spContent=人生最伟大的探险就是对心理发展历程的探索。我们每个人都曾无数次地问过这样的问题:我们的心理从何而来?为什么每个人有着与众不同的心理状态和行为模式?为什么儿童的精力是那样的旺盛?年青人总要追求个性化的表现?爸爸妈妈会有更年期?爷爷奶奶是那样的固执?本课程将为你解答这些疑问。
人生最伟大的探险就是对心理发展历程的探索。我们每个人都曾无数次地问过这样的问题:我们的心理从何而来?为什么每个人有着与众不同的心理状态和行为模式?为什么儿童的精力是那样的旺盛?年青人总要追求个性化的表现?爸爸妈妈会有更年期?爷爷奶奶是那样的固执?本课程将为你解答这些疑问。
—— 课程团队
课程概述
本课程是国家一流本科课程《发展心理学》的线上课程。课程以年龄阶段作为主线,完整揭示了个体从受精卵到出生、成熟,直至衰老的生命全程中各个年龄阶段的心理发展特点和规律。它将帮助你了解心理发展与个成长的奥秘,使你更从容地应对生命的挑战,更好地完成各年龄阶段的心理发展任务,引导你成为更好的自己、更好的子女、更好的父母。
授课目标
1.能够描述发展心理学的构成及其历史,复述发展心理学的基本概念、原理和理论,描述各年龄阶段心理特征,概括个体心理发展的规律;
2.能够运用发展心理学知识理论分析各年龄阶段的心理特点,解决个体心理发展中的一般问题;
3.能够树立正确的人生发展观,形成科学的教育理念。
课程大纲
心理发展的历程
课时目标:通过本讲学习,能够解释心理发展的内涵,描述发展心理学的变迁,运用埃里克森心理发展理论分析和解决个体心理发展问题。
1.1 什么是心理发展
1.2 发展心理学的变迁
1.3.1 埃里克森心理发展理论(一)
1.3.2 埃里克森心理发展理论(二)
第1讲 心理发展的历程 ppt
第1讲 心理发展的历程 讨论题
第1讲 心理发展的历程 单元测试
生命的孕育与心理的产生
课时目标:通过本讲学习,能够说出生命的孕育过程,描述胎儿在各阶段的发育及生命诞生过程,评估胎儿发育;能够结合胎儿发展的影响因素解释畸胎问题,并运用科学运用胎儿期的卫生保健知识。
2.1 生命的孕育
2.2 胎儿的发育
2.3 生命的诞生
2.4 影响胎儿发展的因素
2.5 胎儿期的卫生保健
第2讲 生命的孕育与心理的产生 ppt
第2讲 生命的孕育与心理的产生 讨论题
第2讲 生命的孕育与心理的产生 单元测试
解读婴儿心理发展与亲子依恋
课时目标:通过本讲学习,能够复述婴儿生理发育与动作发展规律,描述婴儿感知觉、注意、记忆和语言的发展特点,解释婴儿依恋的形成及重要作用,概括婴儿气质理论,并运用所学知识和理论分析解决婴儿心理发展问题。
3.1婴儿生理发育与动作发展
3.2婴儿感知觉与注意的发展
3.3婴儿记忆和语言的发展
3.4亲子依恋与婴儿的气质
第3讲 解读婴儿心理发展与亲子依恋 ppt
第3讲 解读婴儿心理发展与亲子依恋 讨论题
第3讲 解读婴儿心理发展与亲子依恋 单元测试
解读幼儿心理与行为
课时目标:通过本讲学习,能够复述幼儿游戏的分类,解释幼儿游戏的重要作用;能够描述幼儿记忆、思维、自意识与道德发展的主要特点;能够要把幼儿社会性发展规律;运用幼儿心理发展知识和理论分析解决幼儿心理问题。
4.1幼儿的游戏与记忆
4.2幼儿思维与自我意识的发展
4.3幼儿道德的发展
4.4幼儿社会性的发展
第4讲 解读幼儿心理与行为 ppt
第4讲 解读幼儿心理与行为 讨论题
第4讲 解读幼儿心理与行为 单元测试
儿童的心理与行为之谜
课时目标:通过本讲学习,能够描述小学儿童思维发展特点,解释小学儿童学习特点,判断儿童学习障碍;能够阐述小学儿童自我意识、人际关系发展特点,并运用所学知识分析小学儿童心理发展问题。
5.1小学儿童思维的发展
5.2小学儿童的学习
5.3小学儿童的自我意识与其人际关系
第5讲 儿童的心理与行为之谜 ppt
第5讲 儿童的心理与行为之谜 讨论题
第5讲 儿童的心理与行为之谜 单元测试
青春期心理解读
课时目标:过本讲学习,能够复述青春期主要的生理变化,解释生理巨变对青少年心理的影响;能够描述青少年认知、自我意识和人际关系的主要特点;能够运用本讲知识分析和解决青少年心理问题。
6.1 青春期的生理变化及其影响
6.2 青春期认知与自我意识的发展
6.3 青春期人际关系的发展
第6讲 青春期心理解读 ppt
第6讲 青春期心理解读 讨论题
第6讲 青春期心理解读 单元测试
青年期心理解析
课时目标:通过本讲学习,能够识别青年阶段,复述青年期恋爱与婚姻理论,概括青年期职业发展规律,并运用本讲知识分析和解决青年心理问题。
7.1何为青年
7.2青年期的恋爱与婚姻
7.3青年期的职业发展
第7讲 青年期心理解析 ppt
第7讲 青年期心理解析 讨论题
第7讲 青年期心理解析单元测试
解读“中年危机”
课时目标:通过本讲学习,能够复述成年中期发展任务,描述成年中期生理变化特点,概括成年中期认知与人格发展规律,能够运用本讲知识分析中年危机。
8.1 成年中期的发展任务
8.2 成年中期的生理特点
8.3 成年中期的认知特点
8.4 成年中期的人格特点
第8讲 解读“中年危机” ppt
第8讲 解读“中年危机” 讨论题
第8讲 解读“中年危机”单元测试
老年期的心理发展与保健
课时目标:通过本讲学习,能够识别老年期两个心理发展观,描述老年期认知发展特点、概括老年期社会性发展规律,能够运用本讲知识分析评估老年期心理。
9.1老年期的心理发展观
9.2老年期的认知发展
9.3老年期的社会性发展与心理保健
第9讲 老年期的心理发展与保健 ppt
第9讲 老年期的心理发展与保健 讨论题
第9讲 老年期的心理发展与保健 单元测试
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预备知识
参考资料
推荐教材:
《发展心理学》.林崇德主编.人民教育出版社.2009年
参考书目:
1.《心理发展与个体成长》.任金杰著.东北师范大学出版社
2.《儿童心理学》.朱智贤著.人民教育出版社.2009年
3.《发展心理学——从生命早期到青春期》.帕帕拉等著.人民邮电出版社.2013年
4.《发展心理学——从成年早期到老年期》. 帕帕拉等著.人民邮电出版社.2013年
5.《发展心理学——人的毕生发展》.罗伯特·费尔德曼著.世界图书出版社.2013年
6.《发展心理学——儿童与青少年》. 谢弗著.中国轻工业出版社.2015年
7.《学前儿童发展心理学》(第三版).陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟主编.北京师范大学出版社.2014年.
8.《婴儿心理与教育》.文熙.北京师范大学出版社.2011.
9.《青年心理学大学生读本》.梁津安,蒋冬双编著.西安电子科技大学出版社.2008年.
常见问题
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一、结课考核要求
1.完成课程视频的学习;
2.完成各讲的单元测验题;(50分)
3.参与课程讨论不少于3次;(30分)
4.线上结课考试成绩,(20分)结课考试时间6月13日(周五)18:30-20:30,错过无法补考;
5.在总成绩达到60分即可申请课程合格证书;
6.申请优秀证书的要求:
(1)总成绩达到85分及以上者。
(2)其它对课程有特殊贡献的学员,可以获得10-20分加分;包括参与课程评价,帮助其它学员,以及帮助改进课程的学员。
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