通过本课程的学习，学生达到以下目标：
目标1：理解幼儿园组织文化建设、课程与教学管理、教师队伍建设、公共关系管理等方面内容与专业要求。
目标2：联系所学幼儿园管理知识去分析幼儿园管理过程的常见问题，并尝试提出和自主规划解决班级管理和公共关系常见问题的方案。
目标3：以合作学习的方式，围绕“我们心中幼儿园”，运用相关学科知识与经验，以幼儿园办园理念为核心展开理想幼儿园的设计和管理机制构想。
第一章 幼儿园管理概述
学习单元1 管理及其管理的实质
学习单元2 幼儿园管理任务
学习单元3 幼儿园管理的原则与方法
单元测试
第一章单元测试
第二章 幼儿园组织文化建设
学习单元1 幼儿园组织文化的内涵概述
学习单元2 幼儿园办园理念的系统结构
学习单元3 幼儿园办园理念的案例剖析
单元测试
第三章 幼儿园的领导体制与规章制度
学习单元1 园长负责制
学习单元2 幼儿园组织机构设置
学习单元3 幼儿园规章制度内容以及价值
单元测试
第四章 幼儿园管理目标与过程
学习单元1 目标的基本含义
学习单元2 幼儿园目标管理的内涵
学习单元3 幼儿园管理过程
学习单元4 互联网+幼儿园管理
单元测试
第五章 幼儿园保教工作管理
学习单元1 幼儿园保教工作的地位
学习单元2 保教工作主要管理者的基本职责
学习单元3 保教工作管理的过程
学习单元4 幼儿园保教质量评价
单元测试
第六章 幼儿园班级工作管理
学习单元1 幼儿园班级管理的含义及其主要环节
学习单元2 幼儿园班级文化
学习单元3 班级常规管理
学习单元4 班级管理中常见的问题
单元测试
第七章 保教队伍建设与管理
学习单元1 保教队伍建设的内涵
学习单元2 如何理解幼儿教师专业化
学习单元3 保教队伍建设的立场与措施
学习单元4 如何开展园本教研
单元测试
第八章 园长的角色及其管理
学习单元1 管理者的角色与管理风格
学习单元2 领导与领导作风理论
学习单元3 园长的角色与管理艺术
学习单元4 园长的沟通艺术
单元测试
第九章 幼儿园安全卫生保健工作管理
学习单元1 幼儿园安全工作管理
学习单元2 幼儿园卫生保健工作管理
学习单元3 幼儿心理健康工作管理
学习单元4 幼儿园危机管理
单元测试
第十章 幼儿园公共关系
学习单元1 公共关系内涵与原则
学习单元2 幼儿园与家庭
学习单元3 幼儿园与社区
单元测试
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
选用教材：
《幼儿园管理》，张燕主编，人民教育出版社，2009年第2版
主要参考书目：
1.《幼儿园组织与管理》，张莅颖、刘海燕、佟秀莲主编，北京师范大学出版社, 2018年第1版
2.《幼儿园管理案例及评析》，张燕、邢利娅主编，北京师范大学出版社, 2002年第1版
3.《幼儿园班级管理问题预防与应对》，Saifer S.著，曹宇译，中国轻工业出版社, 2018年版
4.《幼儿园的开办与管理》，Sciarra D.J. & Dorsey A.G.著，张咏等译，中国轻工业出版社，2003年版
5.《幼儿园管理：儿童发展中心管理学》，Patricia H.著，严冷等译，华东师范大学出版社，2007年第5版
副教授
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