1、主要内容

本课程联手亚太区唯一一家SAP大学能力中心(由北京交通大学与SAP公司共建)，采用由世界著名的加拿大蒙特利尔高等商学院(HEC Montreal)历经十年持续研发的SAP企业经营数字沙盘（SAP ERPsim)为教学平台支撑，并利用斯坦福大学与SAP合作开发的“DT”Design thinking.“创新设计思维”的工作坊的基本工具及理念为课程基本思考路径，强调业财融合中的流程设计，调动学生积极和主动地学习智慧财务下的BI数字化分析及建模技巧，以SAP软件为基础的RPA财务机器人学习，同时强调大数据环境下的“可视化应用工具”的基本“数据思维”；简单掌握数字化转型中大数据分析必备的基础计算机编程语言的学习：Python及R语言的专业应用。课程强调“融合”基本理念：硬软技术融合（既要强调技能数据分析的技术培训，又有设计思维等软科学的学习培训），专业融合（计算机及会计专业），技术融合（业财一体的思路教学），思维融合（数据思维，创新思维，）

“会计信息系统”课程思维导图（2）

按照会计信息系统课程的发展历程：信息化、自动化、智能化的三个阶段依次分为四个专题

第一篇：信息化部分：信息化软件学习基础篇

（ERP软件）：SAP和Odoo

第二篇：财务共享

（理论、沙盘实训及企业案例）

第三篇：会计自动化、智能化

（基于SAP的RPA技术篇、财务中台及专家专题篇）

第四篇：未来会计风向标——区块链

（区块链大会计理论及实训）

二、 课程特色

本课程以ERPsim沙盘教学体验式教学方法，打破固化章节篇章，以改变传统教学“教师讲授为中心”基本教改目标为宗旨，创建全新知识结构，全新教学方法，融合贯通，打造的一门“赋能”与“创新”的智慧财务、智能财务场景下的“会计信息系统——面向数字化转型”实践实验课程。

三、 课程团队

张媛：上海对外经贸大学 会计学院 副教授

侯亚欣：SAP大学能力中心技术总监，北京交通大学 高级工程师

安武：安永咨询高级经理

王泽：令才科技 创始人&CEO

刘培刚：中国石油大学（华东）计算机科学与技术学院计算机应用技术系主任

杨梓：任职世界500强大数据及可视化管控，企业数据分析专家

王巍：浪潮铸远研发部副总经理

岳勤：欧度软件江苏有限公司 产品经理 

王正硕：北京知链科技有限公司的大数据及区块链产品经理

会计信息系统课程授课目标思维导图

1.技能实操

2.综合能力培养

3.创新能力培养

4.课程思政

具备一定的会计学，管理学，财务管理，Excel , 计算机编程基础，具有财务报表分析及财会相关知识。

1、'Manufactory game' participatant guide ,ERPsim Lab

2、财务机器人——RPA的财务应用，陈虎

3、RPA 财务机器人开发教程——基于Uipath

4、SAP ERP GBI 实训

5、SAP ERPsim 历届全国大赛相关资料

6、创新设计思维（DT)——相关书籍

7、R语言相关数据

8、Tableau 可视化相关书籍

9、Python语言相关书籍

1、Q : 请问通过这门课可以学习哪些关键知识点与企业的数字化转型人才接轨？

   A : 对于我们企业管理层来说，需要借助财务大数据来关注外部的市场情况的变化，以及企业内部的发展和潜在的风险。对于财经类院校的学生来说，懂得透过财务大数据去分析企业内部的经营状况以及外部的市场情况，这是一个关键。另一个关键则在如何去处理财务大数据，如何去挖掘财务的数据，甚至不仅能够分析历史的数据，还能运用大数据算法，预测经营情况。

企业的数据分析是一个核心，除了说有分析的内容外，课程内容上还会设置大数据相关的一些知识。所以包括了财务大数据的处理，数据挖掘，还有数据可视化分析

根据大数据环境下的财务非结构化分析趋势，设计智慧财务下的SAP Hana BI数字化分析及其他建模技巧；展望未来的“去中心化”的商业管理模式，以“赋能”与“创新”为核心的财会数字话转型，提升商业哲学境界。

通过第一篇章的已经进行的SAPsim案例数据去对企业的经营状况去分析，对企业的财务状况分析以及企业内部控制的分析，最主要的为了培养我们数据处理和分析的一个能力，使得同学们能够运用所学的企业管理理论，或者财务管理这些学科的理论知识，结合SAPsim 课程的数据，对模拟生产制造型企业各业务环节的经营活动进行分析、预测、决策和规划，具备对企业经营数据的分析，对未来企业经营管理及决策的能力提出建设性的方案；除了需要使用到SAPsim的数据分析内容外，还可以运用大数据可视化分析工具或者BI商务分析技巧，同学们还可以使用大数据相关的知识技能，包括R语言，利用Python进行网络爬虫来获取我们想要的数据，以及如何对大数据进行计算和存储，甚至利用一些RPA财务机器人技术进行设计思考，能够运用大数据的算法来进行数据挖掘，最后能够展望未来的应用，甚至还可以使用设计思维的工具等进对用户画像进行分析，对企业进行风险监控等领域的一个技术。

课程最后几个篇章还会涉及AI、商务智能、区块链大会计实操等章节的学习。

2、Q : 请问我不是计算机专业的，是会计专业的学生，没有学习过计算机编程及R语言等的课程，选修这门课程有困难吗？

   A : 这门课适应数字化转型，在学习ERP软件的同时要学习的大数据处理的相关技术，包括R语言，利用Python进行网络爬虫来获取我们想要的数据，以及如何对大数据进行计算和存储，甚至利用一些RPA财务机器人技术进行数据处理。本课程线下是大三会计专业一门专业必修课，针对学生主要是会计专业的，计算机为非主专业的财经类学生设计的课程体系。在分析的过程中可能会碰到一些专业瓶颈，有计算机基础的同学，学习这门“会计信息系统——面向数字化转型”会有一定的优势。

3、Q : 请问我不是会计专业的，是计算机专业的学生，没有学习过财务管理及报表分析等课程可以选修这门课程吗？

   A : 当然可以，但在分析的过程中同样会碰到一些专业瓶颈。需要在课课当中补充财务管理、会计学、企业管理，市场营销等管理学方面的知识缺口，会把这门课学的更好一点。

4、 Q : SAP

A : SAP是公司名称，也是软件名称。SAP公司，它是成立于1972年总部位于德国沃尔多夫市的全球最大的企业管理和协同化电子商务解决方案供应商、全球第三大独立软件供应商；SAP是ERP（Enterprise Resource Planning）软件名称，它是ERP解决方案的先驱，也是全世界排名第一的ERP软件，可以为各种行业、不同规模的企业提供全面的解决方案。 

5、Q :  ERPsim体验式教学

   A :  所谓体验式教学，就是通过学员在预先设计的活动中的充分参与，来获得个人体验，然后在老师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的培训方式。

体验式培训形式广泛，比较流行的主要有户外体验式培训、沙盘模拟、行动式学习等。

体验式教学方法是基于现代教育思想和管理理论的一种学习方式，1995年引入中国，受到高等学府的青睐，清华大学经济管理学院，北京大学光华管理学院、中欧国际工商学院等著名商学院的MBA EMBA教学，都把体验式教学及培训课程作为指定课程。

6、Q :SAP ERPsim课程内容？

  A :  SAP ERP电子沙盘模拟(ERPSim) 是一种全新的体验式教学方式， 课程要求在连续的时间内，在一个真实的ERP系统中去模拟经营一家公司 。通过本课程的实践操作，更能了解通过一套整合的系统去成功经营一家企业的必要条件是哪些，而非只关注模拟环境中的战略设定。利用 SAP 标准化和定制化报表，参与者需要分析交易数据，从而制定商业决策，以保障营运的最大利润化。 在模拟课程中既学习了SAP供应链相关模块的软件基本操作，又学会企业经营智能环境下的“业财一体化”的管理会计基本理念。

7、Q :  关于SAP大学联盟

   A :  SAP大学联盟（University Alliances, 简称UA）致力于以非盈利形式与全球院校携手合作，为SAP和生态系统培养具备SAP技能和创新思维的未来人才。自1988年至今，SAP大学联盟已在全球超过115个国家和地区支持超过3,700所院校，其中覆盖了97%的顶尖高校。

项目使命

• 为数字化企业培养未来人才：帮助学生为在SAP生态圈的成功职业发展做好准备，促进SAP技能培养与在校学位培养相结合，让学生在就业市场上更胜一筹；

• 推动创新从学术领域和下一代用户进入到数字化企业：战略性地赋能年轻人通过众包、竞赛、联合创新以及科研项目等方式贡献他们的创意；

• 塑造高等教育的未来：授权成员院校获取有关SAP最新、最具创新性的主题和技术用于教学和科研。