hi,小慕
验光技术
第3次开课
开课时间: 2022年08月29日 ~ 2022年12月31日
学时安排: 4
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课程详情
课程评价(45)
spContent=《验光技术》根据临床视光验光工作岗位所需的职业能力构建教学内容,是眼视光从业者为顾客提供科学验光服务的一门专业核心课程,具有很强的理论性和实践性。着重培养学习者掌握客观验光、一般主观验光流程、老视验光、处方原则等综合能力,培养学习者自主学习能力、创新能力以及综合职业素质,帮助您掌握验光技术领域必备的专业知识和核心技能,正确处理工作中所遇到的问题,为专业服务奠定良好基础。
《验光技术》根据临床视光验光工作岗位所需的职业能力构建教学内容,是眼视光从业者为顾客提供科学验光服务的一门专业核心课程,具有很强的理论性和实践性。着重培养学习者掌握客观验光、一般主观验光流程、老视验光、处方原则等综合能力,培养学习者自主学习能力、创新能力以及综合职业素质,帮助您掌握验光技术领域必备的专业知识和核心技能,正确处理工作中所遇到的问题,为专业服务奠定良好基础。
—— 课程团队
课程概述

我国儿童青少年近视力居高不下,不断攀升,近视低龄化、重度化日益严重,严重影响孩子们的身心健康,已成为一个关系国家和民族未来的大问题,必须高度重视,不能任其发展。验光技术是眼视光专业的核心课程,具有很强的理论性和实践性,是视光工作的核心技术与重点,也是评价视功能的重要手段,只有做到了准确验光才能为被检者清晰、舒适、用眼持久配镜处方。

本课程内容包括验光前的咨询问诊、客观验光、主观验光、老视验光、处方确定等内容,包括理论和实操授课,在强调理论的基础上,重点强化技能的培养,使验光流程更加简便、合理、科学。


授课目标

该课程旨在培养学生验光及解决疑难问题能力,是解决屈光问题的应用性技术学科。课程组秉承立德树人的教学理念,将专业知识思政元素有机统一,潜移默化地将国家、社会、职业三个层级思政元素融入课程教学中,激发学生的家国情怀和担当意识,融入验光的工匠精神和普及爱眼护眼知识、保障国民视觉健康的责任心及奉献精神,培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

课程大纲
项目一 主客观验光认知(一)
课时目标:理解客观验光方法及常用仪器设备,掌握检影验光的原理及方法
任务一 认知电脑验光仪
任务二 认知检影镜和镜片箱
任务三 检影验光原理
项目一 主客观验光认知(二)
课时目标:熟悉散光眼的检影方法、综合验光仪的结构,认识主观验光方法及准备工作;能够进行验光前的仪器调整及瞳距测量
任务四 散光眼检影方法
任务五 认知综合验光仪的结构
任务六 瞳距测量
项目二 客观验光检查
课时目标:会利用电脑验光仪、检影镜和综合验光仪进行客观验光
任务一 利用电脑验光仪进行客观验光
任务二 利用检影镜进行球镜验光
任务三 利用检影镜进行散光验光
任务四 利用综合验光仪进行客观验光
项目三 主观验光检查(一)
课时目标:理解雾视法放松调节的原理,理解红绿视标确定球镜的原理;能够利用雾视法和红绿视标检测,控制调节进行球镜的确定
任务一 利用雾视法确定球镜
任务二 利用红绿视标确定球镜
项目三 主观验光检查(二)
课时目标:理解散光表和交叉柱镜测定散光的原理,能够利用散光表初步测定散光,利用交叉柱镜精确散光轴位及度数,并进行双眼平衡检测
任务三 利用散光表粗查散光
任务四 利用交叉柱镜精确散光
任务五 双眼平衡检测
项目四 综合验光检查(一)
课时目标:能够进行球面屈光不正、散光眼验光的规范操作
任务一 球面屈光不正综合验光
任务二 散光眼综合验光
虚拟验光系统使用
项目四 综合验光检查(二)
课时目标:能够进行老视验光的规范操作,学会利用全自动综合验光仪进行验光
任务一 老视综合验光
任务二 利用全自动综合验光仪验光
任务三 儿童青少年综合验光
项目五 常见屈光不正验光处方确定
课时目标:掌握近视、远视、散光及屈光参差、儿童弱视的处方原则
任务一 近视人群验光处方确定
任务二 远视人群验光处方确定
任务三 散光及屈光参差人群验光处方确定
项目六 特殊案例验光
课时目标:熟悉白内障、近视屈光手术、渐变镜等特殊案例验光要点
任务一 白内障手术验光
任务二 渐变焦眼镜验光
任务三 近视手术验光
任务四 弱视的检查和处理
任务五 高度近视验光
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预备知识

需要掌握眼科学基础、眼镜光学基础、眼屈光基础等课程相关内容


参考资料

主要教材

《验光技术(第2版)》 尹华玲 王立书主编  人民卫生出版社 


辅助教材

《眼镜验光员(初中级)》 中国就业培训技术指导中心 中国劳动社会保障出版社

《眼镜验光员(高级)》 中国就业培训技术指导中心 中国劳动社会保障出版社


常见问题

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