1.本课程战略定位
根据党的十九大报告,立足总体国家安全观,结合我校以法学一级学科优质学科建设为主体,多学科协调发展的办学定位,以培养能够满足“法治中国”建设目标需要、具有国际视野、中国立场的理论创新型、应用复合型人才为目标,依托人工智能法学学科专业为平台,围绕“国家安全治理”打造具有特色的课程思政特色品牌,进行体系化的课程思政建设,并面向全校开展示范课程。
2.本课程开设目标
面对社会发展和法治实践中产生的新问题、新需求和新发展而孕育而生的新学科,融入网络安全法学、网络信息法学以及网络数据法学,以信息安全、数据安全和网络安全三位一体培养学生总体国家安全观的视野,以网络空间主权的主张,以及网络空间治理的实现构建智能时代的思路对策,以树立“网络安全是基础”“核心技术是关键”“依法治理是根本”“清朗空间是助力”“统筹协调是武器”的基本观念,培养学生“网络强国”“科技兴国”“依法治国”的课程目标。着眼世界各国高科技发展及竞争态势,客观分析、综合比较中外科技立法现状,加深大学生对党和国家的科技发展竞争战略、科技创新理论的理解和认同,增强对社会主义的制度自信和道路自信。
3.本课程体系架构
以“国家安全治理体系”为核心,从宏观到微观的构建四层金字塔式思政体系。课程组开发建设“网络空间主权”“网络关键信息基础设施”“网络中立”特色章节,挖掘课程知识点自身的负载空间和理论张力。深度挖掘“网络预警与网络安全审查制度”“网络数据”“网络言论”三个部分的教育元素,引导学生梳理和分析网络与信息安全的发展历程以及国家安全、信息安全的内容体系,引导学生树立和强化安全意识、守法意识、服务意识和创新精神。坚持通过时空交互、内外对比的纵横交错方式,潜移默化引发学生对三位一体的网络安全的深度思考。
4.本课程的优势、特色、创新点
(1)本课程的优势
在近4000多门“线上+线下”的慕课建设中,本课程将课程思政要素融入当前自然科学与人文社科的交叉研究中,坚持通过时空交互、内外对比的纵横交错方式,将“科技兴国”“网络强国”贯穿于每一堂课之中,潜移默化引发学生对三位一体的网络安全的深度思考。如在讲授“网络空间主权和管辖权”内容时,通过介绍美国的长臂管辖立法的主要内容和适用,分析出美国在国际高科技领域的霸权主义实质,引导学生深入分析我国相关立法政策的动态调整,探讨我国的应对之策,从而有效规避法律和政治风险,进一步增强我国在高科技领域的竞争力和话语权。
(2)本课程的特色
以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民为主线,从政治自信和文化自信中派生出“科技自信”,围绕“三个认同”、人类命运共同体、居安思危意识,引导大学生了解国情党情民情。放眼世界各国高科技发展及竞争态势,客观分析、综合比较中外科技立法现状,加深大学生对党和国家的科技发展竞争战略、科技创新理论的理解和认同,增强对社会主义的制度自信和道路自信。
(3)本课程创新点
本慕课紧紧抓住科技发展及其规制的前沿,开展专题式教学,课程组老师借助域外网站时时关注各国最新的科技及法治动态,通过线下授课与课堂讨论,分析其可能对我国政治形态和科技安全的冲击,通过例会作主题发言研讨与打磨,展开对当前热点问题的研判和预测,将科研成果应用于课堂教学的升级打造。
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。