
从方丝弓到直丝弓
课后讨论
课后问答
实习二 正畸检查和分析
正畸检查和分析
第六讲 正畸牙移动的生物学基础
不破不立-正畸牙移动的生物学奥秘
实习三 X线头影侧位片的描测
X线头影侧位片的描测
第七讲 正畸牙移动的生物力学理论
万法归宗-牙移动方式和原理
课后讨论
课后问答
第八讲 生长发育与正畸矫治
审时度势-生长发育与正畸矫治时机
课后问答
课后讨论
实验四 活动矫治器固位体的制作与注意事项
活动矫治器固位体的制作与注意事项
第九讲 牙列拥挤的诊断和治疗
牙列拥挤的诊断和治疗
课后问答
实验五 活动矫治器唇弓弹簧的弯制
活动矫治器唇弓弹簧的弯制
第十讲 深覆合的矫治
深覆合的矫治
实验六 固定矫治器常用曲的弯制
固定矫治器常用曲的弯制
第十一讲 反牙合的诊断和治疗
反合的诊断和治疗
实验七 弓丝三个序列的弯制
实验七 弓丝三个序列的弯制
第十二讲 开牙合的诊断及治疗
开牙合的诊断及治疗
课后问答
第十三讲 复发与保持
复发与保持
课后讨论
课后问答
实验八 弓丝三个序列的弯曲
弓丝三个序列的弯曲
1. 对牙颌面发育畸形、颜面形态学具有初步了解,且具有学习兴趣。
2. 生物学、生物力学、口腔颌面外科学、牙周病学、颞颌关节病学等基础知识。
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
《口腔正畸学》第7版,赵志河主编,人民卫生出版社,2020。
《口腔正畸学》(“十二五”规划国家级数字教材第1版),赵志河主编,人民卫生出版社,2015。
《当代实用口腔正畸技术与理论》第1版,罗颂椒主编,科学技术文献出版社,2010。
《口腔正畸学--基础,技术与临床》,陈扬熙主编,人民卫生出版社,2012。
《口腔正畸学》(研究生教材第1版),林久祥主编,人民卫生出版社,2011。