主讲教师：郝旭光 ，男，博士，对外经济贸易大学商学院一级教授（国家二级），国家教学名师（简称），享受国务院特殊津贴专家，主讲的“组织行为学”2020年被认定为首批国家级一流本科课程，2019年被评为北京市优质课程， 北京市优秀教师，市高校十佳师德标兵，市教学名师，惠园特聘教授，市高校优秀青年骨干教师，市精品课程负责人；十大大学生最喜爱教师。曾受邀参加天安门胜利日和国庆70周年阅兵大典观礼，受邀参加大会堂春节团拜。

平台型领导、证券监管效果论的提出者（北京市第十五届哲学社会科学优秀成果二等奖），长期从事组织行为学、领导力、管理学、社会心理学、组织理论等的教学工作。

本课程以“是什么、为什么、怎么做、为什么”为线索展开。

一条主线：管理能力提升，效果与效率；优化、扩界与升维，旨在提高、升华，改变，包括从反应、适应性再到创造性行动。如何行动？力气、办法和资源？关注目标、标准、流程与焦点。

两个基本点：职位与成本；学术与实用。不靠或少靠职位？凭什么？少花成本，可能吗？

三个角度：三者，上中下，个体、群体和组织。

四大优化思维：1.分类：高低限、边界、条件等，2.动态：差异、针对、前瞻和严密。3.组合：综合考虑解决分工、接口、夹缝的责任。4 .互相成全。  

本课程以心理学、社会心理学、社会学、人类学、政治学等为基础，具有高度的跨学科综合性、基础性。力图从理论与实践的结合上，集中研究探讨组织行为学的主要概念和理论、实务和案例，不仅使学生全面了解组织行为学的相关概念和理论，了解人在组织中的行为特点和规律，了解哪些个体、群体、组织因素会对这些行为产生影响以及如何影响，而且使学生逐步具有创新能力，能够发现、辨析、质疑、评价与人的行为有关领域的现象和问题，对人的管理问题表达个人见解，提高解释、描述、理解、预测、引导、控制、改变和培养人的行为的能力，即具有解决人的管理方面复杂问题的能力，能够对人的行为管理诸多复杂问题进行综合分析和研究，并提出适合组织、人的行为特点的对策或解决方案，达到增进组织绩效的目的。

本课程的突出特色：强调学术与应用并重和有机融合，提高学生的学习研究能力、工作能力和思维的逻辑性。强调提高管理水平的主线，强调优化与升维；强调思维与实用、成本与非职务影响等。力求“管好自己、管好别人、管好组织”。具体要求：

1.自我管理能力（包括学习能力,终身学习意识和自主学习能力，不断提高）。

2.判断与决策能力。

3.激励能力。

4. 冲突管理能力。

5.沟通能力（较强的沟通表达与交际能力。能够通过口头和书面表达方式与同级、上下级、社会公众进行有效沟通与交际）。

6. 谈判能力。

7. 团队管理能力（包括管理差异的能力，理解他人的能力. 能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用）。

8.领导力。

在此基础上，提高下面两方面能力：

9.解决组织问题的能力（包括洞察、诊断、分析、组织问题的能力，运用组织进行管理的能力，例如组织设计、组织文化、组织变革）。

10.跨文化管理的能力（尤其是适应、包容并处理多元文化的能力）。

无