hi,小慕
课程

中国大学MOOC,为你提供一流的大学教育

认证学习
为你提供认证成绩和证书,以及AI高效学习服务
查看详情
大学

国家精品

认证学习

智慧课程

理学工学农学

计算机

经济管理

外语

音乐与艺术

心理学

文史哲法

医学与保健

教育教学

大学生竞赛

软件实训

人工智能

升学/择业

考研

期末突击

专升本

四六级

保研及论文

求职就业

专四专八

大学应试英语

期末资料

终身学习

有声课堂

兴趣技能

hi,小mooc
期末不挂科
智慧课程 认证学习
普通化学
第12次开课
开课时间: 2025年02月24日 ~ 2025年07月06日
学时安排: 4小时每周
进行至第6周,共19周 已有 168 人参加
立即参加
课程详情
课程评价(260)
spContent=化学是一门历史悠久而又富有活力的学科,是一门使人类生活得更美好的学科。普通化学是迈向精彩化学世界的第一扇大门,普通化学展示的是化学学科的全貌,展现的是化学基础知识的框架与脉络。普通化学是开启化学世界大门的钥匙,它将带你走进五彩斑斓的物质世界,带你领略到化学和物质科学无边的魅力!
化学是一门历史悠久而又富有活力的学科,是一门使人类生活得更美好的学科。普通化学是迈向精彩化学世界的第一扇大门,普通化学展示的是化学学科的全貌,展现的是化学基础知识的框架与脉络。普通化学是开启化学世界大门的钥匙,它将带你走进五彩斑斓的物质世界,带你领略到化学和物质科学无边的魅力!
—— 课程团队
课程概述

   ✹人生如化学,化学悟人生,欢迎大家走进沈阳工业大学普通化学MOOC!

        

课程简介  

   ✹ 课程性质:普通化学课程是化学的基石,是化学与工程技术间的桥梁,是培养现代化工程技术应用型人才整体知识和能力结构的重要组成部分 课程以素质教育为核心,以培养学生的化学素养为目标。


     课程内容:  (总学时64学时,其中理论学时56学时,实验学时8学时

    课程构筑:

    基础知识模块(第1-10章)

    气体、 化学热力学基础、化学动力学基础、化学反应限度-化学平衡、酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原反应 电化学基础、物质结构基础、配位化学基础。

     链接专业知识模块(第11-13章)

   化学与材料工程、化学与土木工程、化学与环境保护


     实验探究模块(选学)

    实验探究1 化学反应速率与化学平衡

    实验探究2 沉淀溶解平衡及配合物形成时性质的改变

   

   ✹ 课程方案:  (根据学习者及其专业对课程内容需求,合理搭配灵活设计内容)

    为了满足不同学习者学习和不同专业对普通化学知识需求不同的“因材施教”,提供多种“积木化”课程学习方案:

     

 ✹ 课程资源: 课程内容重构和知识讲解力求 变庞杂内容脉络化、变抽象内容形象化、变复杂问题应用化

 课前、课中、课后及贯穿课程全过程的“ 六大模块”将助力您的学习之旅!

    课前导学助学模块 :通过学习导航 、学习指南、知识梳理,明确学习内容及目标,厘清知识脉络、优化学习方法。

理论篇导学任务单: 每一周学什么?怎么学?到哪学?哪些是重点?哪些是难点?知识点之间如何关联的?……在开启每一周之前,快快打开理论篇导学任务单 ,为你指明前行的道路!

实践篇导学任务单:这一章学到的常数如何通过实验测定,这个公式在实验中有哪些应用?可以解决哪些问题?有哪些与这章内容密切相关的基础、应用、设计以及趣味实验?快快打开实践篇导学任务单吧!

提升篇导学任务单:学到的知识点有何更广泛的应用,其最新的研究进展情况如何,快快打开提升篇导学任务单,一看便知!

     ✹课中讲学研学模块 :共计83知识点教学视频+17相关动画视频,视频侧重讲重点、讲难点、 讲思路、讲方法、讲应用。注重知识点中所蕴含的人生哲理(化学与人生哲理);注重将知识点与学科前沿相契合(拓展阅读),开拓学习者的化学视野,树立积极进取向上的人生观。


视频特色:每个教学视频在设计上,均采用了问题教学、系统讲授、实例分析相结合“问题铺垫”—“教师精讲解决问题”—“抛出问题”设疑-解疑-再设疑的探究式、启发式的教学形式, 构建学思结合的高阶课堂。

  ✹课中创新实践模块

     为了让大家更加直观了解普通化学的实验性, 本着实用性、前沿性、创新性、趣味性,精选了有代表性的30个实验项目, 开辟了 走进化学实验室专栏!走进化学实验室:通过基本操作篇仪器使用篇经典实验篇(基础性、综合性、设计性实验)实现阶梯攀升式的实验训练过程,通过应用实验篇(废干电池的综合利用、用蛋壳制备柠檬酸钙、食品中微量元素的鉴定等)、趣味实验篇(水中花园、化学暖袋、化学钟摆等)固化相关内容的应用性、体会化学实验的趣味性!

     ✹课后督学思学模块 :作业、测验(随堂测验、单元测验)及期末考试。优选经典习题,自检自测,查缺补漏,促进重点、难点的消化吸收,促进核心知识点的掌握。

作业及测验讲评视频:以“辅导与训练并重、习题与分析结合”为原则,引导学生掌握核心知识、帮助学生掌握严谨的解题思路,以达到举一反三、触类旁通的效果,培养学生运用所学知识解决问题的能力,提升学生的化学素质。

课后拓展 提升模块:

    1、 走近化学家: 我们将带你 走近15位中外的化学家 ,了解他们的生平,了解他们在各自的研究领域如何通过持之以恒、坚持不懈地努力探究事物变化的规律,助推人类社会的不断进步。

2、学化学赏古诗: 慕江吟、客从、石灰吟、无题等。通过这个专题的学习,了解10首古诗创作的历史背景,领悟诗歌中蕴含的思想价值和精神内涵,汲取其中的文学知识,你还可以从化学视角去赏诗、解诗,让我们一起化解杜甫心中百思不得其解的“开视化为血”吧?

3、学化学倡环保: 通过这个专题内容的学习,学习环保科学知识,主动增强环保意识,建立绿色化学的思维理念,树立正确的环境价值观和道德风尚,肩负起环保责任。

4、科苑导读: 通过13个专题的拓展学习及网络作业的完成,你会了解有哪些常用的化学网址、如何查询化学数据、如何检索科技文章、如何通过Coursera和edX课程资源共享平台查询并学习你感兴趣的课程等。

5、化学技术: 将带你了解10个先进的化学分析测试技术,化学工作者是如何利用各种先进的仪器和分析技术对化学及化学相关领域进行微观探索,揭秘溯源。

6、案例探究: 通过具体实际应用案例的分析与解决,提升解决复杂问题的能力和思维 。

     教师案例探究视频 :200克TNT炸药的爆炸威力有多大?动力火箭推动力有多强大?什么是可燃冰?为什么说它是低碳能源?吸烟者在露天游泳池游泳会中毒吗?如何判断是否酒驾?墨涅尔催化剂能否消除汽车尾气NO和CO?

 

     学生案例探究视频:

     第八期:汽车尾气无害化反应的可行性分析;一氧化碳还原三氧化二铝制“铝”的可行性分析;甲醇制甲醛中银催化剂失活原因探究;”鸡蛋煮熟时间”动力学问题探究;为何使用含氟牙膏可以有效预防龋齿;”牛奶在冰箱中变酸时间”动力学问题探究;碘钨灯用玻璃取代石英的可行性分析;烘干时如何避免碳酸银分解问题探究;肾结石病人多饮水中的原理; “电动势法”确定难溶电解质的溶解度。

      第九期: 扑热息痛的实验室制备;阿司匹林的制取;探究不锈钢不生锈的原因;茶垢的形成与消除;食品中的化学;废旧干电池的回收利用;明矾净水与化学法处理污水;铅蓄电池中铅的回收;水泥的硬化与凝结;船体外壁的腐蚀和防护。

第十期:  二氧化碳人工合成淀粉、酒精在人体内的分解过程、 食盐中的碘的存在形式、 人体血液中的酸碱平衡、化学在制药领域的应用、新能源汽车电池探究、 酒为什么越放越香、 陶瓷中的化学、 酒精可燃与不可燃的临界浓度、酸雨危害原理探究


     每期我们会定期更新学生视频作品!

    课程交互思辨模块讨论、答疑区):

“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进”。欢迎在学习过程中遇到任何问题在答疑区给我们留言,我们会在第一时间回复你的问题。学习过程中要敢于质疑,要积极参与课程的讨论,在不断地交流和思想碰撞中,不仅会加深对所学内容的理解,也一定会有额外的收获!

   

    “六大模块资源”被梯次构建在每章的“导学篇”、“理论篇”、“实践篇”、“提升篇”中,为了让大家高效地学习这些资源,可参考下图开展每章内容的学习:

    相信通过您的坚持和努力,一定可以阶梯攀升地逐步“学习、学会、学活”普通化学理论及实验知识!


   

 

显示全部
授课目标

‍知识教学目标

1、为课程学习者传递具有通用价值的化学知识和实践体系

2、引领学习者掌握与工程实践密切相关的化学的基本原理知识、科学规律,并能够积极参与探究和互动,夯实理论基础。

能力培养目标:

1、以提升实际应用技能为导向,设计模块化知识、单元化内容培养学习者在实践中用科学的化学思维分析、处理问题的能力。

2、培养和提升学习者对所学知识和规律进行整理、归纳、总结和消化吸收的能力;培养围绕教学内容,阅读参考书籍和拓展资料,自主学习能力。

3、使学生能系统完整的掌握化学实验的基本技能,学习从事科学研究的基本能力及科学思维方法,从而提高创新实验能力。

素质培养目标:

1、融知识传授、能力培养、素质教育于一体,培养学习者的创新精神、提高学习者的科学素养。

2、培养学生具有责任担当、贡献社会、环境保护等意识。



课程大纲
绪论
课时目标:学习目标:1、了解化学的定义及分类。2、明确普通化学的课程内容及学习目标。3、能结合课程的特点及在线学习特征,探索普通化学的学习方法并实践。
1.0 导学任务单
1.1 课程介绍
1.1 绪论
气体
课时目标:理论篇:1、了解理想气体状体方程的建立,理解理想气体的微观特征。2、掌握理想气体状态方程两种表达形式及其应用。3、掌握道尔顿分压定律及其应用,明确该定律的成立条件及适用条件。实践篇:1、掌握测定气体摩尔质量的原理和方法。2、进一步加深理想气体状态方程和分压定律的理解,学会一种测定摩尔气体常数的方法。3、复习巩固有关气体的制备及性质,通过实验培养学生根据实验具体内容,独立拟定实验案,进行实验的综合能力,培养学生学科间、学科内的综合能力和思维能力。
*导学篇*
2.0 学习导航(导学视频、导学PPT、学习指南、知识梳理、拓展知识)
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
2.1 理想气体状态方程建立
2.2 理想气体状态方程应用
2.3 道尔顿分压定律
第二章 气体作业
第二章 气体测验
*实践篇*
2.5走进化学实验室
二氧化碳摩尔质量的测定
气体摩尔常数的测定
气体的制备和化学喷泉
*提升篇*
2.6 拓展与提升
2.7 科苑导航
2.8 先进化学技术
2.9 案例探究
化学热力学基础
课时目标:理论篇:1、理解热力学的基本概念及术语;理解状态函数“殊途同归,值变相等”的特征,建立利用“状态函数法”求解状态函数变化量的思想。2、掌握热、功符号的规定、体积功的计算及热力学第一定律文字及数学表达式。3、理解定容热和定压热的热力学特征、焓及焓变的含义。熟悉反应热的实验测定方法。4、理解盖斯定律、热力学标准态规定、标准摩尔生成焓定义,掌握反应热理论计算三种方法。5、理解自发变化的基本特征,明确影响反应方向因素,掌握吉布斯函数的定义、吉布斯函数判据,标准摩尔吉布斯函数的计算方法、标准状态下反应方向的判断方法及转变温度的计算,学会如何通过控制温度调控反应方向。实践篇:1、加深对反应焓变和反应热概念的理解,了解简易量热装置的构造、原理及操作方法。2、学会应用图解法处理实验数据,校正温度改变值,掌握用氧弹量热计测定物质摩尔燃烧热。2、加深对化学热力学中盖斯定律的理解,掌握测定化学反应焓和物质溶解焓的实验方法。
*导学篇*
3.0 学习导航(导学视频、导学PPT、学习指南、知识梳理、拓展知识)
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
3.1热力学基本概念及术语
3.1.1状态函数法
3.1.2热力学基本概念及术语
3.2热力学第一定律
3.2.1热、功、热力学能
3.2.2热力学第一定律1
3.2.3热力学第一定律2
3.3 热化学
3.3.1定容热与定压热
3.3.2反应热的测定
3.4反应热计算
3.4.1反应热计算-实验法
3.4.2反应热计算-组合法
3.4.3反应热计算-热力学数据法
3.5化学反应方向
3.5.1化学反应方向的判据
3.5.2标准状态下反应方向的判定
第三章 化学热力学基础-测验
第三章 化学热力学基础-作业
*实践篇*
3.6 走进化学实验室
锌与硫酸铜的置换反应焓变的测定
萘燃烧反应焓变的测定
氯化铵生成焓的测定
纳米金刚石的合成与表征
化学暖带
*提升篇*
3.7拓展与提升
3.8科苑导航
3.9先进化学技术
3.10案例探究
化学动力学基础
课时目标:理论篇:1、了解化学反应速率的概念,熟悉反应速率的测定方法。2、理解反应分子数、反应级数、基元反应、复合反应等概念,掌握速率方程及其确定方法(初始速率法、基元反应的质量作用定律法)。3、了解温度对速率的影响,掌握Arrhenius方程及其应用。4、理解活化能物理意义、碰撞理论与过渡态理论的理论要点,熟悉微观反应历程,掌握正逆反应活化能与摩尔反应焓变间的定量关系。5、理解催化剂的催化特征,掌握催化剂的催化原理。实践篇:1、学习并掌握电导率仪使用及恒温水槽的调节方法。2、加深对动力学基本概念的理解,学会电导率法测定皂化反应速率常数并求反应的活化能。
*导学篇*
4.0 学习导航(导学视频、导学PPT、学习指南、知识梳理、拓展知识)
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
4.1反应速率的测定
4.2浓度对反应速率的影响-速率方程
4.2.1速率方程的确定1
4.2.2速率方程的确定2
4.3温度对速率的影响-Arrhenius方程
4.4反应速率理论
4.5催化剂对反应速率的影响
第四章 化学动力学基础-测验
第四章 化学动力学基础-作业
*实践篇*
4.6 走进化学实验室
速率常数与活化能的测定
*提升篇*
4.7拓展与提升
4.8科苑导航
4.9先进化学技术
4.10案例探究
化学反应限度 化学平衡
课时目标:理论篇:1、学会正确的表示反应商,掌握化学反应等温方程及任意态下化学反应方向的判断。2、理解标准平衡常数的概念,熟悉标准平衡常数的影响因素。3、掌握标准平衡常数的三种计算方法(实验法、组合法、热力学数据法)。4、掌握标准平衡常数的两个重要应用(利用反应商判据判断反应的方向,利用标准平衡常数进行平衡组成的计算)。5、熟悉温度、分压、总压及惰性气体对化学平衡的影响,掌握温度对标准平衡常数影响的定量方程及应用。实践篇:1、加深对标准平衡常数的概念的理解。2、熟悉起始浓度与平衡浓度的关系以及标准平衡常数的表达。3.通过朗伯-比尔定律,熟悉分光光度比色法确定待测溶液浓度的方法。
*导学篇*
5.0 学习导航(导学视频、导学PPT、学习指南、知识梳理、拓展知识)
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
5.1任意态下化学反应方向的判断
5.2标准平衡常数
5.3标准平衡常数的计算
5.3.1标准平衡常数的计算1
5.3.2标准平衡常数的计算2
5.4标准平衡常数的应用
5.4.1标准平衡常数的应用1
5.4.2标准平衡常数的应用2
5.5各种因素对化学平衡的影响
5.5.1温度对化学平衡的影响
5.5.2其他因素对化学平衡的影响
第五章 化学反应限度 化学平衡-测验
第五章 化学反应限度 化学平衡-作业
*实践篇*
5.6走进化学实验室
反应标准平衡常数的测定
化学钟摆
*提升篇*
5.7拓展与提升
5.8科苑导航
5.9先进化学技术
5.10案例探究
酸碱平衡
课时目标:理论篇:1、了解酸碱理论的发展过程,理解酸碱的共轭关系,掌握酸碱质子理论对酸碱的定义。2、熟悉水的解离平衡及溶液pH、pOH定义,掌握共轭酸碱解离平衡常数间的关系式;掌握一元弱酸(强酸弱碱盐)、弱碱(强碱弱酸盐)的解离平衡及溶液pH的计算。3、理解同离子效应、缓冲溶液的概念,掌握缓冲原理、缓冲溶液pH的计算。实践篇:1、加深对弱电解质解离平衡的理解,学习用pH法或电导率法测定醋酸的解离度及解离常数。2、熟悉pH试纸和酸度计的使用方法,学习缓冲溶液配制方法及pH测定方法,试验缓冲作用。
*导学篇*
6.0 学习导航(导学视频、导学PPT、学习指南、知识梳理、拓展知识)
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
6.1酸碱质子理论
6.2弱酸弱碱的解离平衡
6.2.1共轭酸碱解离平衡常数的关系
6.2.2一元弱酸、弱碱的解离平衡1
6.2.3一元弱酸、弱碱的解离平衡2
6.3缓冲溶液
6.3.1缓冲溶液 1
6.3.2缓冲溶液 2
第六章 酸碱平衡-测验
第六章 酸碱平衡-作业
*实践篇*
6.4走进化学实验室
弱酸解离度与解离常数的测定
酸碱平衡与缓冲溶液
*提升篇*
6.5拓展与提升
6.6科苑导航
6.7先进化学技术
6.8案例探究
沉淀溶解平衡
课时目标:理论篇:1、理解溶解度与溶度积的概念,掌握溶解度与溶度积间的相互换算。2、理解溶度积规则,掌握利用溶度积规则判断是否有沉淀生成,学会确定沉淀生成及避免沉淀生成的条件。3、熟悉影响沉淀溶解度的几种效应及其对溶解度的影响。4、理解分步沉淀的原理,掌握分步沉淀相关计算及应用。5、了解沉淀转化的应用,熟悉沉淀的三种溶解方式,掌握沉淀转化的条件。实践篇:1、通过粗食盐的提纯,了解盐类溶解度知识在无机物提纯中的应用。2、掌握分光光度计测定难溶电解质溶度积常数的原理和方法。3、学习硫酸亚铁铵等复盐的一般制备原理和方法,学会用目测比色法检验产品的质量等级。
*导学篇*
7.0 学习导航(导学视频、导学PPT、学习指南、知识梳理、拓展知识)
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
7.1溶解度与溶度积
7.1.1溶解度与溶度积1
7.1.2溶解度与溶度积2
7.2溶度积规则及应用
7.2.1溶度积规则及应用1
7.2.2溶度积规则及应用2
7.3影响溶解度的几种效应
7.4分步沉淀及应用
7.4.1分步沉淀
7.4.2分步沉淀的应用
7.5沉淀溶解与沉淀转化
第七章 沉淀溶解平衡-测验
第七章 沉淀溶解平衡-作业
*实践篇*
7.6走进化学实验室
粗食盐的提纯
溶度积常数的测定
硫酸亚铁铵的制备及质检
水中花园
*提升篇*
7.7拓展与提升
7.8科苑导航
7.9先进化学技术
7.10案例探究
氧化还原反应 电化学基础
课时目标:理论篇:1、理解氧化数的概念,掌握氧化数的确定方法;熟悉氧化还原反应相关的基本概念。2、了解电池构造、电池分类,熟悉电极的对应关系,掌握电池图示的表示、电池反应的书写。3、熟悉电极的构成、种类及电极反应的书写。4、熟悉原电池设计的步骤,掌握原电池的设计思路及方法。5、掌握吉布斯函数与原电池电动势间关系式、电池电动势及电极电势的能斯特方程及其应用。6、掌握利用电化学方法计算摩尔反应吉布斯函数、判断反应方向、衡量反应进行程度。实践篇:1、熟悉原电池的组成、影响原电池电动势的因素以及电极电势与氧化还原反应方向的关系,学习用万用表粗略测量原电池电动势的方法。2、理解电极电势与电池电动势的关系,掌握浓度、介质对电极电势的影响以及介质在能斯特(Nernst)方程中的正确表示,学习利用酸度计测定电动势的方法。
*导学篇*
8.0 学习导航(导学视频、导学PPT、学习指南、知识梳理、拓展知识)
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
8.1氧化还原反应的基本概念
8.1.1氧化数
8.1.2氧化还原反应
8.2原电池
8.2.1电池的构成及电极对应关系
8.2.2电池图示与电池分类
8.2.3电池反应的书写
8.3电极的种类
8.4原电池的设计
8.5 电池电动势的计算
8.5.1Nernst方程的建立
8.5.2电池电动势的计算
8.6电极电势与电动势的应用
8.6.1电极电势与电动势的应用1
8.6.2电极电势与电动势的应用2
8.6.3电极电势与电动势的应用3
第八章 氧化还原反应 电化学基础 测验
第八章 氧化还原反应 电化学基础 作业
*实践篇*
8.7走进化学实验室
氧化还原反应与电化学
不同溶液中铜的电极电势
*提升篇*
8.8拓展与提升
8.9科苑导航
8.10先进化学技术
8.11案例探究
物质结构基础
课时目标:理论篇:1、了解氢原子光谱及卢瑟福原子模型,理解玻尔理论的三点假设;了解薛定谔方程,理解波函数、原子轨道等概念,掌握微观粒子的运动特征、四个量子数的取值规律及物理意义。2、熟悉多电子原子轨道能级顺序,掌握核外电子排布原则,学会用电子结构式(简排法和全排法)和轨道排布式表示核外电子排布情况。3、熟悉元素周期表的周期、族、分区。理解原子半径、电离能、电子亲和能、电负性概念,熟悉元素性质的周期性递变规律。实践篇:1.熟悉p、d区元素及其重要化合物的性质。2、了解微量元素与人身体健康的关系,巩固有关元素的性质,学习食品中微量元素的定性、定量分析原理及方法。
*导学篇*
9.0 学习导航(导学视频、导学PPT、学习指南、知识梳理、拓展知识)
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
9.1核外电子运动状态
9.1.1氢原子光谱与玻尔理论
9.1.2核外电子运动状态
9.1.3量子数
9.2多电子原子结构
9.2.1多电子原子核外电子排布
9.2.2基态原子的电子结构
9.3元素周期表与元素周期律
9.3.1元素周期表
9.3.2元素周期律
第九章 物质结构基础 测验
第九章 物质结构基础 作业
*实践篇*
9.4走进化学实验室
p区非金属元素及重要化合物的性质
d区金属元素及重要化合物的性质
食品中微量元素的鉴定
*提升篇*
9.5拓展与提升
9.6科苑导航
9.7先进化学技术
9.8案例探究
配位化学基础
课时目标:理论篇:1、了解配合物的分类,熟悉配合物的组成,理解形成体、配体、配位原子及配位数等概念,掌握配位化合物的命名方法。2、理解配合物的解离常数、稳定常数及累积稳定常数概念,掌握配位取代反应的方向及配位平衡的相关计算。实践篇:1、加深对溶度积常数,配离子稳定常数,配位平衡等概念的理解,学习应用配位平衡和溶度积原理测定银氨配离子的配位数及其稳定常数的方法。2、了解配位化合物的生成和组成,简单离子与配离子在性质上的区别,试验沉淀平衡、氧化还原平衡与配位平衡的相互影响,通过几种不同类型配离子的实验,加深对配位平衡及平衡移动的理解。3.了解螯合物的形成条件及应用,增强对螯合物形成的感性认识。
*导学篇*
10.0 学习导航(导学视频、导学PPT、学习指南、知识梳理、拓展知识)
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
10.1配位化合物的组成和命名
10.1.1配合物的基本概念
10.1.2配位化合物的命名
10.2配位反应与配位平衡
第十章 配位化学基础 测验
第十章 配位化学基础 作业
*实践篇*
10.3走进化学实验室
配位数与稳定常数的测定
配位化合物
*提升篇*
10.4拓展与提升
10.5科苑导航
10.6先进化学技术
10.7案例探究
化学与材料工程
课时目标:理论篇:1、了解金属材料、无机非金属材料、高分子材料及复合材料的特性。2、了解钢铁、铜及其合金、钛及其合金、铝及其合金、特种功能合金、储氢合金的特性。3、了解新型无机非金属材料和传统无机非金属材料的特性。4、认识防止金属腐蚀的重要意义,了解化学腐蚀和电化学腐蚀发生的条件和原理,熟悉防止金属腐蚀措施。实践篇:1、了解钙与人体健康的密切关系,学会用蛋壳制备柠檬酸钙的原理与方法。2、学习从废定影液中回收金属银的原理和方法。3、树立变废为宝,资源可持续再生的意识。
*导学篇*
11.0 学习导航
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
11.1材料的分类与特性
11.2 金属材料
11.3 无机非金属材料
11.4 金属的腐蚀与防护
第十一章 化学与材料工程 测验
第十一章 化学与材料工程 作业
*实践篇*
11.5走进化学实验室
用蛋壳制备柠檬酸钙
*提升篇*
11.6拓展与提升
11.7科苑导航
11.8案例探究
化学与土木工程
课时目标:理论篇:1、通过对常用建筑凝胶材料水泥、石膏、石灰相关内容的学习,使学生熟识这些材料的特性及用途,以便于在工程施工中合理利用其特性发挥其最。2、熟悉早强剂、促凝剂、速凝剂、絮凝剂的作用及机理,从而能更有效地指导化学外加剂在实际工程中的选择和应用。3、了解混凝土腐蚀以及混凝土中钢筋腐蚀的原理,学会基本的防腐措施。4、学习分析化学检测技术在土木工程应用实例,初步具备应用分析化学检测手段对土木工程材料中不同成分进行定量分析的能力。实践篇:1、了解示温涂料的定义、分类及应用。2、学习示温涂料的制备方法。
*导学篇*
12.0 学习导航
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
12.1 水硬性胶凝材料—水泥
12.2 气硬性胶凝材料之一 一石膏
12.3 气硬性胶凝材料之二—石灰
12.4 混凝土外加剂
12.5 钢筋混凝土的腐蚀与防腐
12.6 化学在土木工程检测中的应用
第十二章 化学与土木工程 测验
第十二章 化学与土木工程 作业
*实践篇*
12.7 走进化学实验室
示温涂料
*提升篇*
12.8拓展与提升
12.9科苑导航
12.10案例探究
化学与环境保护
课时目标:理论篇:1、了解环境、环境污染以及污染源等相关概念。2、了解固体废弃物、固体废弃物的危害以及治理办法。3、了解废弃物的综合利用途径和方法。4、了解化学对环境保护的作用、理解清洁化学、绿色化学等概念、了解双碳及双碳目标、绿色建筑。实践篇:1、了解制备硫酸锌的原理,掌握制备硫酸锌的方法。2、掌握利用氧化还原反应和中和沉淀处理含铬废水的基本方法。3、巩固前期的实验知识,综合运用难溶强电解质的沉淀-溶解平衡、配位平衡、电极电势等相关理论,提高分析、解决实际问题的能力。4、培养学生变废为宝的环境保护意识。
*导学篇*
13.0 学习导航
理论篇 导学任务单
实践篇 导学任务单
提升篇 导学任务单
*理论篇*
13.1 环境与污染
13.2 固体废弃物污染与治理
13.3 废弃物的综合利用
13.4 环境保护与可持续发展
第十三章 化学与环境保护 测验
第十三章 化学与环境保护 作业
*实践篇*
13.5 走进化学实验室
废干电池的综合利用
含银废液中再生回收金属银
*提升篇*
13.6拓展与提升
13.7科苑导航
13.8案例探究
实验探究1-化学反应速率与化学平衡
课时目标:1、探究浓度、温度对化学反应速率的影响。2、探究浓度、温度对化学平衡移动的影响。3.掌握初始速率法确定反应级数的原理及方法。
1.1 实验原理
1.2 实验操作
1.3 实验报告
实验探究2-沉淀溶解平衡及配合物形成时性质改变
课时目标:1.探究沉淀生成的条件,加深对沉淀—溶解平衡基本原理的理解。2.探究分步沉淀的条件,熟悉溶度积规则的实际运用。3.探究配合形成时溶液颜色、难溶盐溶解度及pH的改变。4.学习并掌握离心机的使用和离心分离操作。
2.1 实验原理
2.2 实验操作
2.3 实验报告
基础知识模块-测验讲评篇1、2
课时目标:以“辅导与训练并重、习题与分析结合”为原则,引导学生掌握核心知识、帮助学生掌握严谨的解题思路,以达到举一反三、触类旁通的效果,培养学生运用所学知识解决问题的能力,提升学生的化学素质。
气体-测验讲评
化学热力学基础-测验讲评
化学动力学基础-测验讲评
化学反应限度 化学平衡-测验讲评
酸碱平衡-测验讲评
沉淀溶解平衡-测验讲评
氧化还原反应 电化学-测验讲评
基础知识模块-作业讲评篇1、2
课时目标:以“辅导与训练并重、习题与分析结合”为原则,引导学生掌握核心知识、帮助学生掌握严谨的解题思路,以达到举一反三、触类旁通的效果,培养学生运用所学知识解决问题的能力,提升学生的化学素质。
气体-作业讲评
化学热力学基础-作业讲评
化学动力学基础-作业讲评
化学反应限度 化学平衡-作业讲评
酸碱平衡-作业讲评
沉淀溶解平衡-作业讲评
氧化还原反应 电化学-作业讲评
期末考试
课时目标:考试目标:主要考核各章节的基础知识和基本原理的掌握程度以及运用知识解决实际问题的能力。
期末考试
展开全部
预备知识

高中数学、物理、化学知识

参考资料

1、主要参考教材:

 [1] 普通化学(第2版). 姚思童 刘利 张进主编. 化学工业出版社. 2022.

 [2] 普通化学实验.(新形态教材).  刘利 张进 姚思童主编. 化学工业出版社. 2020.


              


2、其他参考教材:

 [1] 普通化学(第六版). 浙江大学普通化学教研组编.高等教育出版社. 2011. 

   [2] 新大学化学(第四班).周伟红 曲保中主编.科学出版社.2018

 [3] 普通化学. 同济大学普通化学及无机化学教研室编.高等教育出版社. 2004. 

 [4] 工科大学化学.徐崇泉主编. 高等教育出版社. 2003.

 [5] 工科基础化学.北京大学基础化学编写组编. 高等教育出版社. 2003. 

常见问题

Q1 :  怎么选课?

A2 :  请在爱课程网首页完成注册,并进入中国大学MOOC”,搜索普通化学,就可以找到我们的课程。

Q2 :  怎样开展普通化学MOOC课程学习?

A2 :  

1MOOC课程为完全网上课程,要求学员观看教学视频、完成测试、作业、讨论和考试等教学环节。

2)课程的重要信息都将以公告的形式发布,同时发送至学员注册的邮箱。请学员及时查看相关信息,按照课程要求完成学习,并取得证书。

3)注意在本课程学习期间使用同一个账号(多个账号时,登录前请确认,多个账号登陆,将影响最终成绩的统计),以方便课程团队的管理、统计学员学习情况、成绩评定以及证书发放等服务。

Q3 : 普通化学MOOC课程的学习周期为多久?

A3:  该课程的学时为64学时,周学时为3-5,课程的基础知识模块学习时间为10周(1-10章)。链接专业知识模块4周(11-13章),8学时的实验探究项目(2个),此环节需要2周时间。因此全部内容完成共需要16周。我们将预留两周的时间进行复习,再进行期末考试(所以课程全部结束需要19周)。

Q4 : 错过开课时间是否还可以学习该课程?

A4:  只要是在开课时间内,就可以按照自己的节奏在任意时间段内学习,但一定要注意作业提交和测验的截止的时间。(鉴于此种情况,作业及测验我们将预留足够时间。)

Q5 : 错过了作业和测验,如何处理?

A5 :  作业和测验会随相应的课程同步发布,并预留充足的作答时间。请务必在截止时间前完成提交,切记不能逾期补交。(请尽量提前提交,避免由于网速不佳临近截止时间提交不成功,影响最终成绩。)

Q6 : 在学习该课程中遇到各种困惑,如何处理?

A6 :  本课程开辟了讨论区,在学习过程中,遇到任何问题,都可以与教师及其他选修该课程的学员通过互动来答疑解惑。


Q7 : 我是新手,能否给我一些学习建议?

A7 :  

(1)课程采用MOOC的方式授课,知识点碎片化,建议每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

(2)为了便于你检验自己的学习成效,每周学习内容结束后安排了测验及作业,你需要按时独立完成。如果其中所涉及的知识点没有完全掌握好,可以通过回看强化知识点的学习。测验有两次提交机会(取最高分),作业在限时提交前可以无限次提交。

(3)“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进”,学习过程中要敢于质疑,要积极参与课程的讨论,在不断地交流和思想碰撞中,不仅会加深对所学内容的理解,你也一定会有额外的收获!

 

沈阳工业大学
6 位授课老师
刘利

刘利

副教授

史发年

史发年

教授

于杰

于杰

副教授

推荐课程

浪漫主义时代的欧洲音乐

刘小龙

53720人参加

唐诗经典CAP

胡可先

78710人参加

交响音乐名著赏析

张旭

33721人参加
专栏

古典也流行(二)

黄岑

358人参加
下载
下载

下载App