核、辐射！  一个个陌生、遥远而又令人“触目惊心”的字眼……尤其是“核”与“辐射”这两个概念联系在一起时，带给人们的往往是是充满伤痛的回忆。1986年4月26日，前苏联切尔诺贝利核电站爆炸引发核泄露，致使324万人受到核辐射侵害，6万多平方公里的土地受到污染。 2011年3月11日，日本发生里氏九级的大地震，海啸随着席卷而来，距离震源较近的日本福岛第一核电站受地震和海啸的影响发生爆炸，此次事故与切尔诺贝利核事故同为核事故最高级别-7级。如果说地震导致的核事故是“天灾”，2021年4月13日，日本政府单方面决定将福岛第一核电站上百万吨核污水排入大海。此言既出，舆论哗然。

电影《流浪地球》中有这样一段话：“最初，没有人在意这场灾难，不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难与我们每个人都息息相关......”

    面对突如其来的核辐射危机，我们该如何应对？ 除了令人色变的“核辐射”外，生活中其他形式的辐射如同空气般无色、无味，但与人类朝夕相处。手机、电脑、家用电器产生的电磁辐射对机体的影响如何，相关的科学、有效的防护措施也成为人们日益关注的热点。    

     本课程将围绕上述热点问题，为大家逐渐揭开 “辐射”神秘的面纱。 希望通过对本课程的学习，同学们能够科学、全面地解读辐射防护，让大家不再“谈核色变”，从容应对未来生命科学的发展。

1.  普及辐射防护科普知识

2.  形成正确、有效的辐射防护观念

3.  树立科学的探究精神

本课程为素质通识课程，是面向大学生、社会公众的科学普及课程，具有高中物理、生物学基础即可。

1. 王建龙. 辐射防护基础教程. 北京：清华大学出版社，2012.

2. 张月芳. 电磁辐射污染及其防护技术. 北京：冶金工业出版社，2010.

3.刘励军. 核与辐射事故 北京：人民卫生出版社，2019.

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