“非遗讲堂——苏州桃花坞木刻年画研究”在线课程按周发布，每周4学时，计8周32学时。设置苏州桃花坞木刻年画“作品鉴赏（上）”“作品鉴赏（下）”“综合概述”“所处环境”“历史沿革”“分布区域”“存续状况”“特征价值”8个单元。以“作品鉴赏”入手，在提升了兴趣的基础上，通过“综合概述”对桃花坞年画有一个全面的了解。“所处环境”“历史沿革”“分布区域”“存续状况”全方位地介绍一地一时一物繁盛的必然，及非物质文化遗产生生不息的活力，最后总结出桃花坞年画的“特征价值”。

学生以一周一个单元的学习进度在平台完成学习与考核。每个单元有“微课”“教案”“讲义”“课件”等学习资源，“作品鉴赏”单元按题材或年代增设“图片与解说”学习资源，“特征价值”单元按技艺流程增设“图片”学习资源。资源可以在线播放、阅读，也可以下载到本地电脑，作为资料留存。

随着本课程在“中国大学MOOC”上线，授课对象不再局限于本校，而面向全国各高校大学生及社会人员。既为在校大学生提供交叉学科的非遗视野，也为传统文化爱好者提供以点带面的文化推介，还为非遗从业者提供横向对比的研究范例。在推广弘扬传统苏州文化的同时，向全社会普及推广非遗文化，树立非遗传承、创新意识。借助高校的“科研”能力，以“教学”的形式推动非遗“文化传承创新”，借助线上教学平台，为全社会的非遗爱好者提供“社会服务”，将高校四方面的职能有机地融为一体。

本课程以“立德树人”为根本，普及推广非遗文化，树立非遗传承创新意识。从知识讲授到价值引领，贯彻“全课程育人”与“育全面的人”的教学理念，以苏州桃花坞木刻年画作为非遗研究样本，确定中国文化的特性、激发民族创造力和保护中国文化多样性。

8个专题各有侧重，彼此相融。旨在践行“艺术感知”与“历史传承”的知识目标、“创意表达”与“创新培育”的能力目标、“审美判断”与“文化理解”的素质目标，发挥课程的思政教育功能，积极引导学生主动顺应人工智能的浪潮，在新时代树立青年学子的民族自信与文化自信。

1、知识目标

（1）艺术感知：了解并欣赏苏州桃花坞木刻年画丰满繁缛的构图美、中正饱满的造型美、刀趣木味的肌理美、墨线五彩的色彩美；

（2）历史传承：了解苏州桃花坞木刻年画的历史，传承中华民族优秀文化。

2、能力目标

（1）创意表达：服务设计专业，为专业课的创意表达提供源泉；

（2）创新培育：了解传统文化强大的生命力与生生不息的活力，培育创新意识，树立民族自信与文化自信。

3、素质目标

（1）审美判断：了解并分析苏州桃花坞木刻年画是理想美与生活美的结合、是民俗观念在艺术作品上的呈现，从而形成健康的审美判断力；

 （2）文化理解：理解苏州桃花坞木刻年画是中国艺术文化的有机构成部分，是中国民间对吉祥文化的追求外化方式，是岁时节令的风俗产物，蕴藏着精益求精的工匠精神。 

    要求学习者对中国传统文件有一定的了解与浓厚的兴趣。

《苏州桃花坞木刻年画》，张适著，江苏凤凰美术出版社2017年1月出版ISBN978-7-5580-1490-1