电子科学与技术、微电子科学与工程专业的专业课程之一，其目的是让应用型高校的学生掌握数字集成电路后端设计的理论与实践操作，帮助学生掌握如下内容：
1、 熟悉Linux系统和vi编译器的操作，了解tcl脚本语言的基本知识；
2、 掌握EDA工具中的Synopsys的DC和ICC等的使用；
3、 熟悉布局布线，时钟树综合，时序分析，物理验证，功耗分析等物理设计流程；
4、 熟悉flipchip的概念及操作，了解partition的操作流程；
5、 熟悉APR基本文档（Verilog、LEF、DEF、SDC、LIB）；
6、 熟悉Routing、最终物理验证等。
注：本课程中除了培养专业技术外，还培养职业素养（该部分内容自觉完成）。
通过本课程的学习，学生需要了解数学集成电路设计的知识，包括布图规划、电源规划、布局、时钟树综合、布线、寄生参数提取、静态时序分析、签收验证和物理研制等。为学生今后学习专业课和从事数字集成电路设计工程师与电子设计工程师方面工作打下良好的基础。
第1章 集成电路物理设计方法
1.1 数字集成电路设计就业市场
1.2 数字集成电路设计流程
1.3 数字集成电路设计收敛
1.4 数字集成电路设计数据库
1.5 数字集成电路设计平台-Linux
1.6 数字集成电路设计文本-Vi
数字集成设计方法
数字集成电路设计流程
第2章 物理设计建库与验证
2.1集成电路工艺与版图
2.2设计规则检查
2.3电路规则检查
2.4版图寄生参数提取与设计仿真
2.5逻辑单元库的建立
2.6DC设计与工艺库（实训）
2.7Innovus设计与工艺库（实训）
第2章测试
2.5 逻辑单元库的建立的作业
找出第2副图的DRC违例的地方，圈出
标记图层
闩锁效应（N多公司的面试题目）
第3章 布图规划和布局
3.1布图规划和布局
3.2电源规划
3.3布局
3.4扫描链重组
3.5物理设计网表文件
3.6DC逻辑综合&时序约束&布图规划（实训）
3.7Innovus布图规划和布局（实训）
所有你所知道的下图图形的中文和英文名称。
3.4、3.5、3.6、3.7测试题目
3.1、3.2、3.3测试题目
第4章 时钟树综合
4.1时钟信号
4.2时钟树综合方法
4.3时钟树设计策略
4.4时钟树分析
4.5时钟树综合（ICC实训）
4.6Innovus时钟树综合（实训）
增补：1.2亿美元的EUV光刻机，工作时像看科幻片一样
4.1-4.3测试
4.4-4.6测试
时钟信号
STA Measures Path Delays Through a Circuit
第5章 布线
5.1全局布线
5.2详细布线
5.3其他特殊布线
5.4布线算法
5.5ICC-布线
5.6Innovus布线
5.1、5.2测试
写出自己知道的DRC规则。
Intel面试题目之1-金属层
第5章测试2
面试题目之-2
第6章 静态时序分析
6.1延迟计算与布线参数提取
6.2寄生参数与延迟格式文件
6.3静态时序分析
6.4时序优化
6.5ICC-lab1
6.6innnovus
6.7PT
第7章 功耗分析
7.1静态功耗分析
7.2动态功耗分析
7.3电压降分析和电迁移分析
7.4功耗分析数据与文件
7.5PrimeRail
第7章 测试1
第7章 作业1
第8章 信号完整性分析
8.1信号串扰与功能故障
8.2串扰信号分析
8.3信号串扰预防与修复
8.4噪声数据库
8.5TCL语言
8.6软件仿真-SI
第8章 测试1
第9章 低功耗设计技术与物理实施
9.1低功耗设计方案综述
9.2低功耗设计基本方法与物理实施
9.3低功耗设计先进方法与物理实施
第10章 芯片设计的最终验证与签核
10.1时序验证
10.2物理验证与芯片组装
10.3逻辑等效验证与ECO
10.4数据交换及检查
10.5Innovus的Rouing后
先修课程为数字电子技术和微电子器件等。
教材
[1]《数字集成电路物理设计》，陈春章等，科学出版社，2008年
主要参考书
[1]《CMOS集成电路后端设计与实战》，刘峰， 机械工业出版社 ，2015年
[2]《CMOS电路设计·布局与仿真》，(美) R. Jacob Baker, Harry W. Li, David E. Boyce著 陈中建主译，北京:机械工业出版社,2006
[3]《CMOS数字集成电路:分析与设计(第3版)》，(美)宋莫康 ，电子工业出版社，2006年
[4]《数字集成电路后端设计》，田晓华，李春霞，王旭，武汉理工大学出版社，2019
[5]《集成电路静态时序分析与建模》，刘峰，机械工业出版社，2016年
[6]《学习Vi 和 Vim 编辑器（中文版）》，第7版，(美)罗宾斯,O Reily Taiwan，公司东南大学出版社，2011年
Q : 课程中有部分与专业无关的，看起来很幼稚的讨论题目，是否用看？
A : 该部分内容是本课程最具特色的地方，看起来简单甚至幼稚的题目均来自与企事业单位高层人才培养项目等，请务必认真对待，它体验的是你的职业发展。
Q : 有些题目老师不批改，是不是不对？
A : 这部分的发散思维的题目的答案没有最好，只有更好。是引导式题目，老师不能限制你的思维。
副教授
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