spContent=《异常心理与危机干预》课程是由西南交通大学心理研究与咨询中心张学伟和冉俐雯两位老师共同录制的一门心理学微课程。本课程旨在通过对碎片化知识的学习，帮助心理学专业学生和心理学爱好者了解与异常心理和危机干预相关的基础知识，并能够初步识别异常的心理现象，提高应对危机的意识。
《异常心理与危机干预》课程是由西南交通大学心理研究与咨询中心张学伟和冉俐雯两位老师共同录制的一门心理学微课程。本课程旨在通过对碎片化知识的学习，帮助心理学专业学生和心理学爱好者了解与异常心理和危机干预相关的基础知识，并能够初步识别异常的心理现象，提高应对危机的意识。
—— 课程团队
课程概述
近几年，心理问题的发生率在不断提高，且呈现出低龄化和复杂化的趋势，严重的心理问题不仅影响到个人的健康和发展，有时还可能会危机到生命，因此，学习一些与异常心理与危机相关的知识，可以帮助个体有效地预防心理障碍的发生，减少危机带来的破坏性。
本课程主要有两部分组成，第一部分主要介绍常见的几种心理障碍的症状、诊断标准、发病的机制及治疗方法等，包括抑郁症、双相障碍、强迫症、恐惧症、社交焦虑、创伤后应激障碍、进食障碍、睡眠障碍、人格障碍、物质相关及成瘾障碍、精神分裂症、儿童期心理障碍等。第二部分主要介绍心理危机的相关理论和干预技术，以及特殊情景下的危机干预。
本课程结合案例呈现，能够对异常心理现象有更清晰的认识，同时更形象具体，便于理解。
授课目标
通过本课程的学习，帮助学习者熟练地掌握识别各种异常心理障碍的能力，对心理危机干预有初步的了解，提高学习者的心理健康及危机应对的意识。
课程大纲
绪论
课时目标：理解什么是异常心理，并初步了解异常行为的成因
1.1异常心理的相关概念
1.2对心理障碍的认识及其演变
1.3异常心理的原因
1.3.1系统观
1.3.2 生物学因素
1.3.2.1生物因素（一）
1.3.2.2生物因素（二）
1.3.3心理因素
1.3.3.1心理因素（一）
1.3.3.2心理因素（二）
1.3.3.3心理因素（三）
1.3.4 社会因素
异常心理学的研究方法
课时目标：了解异常心理学的研究范式及常见研究方法
2.1科学方法的特征
2.2科学研究的范式
2.2.1遗传学研究
2.2.2跨时间的行为研究
2.2.3跨文化的行为研究
2.3常见研究方法
2.4研究伦理的问题
焦虑障碍
课时目标：了解常见的焦虑障碍类型，并能够初步识别它们的症状特征、诊断标准、病因及治疗方法
4.1焦虑障碍概述
4.2惊恐障碍
4.3场所恐惧症
4.4社交焦虑
4.5广泛性焦虑障碍
4.6特定恐惧症
人格障碍
课时目标：能够区分三种不同人格障碍的特征，对人格障碍的成因具有初步认识
5.1 人格障碍概述
5.2 A类人格障碍
5.3 B类人格障碍
5.3.1 B类人格障碍（一）
5.3.2 B类人格障碍（二）
5.4 C类人格障碍
精神分裂症
课时目标：了解精神分裂症的临床症状特征及治疗方法
6.1精神分裂症
6.2 精神分裂症的诊断标准
6.3精神分裂症的病因及治疗方法
强迫障碍及创伤后应激障碍
课时目标：了解强迫症、PTSD的临床表现、诊断方法、病因及治疗方法
心境障碍
课时目标：掌握抑郁症的症状特征、诊断方法、病因及治疗方法，了解双相障碍的临床特征
8.1心境障碍概述
8.2抑郁症
8.2双相障碍
8.3心境障碍的病因
8.4 心境障碍的治疗方法
物质相关及成瘾障碍
课时目标：了解什么是物质相关及成瘾障碍，并初步知道物质使用带来的问题
9.1物质相关及成瘾障碍的概述
9.1.1物质相关及成瘾障碍的概念
9.1.2物质使用的途径、分类及诊断
9.1.3物质使用障碍的原因
9.2酒精相关障碍
9.3阿片类物质相关障碍
9.4其他物质相关及成瘾障碍
睡眠障碍
课时目标：了解睡眠障碍的特征及治疗方法
10.1睡眠障碍概述
10.2睡眠障碍的主要类型
10.2.1失眠障碍
10.3睡眠障碍的治疗
进食障碍
课时目标：了解神经性厌食症和贪食症的症状特征，并能够从心理社会的角度进行病因分析
11.1进食障碍概述
11.2神经性厌食症
11.3神经性贪食症
11.4其他类型进食障碍
11.5进食障碍可能的原因
儿童心理障碍
课时目标：了解儿童期常见心理障碍的类型，并能够区分不同的障碍
12.1儿童心理障碍概述
12.2智力障碍
12.3学习障碍
12.4注意缺陷-多动障碍
12.5自闭症谱系障碍
性心理障碍
课时目标：知道性心理障碍的主要特征，并对可能的原因有初步了解
13.1性心理与性别烦恼
13.2性欲倒错障碍
13.3性欲倒错障碍的原因与治疗
异常心理学中的伦理和法律问题
课时目标：知道异常心理学中常见的伦理与法律问题
14.1伦理与法律问题（上）
14.2伦理与法律问题（下）
危机干预
课时目标：知道危机的概念、特征和主要理论，了解危机干预的主要模式和实施干预的主要流程，以及针对特殊危机的处理
15.1危机概论
15.2危机理论
15.3危机干预模式
15.4危机干预的混合模式
15.5危机干预工作者的特征
15.6物质成瘾的危机干预
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预备知识
本课程无需相关预备知识，可供高等院校所有学科专业的学生学习，也可供各行业有意提升信息素养的所有社会人士学习。
参考资料
- 王建平等. 变态心理学[M]. 北京：中国人民大学出版社，2018.
- 钱铭怡. 变态心理学[M]. 北京：北京大学出版社，2010.
认证成绩和证书
智能问答和解析
视频学习辅助
浙公网安备 33010802012594号
