本课程的名称叫做:TRIZ:创新方法。以讲授和介绍TRIZ理论和方法为主线,传授关于创新思维、理论、方法的知识,使同学们在这些方面得到初步学习和训练,提升创造性能力和水平。本课程将由以下4个部分所组成:
1. 创新思维:介绍传统的创新思维和TRIZ的创新思维。
2. 创新方法和理论——TRIZ:主要以介绍TRIZ理论体系为主线。
3. 创新活动(实践):贯穿于整个教学过程中。
4. 知识产权:知识产权的基本知识,创新活动与知识产权的关系。
自主创新,方法先行。创新方法是自主创新的根本之源”。课程目标是:以讲授关于创新方法和创新理论为基础,从创新方法和理论、创新思维、创新活动、知识产权4个方面培养和提升学习者的创新能力和水平,为将来的创新活动提供具体的理论基础和实践积累。
第一章 绪论
第01讲 课程背景及创新简介
第02讲 创新的重要性和如何创新
第03讲 TRIZ 产生背景
第04讲 阿奇舒勒的发现
第05讲 发明等级
1、上网操作
2、阿奇舒勒有哪些发现?
3、发明的等级
第2章 TRIZ体系结构
第6讲 TRIZ的总体架构
第07讲 九大经典理论体系
TRRIZ总体架构及经典理论体系测试
简述TRIZ理论体系
第3章 创新思维
第09讲 传统创新思维方法
第10讲 TRIZ思维1九屏幕法
第11讲 TRIZ思维2STC算子
第12讲 TRIZ思维3小人法
第13讲 TRIZ思维4金鱼法
第14讲 TRIZ思维5最终理想解
传统创新思维方法
第4章 资源分析
第15讲 可用资源的分类
第16讲 资源分析
第17讲 资源评估原则
对资源的分类、分析以及如何评估的相关知识进行检测
第5章 系统功能分析
第18讲 功能分析概述及表示
第19讲 功能分类
第20讲 功能分析与功能模型(上)
第20讲 功能分析与功能模型(下)
第21讲 技术系统裁剪法
系统功能分析部分的单元测试,主要检查对于第18讲~第21讲中知识掌握的情况。
第6章 冲突及其解决原理
第25讲 物理冲突解决原理(下)
对“冲突及其解决原理”部分进行检验,主要包括40个发明原理、矛盾矩阵、技术冲突(矛盾)、物理冲突(矛盾)。
第22讲 冲突的含义及其类别
第23讲 40个发明原理
第24讲 矛盾矩阵及技术冲突的解决原理
第25讲 物理冲突解决原理(上)
第7章 物—场分析法
第27讲 物-场分析法概述
第28讲 物-场分析法的表示和类型
第29讲 物场分析法的一般解法与构建步骤(上)
第29讲 物-场分析法的一般解法与构建步骤(下)
第30讲 物场分析法案例讲解
第8章 发明问题标准解
第31讲 标准解的分类和构成
第32讲 建立和拆解物场模型(上)
第32讲 建立和拆解物场模型(下)
第33讲 强化完善物场模型(上)
第33讲 强化完善物场模型(中)
第33讲 强化完善物场模型(下)
第34讲 向超系统或微观级转化
第35讲 检测和测量的标准解法(上)
第35讲 检测和测量的标准解法(下)
第36讲 简化与改善策略(上)
第36讲 简化与改善策略(下)
第37讲 标准解法的应用总结
第9章 效应
第38讲 科学效应概述
第39讲 科学效应与功能实现
第40讲 科学效应应用案例
第10章 技术系统进化理论
第41讲 技术系统进化曲线(上)
第42讲 技术系统进化曲线(下)
第43讲 技术系统进化法则(上)
第44讲 技术系统进化法则(下)
第11章 TRIZ与专利
第45讲 专利的基本概念
第46讲专利权产生的实质条件(上)
第46讲专利权产生的实质条件(下)
第47讲 专利申请文件
一般要求:具有高中起点的文化程度。即有一般的数学、物理、化学等方面的知识。
较高要求:大学本科及以上的专业知识。可从事等级较高的发明创造活动。
创新方法研究会, 21世纪议程管理中心.创新方法教程(初级)[M].北京:高等教育出版社,2012.
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开课时间:2020年2月17日。
结束时间:2020年5月31日。