认证学习
计算机网络
分享
课程详情
课程评价
spContent=《计算机网络》是计算机类专业的学位必修课程,是研究生入学统一考试中的计综科目之一。围绕参考模型,用7张思维导图,带你探讨信息从源到目的,穿越中间交换设备所遇到的问题和解决办法;涵盖计算机网络的基本原理、技术和重要协议。 计算机网络除了理论,还要有实践,本课程除了阐述上述基本理论之外,还推出交换设备基本操作、套接字编程、抓取报文和分析等实践视频或资料,鼓励学员在理论基础上去实践,做中学,学中做,知行合一,以提升专业综合素质。 计算机网络的发展日新月异,课程不拘泥于已有的资源,每次开课都补充最新资料,更新讨论,更新题库,紧跟计算机网络发展的脚步。 重要内容附以相关的人物及传奇故事,增加本计算机网络课程的趣味性。 总之,本计算机网络课程有料、有趣,不管你是对计算机网络感兴趣,还是考研,亦或是考取相关证书,本课程都是你不错的选择!
—— 课程团队
课程概述

以层次模型为线索, 一层一章(数据链路层两章), 将内容有机地串在一起;主要包括网络相关术语和协议(TCP/IP协议栈)、网络标准、OSI参考模型、局域网技术(重点以太网)、物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层的基本功能和基本原理;重点学习网络层内容,包括各种路由协议的工作原理及其特点。在学习理论的基础上,初步培养网络编程、网络抓包工具使用、交换机和路由器操作等实际动手能力。


7张(章)思维导图,既有清晰的脉络,又有技术细节,收放自如,带你深入计算机网络的背后,看清信息的流转,囊括重要的原理、技术和协议。

除了满满的干货,你还将在课程中了解到网络发展进程中的名人及背后的奇闻轶事,比如:互联网之父温顿•瑟夫(Vinton Gray Cerf)、以太网之父罗伯特•梅特卡夫(Robert Metcalfe)、万维网之父蒂姆•伯纳斯•李(Tim Berners Lee)、CDMA之母海蒂•拉玛 (Hedy Lamarr)、第一台路由器发明者和思科创始者昂纳德•波萨克(Leonard Bosack)和桑德拉•勒纳(Sandy Lerner)夫妇、高锟、拉迪雅•铂尔曼(Radia perlman)......也许没有他们的发明,网络世界会是另外一个样子,这些名字背后的传奇故事,是网络知识宝塔上闪亮的珠缀,将带给你无限的感叹和畅想。


附录:第二章物理层的知识导图如下所示。课程团队将给出7张思维导图的XMind源文件,你可以在其上增删修改,构筑自己的知识框架

授课目标

(1) 理解计算机网络从无到有的进程,理解网络中的问题以及解决问题的方法,培养学生发现问题解决问题的能力;

(2) 理解计算机网络通信的基本原理,理解一个信息是如何从源穿越到目的的全过程,学习套接字编程基础,并进行实践,掌握基本的套接字编程方法;

(3) 学习计算机网络中主要的交换设备的工作原理,掌握主要的交换设备的基本使用方法,并能利用路由器和交换机进行组网;

(4) 理解计算机网络参考模型中各层报文的封装格式,掌握重点字段的含义,并能通过分析报文,理解协议和简单故障分析。

课程大纲
预备知识

具备:二进制、十进制、十六进制的换算关系。

参考资料

教材:

袁华,王昊翔,黄敏,深入理解计算机网络,清华大学出版社,2024年5月,”101计划“核心课程”计算机网络“的配套教材



参考资料:

[1] Andrew S. Tanenbaum,David J. Wetherall;潘爱民译,计算机网络(第六版),清华大学出版社,2022

[2] (美)Behrouz A. Forouzan,Firouz Mosharraf,Computer Networks: A Top-Down Approach,机械工业出版社,2013

[3]Mark A. Dye,Allan D. Reid著,思科系统公司译, 思科网络技术学院教程:网络简介,人民邮电出版社

[4]Scott Empson, Chery Schmidt 著,思科系统公司译, 思科网络技术学院教程:路由和交换基础,人民邮电出版社 (最新第六版也可以)

常见问题

Q : 课程采用什么教材?

A : 

袁华,王昊翔,黄敏,深入理解计算机网络,清华大学出版社,2024年5月

Andrew S. Tanenbaum,David J. Wetherall;潘爱民译,计算机网络(第六版),清华大学出版社,2022。课程视频的根据教材的前7章拆解的知识点,建议您学习的过程中,逐渐构建自己的知识框架,将知识点内化并串起来。



Q : 我是计算机网络相关课程的老师,想参考本课程资料,可以吗?

A : 当然可以,您可以随意参考,也特别欢迎将我们的《计算机网络》MOOC课程引用为您自己的SPOC课程,课程团队愿意提供全力协助。



Q : SPOC跟MOOC有什么区别?

A : MOOC是Massive Open Online Course,大规模在线开放课程,面向所有学员,译为“慕课”、“魔课”等;SPOC是Small Private Oline Course,小规模限制性在线课程,译为“私播课” 。(注意:SPOC班学员所有的学习数据,包括测试成绩,都从SPOC课程导出,请认准SPOC课程。)


Q:雨课堂是什么?

A:雨课堂是清华大学和学堂在线共同推出的新型智慧教学解决方案。对于老师来说,雨课堂是一个工具,安装后成为PPT的一个插件,用来备课、上课和推送课件。作为学生来说,如果老师推送了预习课件,需要完成预习课件(在课堂之前);课堂上,用微信扫码签到进老师的课堂、参与发送弹幕、投稿、参加堂测、点击不懂等等。


Q:翻转课堂是什么?

A:翻转课堂有别于传统的一讲到底的课堂,而是在课堂上进行重难点深化、讨论、堂测、学生演示等等学习活动。学生须在翻转课堂前已经完成了基本知识点的学习任务,完成老师推送的预习雨课件。雨课堂通常在智慧教室进行。疫情期间,可以采用雨课堂进行线上直播,也可以选用其它直播工具,如ZOOM直播、腾讯课堂、腾讯会议、QQ语音直播等等。



Q : 课程有动手实践内容吗?

A : 有的,主要涉及到计算机网络主要层报文的抓取和分析,以及计算机网络交换设备(交换机和路由器)的基本操作。


Q : 报文抓取用什么工具?

A : 建议使用WireShark(原Ethereal)。


Q : 交换设备的基本操作怎么完成?

A :  如果有条件的学员,可以直接在真实设备上进行操作。如果没有真实的设备可用,建议使用仿真软件完成,比如 思科的PacketTracer。


Q:我是一位老师,我想进行教学改革,可以获得什么样的支持?

A:首先非常欢迎老师学员!已经有30多个高校老师采用了本课程作为线上学习资源,这个数字还在继续增长。课程团队将全力协助你进行教学改革:(1)你的学生可以直接在MOOC中学习,也可以单独开一个SPOC班;(2)课程团队持续提供论坛响应;(3)联系主讲老师获取线下雨课件。