这是怎样的一门课

  在人工智能与大数据的时代，程序设计或许变得越来越重要。程序设计是理工科专业学生基本的技能之一，但是即使是非理工科专业的学生，在很多软件中，可以利用程序设计让软件发挥出更强大的功能。

  程序设计，也不仅仅是程序设计本身，计算思维一种利用计算机来解决问题的方式。学习程序设计，可以更好的理解计算机的工作方式，这也是本课程期望带给大家的。

授课团队的期望（教学愿景） 

  1. 在本课程中，我们期望带给你一个五彩斑斓的程序的世界，这里剔除了不同不同计算机语言的复杂苛刻的表达，而只留下了设计程序最基本的东西：过程与存储，算法与数据结构。

    2. 在本课程中，我们为你带来了计算思维，这不仅仅是掌握一种利用计算解决问题方法，也是你未来面对各种问题的一种严谨的，结构化的思维方法，一种解决问题的方法。

  3. 通过本课程的学习，我们期望你能够将计算机语言运用到你未来的工作学习中去，用到你的科研或工程中去，计算机语言，是一种工具，也不仅仅是一种工具，因为这种工具很可能彻底改变了你思考问题的方式。

  4. 在本课程中，你或许会经历一些小小的坎坷，如何面对问题，如何拨开迷雾去伪存真，如何坚持不懈，如何适应、融入大学的学习，也是我们教学团队希望本课程带给大家的。

  所以，你还不开始行动？

在这门课上我能学到什么？（学习目标）

  本课程由浅入深，介绍计算机语言的基础知识，以计算思维和伪码作为入门，让学生逐步了解计算机语言的工作方式。

  1. 通过本课程的学习，你能够描述大部分常用的程序设计算法(1.1)，熟练运用多种程序的基本结构(1.2)，灵活的调度存储(1.3)，构建数据的结构(1.4)，编写中小规模的代码(1.5)。

  2. 通过本课程的学习，你能够分解略有些复杂的程序设计问题，逐级分解，直到每一个环节都是你力所能及且可以实现的(2.1)，你也能够将程序设计运用到数学、物理等你正在学习，或你将要学习的课程中去，解决你遇到的实际问题(2.2)。

  3. 通过本课程的学习，你能够对比不同计算机语言之间共同与差异(3.1)，在实际的编程中，利用语言的优势(3.2)，规避计算机语言所不能及的方面(3.3)，触类旁通。

  4.1 通过本课程的学习，在算法与存储的学习、运用中，你将描述自己在遇到困难时，是如何面对问题，处理问题，解决问题的(4.1)，辨析自己的思维特质(4.2)，更深入的了解自我，并在本课程中，参与课程之间的成员将相互介绍(4.3)，相互学习，相互促进，相互进步(4.4)。

  4.2 在本课程的线下课程中，同学们将经历团队项目的体验。在项目中，每一个小组成员都明确自己适合的角色，寻找自己未来在工作中的立足点(4.5)，组织协调成员之间的关系(4.6)，协调每个成员的工作量(4.7)，帮助有困难的团队成员完成任务(4.8)，激励整个团队向共同的目标前进(4.9)。

  5. 通过本课程的学习，你将能够看到冷冰冰的计算机背后，其实是一个活灵活现、五彩缤纷的世界。你将能够调试有问题的程序(5.1)，你将经历各种问题的解决过程，面对问题的表象，拨开迷雾，通过各种手段，解析问题的本质，并逐步找到问题的根源(5.2)。

  6. 通过本课程的学习，你将看到网络学习的魅力。你进行资料搜集(6.1)，综述现有的方法(6.2)，提出自己的见解(6.3)，在学习中暂时的搁置疑惑，允许“暗盒”的存在，并对问题进行全局的分析与判断(6.4)，在学习中描述你的工作，有理有据，合乎逻辑与结构的撰写出你思考的过程（6.5)。

谁在讲授这门课？

  李骏扬老师毕业于东南大学自动化学院，2002年本科毕业留校，2004年获得硕士学位，2014年获得博士学位。李骏扬老师讲授程序设计课程已经19年，国家级首批线上线下混合式一流课程负责人，曾获得首届全国教师教学创新大赛一等奖，江苏省教学成果一等奖，全国卓越高校联盟青年教师授课竞赛二等奖。

  李老师教学方式独特，其课程既风趣，又有挑战，曾获得东南大学青年教师授课竞赛二等奖，教学奖励金二等奖，并多次入围东南大学“吾爱吾师”十大最受欢迎教师评选。

  李老师认为，思维是课堂教学的关键，李老师的课堂注重思维与逻辑，也注重实践与练习，在李老师的课程中，同学们必须将自己的大脑充分的运转起来，通过各种分析、剖析，探究计算机程序运行的本质，理解计算机的工作过程。

本课程的教学团队还包括：

  魏海坤：教授，博士生导师，东南大学自动化学院院长，研究领域：神经网络；

  仰燕兰：讲师，博士，东南大学自动化学院教师；

  杨万扣：博士，博士生导师，东南大学自动化学院教师，研究领域：人工智能；

如何开始本课程的学习？

  开始本课程的学习，首先需要做好以下准备：

  1. 进入课程公告，下载并安装X-Program编程平台，或者Visual Studio。

  2. 合理安排好你的学习时间，在所有的截止日期之前完成相应的作业和单元测试

  3. 每一单元的学习目标在课程大纲中发布，学习目的是每单元学习的纲要，也请同学们务必重视

  4. 课程每个单元的视频内容在左侧“课件”的内容中

  5. 课程每个单元每一课时，既包括了视频，也包括了授课内容的文档，以及评测等，你可以在视频的上方横向选项卡中切换该课时不同的内容

  6. 每课时都包括了一个或多个讨论题目，请同学们认真参与讨论，应为每一个讨论都是一次深层次的思考

  7. 尽管测试中大多都是选择题，但都需要融入你的思考，有的题目需要理解算法过程，有的题目是在理解知识内容基础上的应用，有的题目是对不同方法的对比与分析，以及对不同方法的评价，所以请认真对待每一次的测试。

大学一年级学生，或对程序设计感兴趣的同学

作为大学一年级入门课程，本课程可以零基础学习。如果学习过大学计算机基础、计算思维，对本课程也有所帮助。

《C语言程序设计》作者: （美）Brian W. Kernighan / （美）Dennis M. Ritchie 

如何使用本课程的平台？

  《程序设计基础》是在中国大学MOOC（https://www.icourse163.org）平台上运行的一门在线开放课程。该课程除了可以在PC（个人电脑）端上利用浏览器观看之外，还可以在IPad或智能手机上下载“中国大学MOOC”客户端观看。要参与该课程的学习，学习者首先需要注册成为该平台的用户，注册成功之后，输入相应的注册账号和密码即可完成登陆；此外，还可以采用网易邮箱或者爱课程账号登陆。

  登陆成功以后，学习者可以在平台主页面搜索“程序设计基础”课程，找到该课程之后，点击进入课程介绍页面。该页面主要包含该课程的基本信息，点击“立即参加”，跳转到课程学习页面，点击“开始学习”即可进入课程资源页面。在此页面，学习者可以进行观看课程视频、查看课程公告、参与讨论等学习活动。

  为了顺利的进行课程学习，建议使用IE10及以上版本的IE浏览器、或者谷歌Chrome浏览器。此外，利用浏览器观看视频的学习者需要确保自己的电脑上面安装有“Adobe Flash Player”浏览器插件并且及时升级自己的浏览器版本，否则会出现视频无法播放等问题。

X-Program 是什么编程软件？

  为了将程序设计入门学习的难度降到最低，本课程不采用C语言直接导入，而是采用课程团队自行研发的X-Program平台，X-Program虽然也是图形化编程平台，但是它更加关注程序的结构与过程，编写者也必须编写符合计算机要求的公式，以进行最初步的程序规范的训练。在X-Program平台中，你可以更加关注程序算法的设计，而不会在第一次编写程序时，同时混合着算法与语法的各种问题。

  X-Program 下载地址：https://exelab.org/Xpro/Xpro.rar 。下载解压缩之后，运行“Eiven.XProgramming.exe”这个程序。 

  X-Program 在 Windows 平台下运行，在 Windows 10 中可以直接运行：而在 Windows 7 平台中；需要补充安装：Windows 7 Service Park 1、.Net Framework 4.0或更高版本，以及 IE11，这些软件可以在微软官网（https://microsoft.com）上免费下载。