第一章 中古时期英语文学

（一）课程内容

 1. 古英语文学及英国民族史诗《贝奥武夫》；

 2. 中世纪英语传奇文学和民谣；

 3. 乔叟和《坎特伯雷故事集》。

（二）教学要求

 1. 了解古英语文学创作背景、主题和创作特色；掌握史诗的定义和基本特点，认识该时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学乃至英国民族文化的影响；结合中古英语诗歌与英国民族性的关系，思考同时期中国文学作品如何表现和建构民族文化。

2. 了解中世纪英语文学的创作背景、主题特征，掌握传奇文学、民谣定义，了解该时期重要作家文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等。

（三）重点与难点

1. 重点

（1）古英语文学创作的时代背景、特征；

（2）《贝奥武夫》的主要内容及语言特征；

（3）传奇文学、民谣的特点、代表作及主题特征；

（4）乔叟的创作生涯、主要代表作《坎特伯雷故事集》及其贡献。

2. 难点

（1）《贝奥武夫》的主题特征与英国民族性的关系；

（2）《坎特伯雷故事集》的语言特征、文学史上地位及影响。

第二章 文艺复兴时期的文学

（一）课程内容

1.文艺复兴产生的时代背景；

2.《圣经》翻译 

3.托马斯∙莫尔和《乌托邦》；

4.弗朗西斯∙培根及其创作

5.埃德蒙∙斯宾塞及其创作

6.莎士比亚及其创作；

（二）教学要求

1.了解文艺复兴的定义、内涵、人文思想，熟悉文艺复兴时期英国文学总体发展情况及基本特征，及其对后世英国文学和文化的影响。

2．掌握该时期各主要文类主要代表作家及其代表作品的主要内容、主题思想及艺术特征，能够对比分析中西田园体诗歌异同，分析造成这些异同的历史文化因素，能够了解莎士比亚戏剧在中国的译介及其对中国文学的影响。

（三）重点与难点

1. 重点

（1）文艺复兴产生的时代背景、人文主义以及主要人文思想家；

（2）文艺复兴时期诗歌、戏剧以及散文这三大主要文类发展成就及代表作家；

2. 难点

（1）人文主义思想在莫尔、斯宾塞、莎士比亚作品中的体现；

（2）莎士比亚戏剧作品选段的赏析及其人文思想的解读。

第三章  英国资产阶级革命时期文学

（一）课程内容

1. 英国资产阶级革命历史背景；

2. 英国资产阶级革命时期文学：弥尔顿与班扬；

3. 玄学派及骑士文学：邓恩、赫伯特与马维尔；

4. 复辟时期文学：德莱顿。

（二）教学要求

1. 了解英国资产阶级革命的起因、性质、影响及其文学表征，特别是弥尔顿和班扬作品中所表达的革命精神与宗教思想。

2．熟悉英国资产阶级革命期、复辟时期英国文学的总体特征及代表作家与作品，掌握弥尔顿、邓恩等代表性作家作品的主题内容、艺术特征和主题思想，了解弥尔顿作品在中国的接受翻译，特别是弥尔顿民主人文思想的影响。

（三）重点与难点

1. 重点

（1）英国资产阶级革命的本质及其对英国社会文化的影响；

（2）弥尔顿的创作特征及代表作《失乐园》的主题内容；

（3）玄学派诗歌特征以及代表作家与作品；

（4）骑士文学的特征及代表作家与作品；

（5）复辟文学的特征及代表作家德莱顿的创作特征；

2. 难点

（1）英国革命文学与清教主义的关系；

（2）弥尔顿《失乐园》选读解读及其人文思想；

（3） 邓恩玄学派诗歌《跳蚤》的解读及其宗教人文思想；

第四章  启蒙运动及新古典主义时期英国文学

（一）课程内容

1. 英国启蒙运动及新古典主义文学产生的历史背景及文化意义；

2. 蒲柏与新古典主义诗歌；

3. 斯蒂尔、艾迪森、约翰逊、斯威夫特、吉本与18世纪散文；

4. 小说兴起的原因、时代背景、主要代表小说家笛福、理查德、斯威夫特、菲尔丁、哥德史密斯的创作；

5. 斯特恩、格雷与感伤主义文学。

（二）教学要求

1. 熟悉新古典主义时期英国历史文化背景，了解欧洲启蒙运动思想对英国社会和文化的影响，联系中国近现代文化，思考启蒙思想对中国近现代的影响。

2．了解新古典主义时期英国文学整体特征，掌握不同流派的特征、代表作家与作品主题特征。

（三）重点与难点

1. 重点

（1）启蒙运动及新古典主义产生的历史背景、 新古典主义文学的定义、创作原则及其表现；

（2）18世纪散文的发展特征、作用以及讽刺散文的分类、特征及代表作家与作品；

（3）18世纪小说兴起的原因、整体发展情况、代表作家与作品；

（4）感伤主义的定义、成因及特征，代表作家格雷的诗歌；

2. 难点

（1）18世纪散文与资产阶级价值观的关系及其对小说发展的影响；

（2）小说文类与工业革命的关系及其对资本主义社会文化的影响；

（3）讽刺散文的特征及其对资本主义社会文化及政治制度的批判；

第五章 英国浪漫主义时期文学  

（一）课程内容

1. 浪漫主义文学的产生的历史背景、发展特征以及发展阶段；

2. 重要浪漫主义诗人布莱克、彭斯、华兹华斯、柯勒律治、雪莱、拜伦、济慈的创作；

3. 浪漫主义小说发展特征、代表作家的创作。

（二）教学要求

1. 了解浪漫主义文学兴起的原因、特征及其对英国社会文化的影响。

2．熟悉浪漫主义诗歌发展的几个阶段、各阶段的主要特征、代表作家与作品，能够比较中西自然风景诗歌在语言风格、主题特征上的不同，探讨造成这些不同的原因；了解雪莱《西风颂》在国内的译介及接受，特别是该诗歌所表达的革命思想对中国近现代革命运动的影响；思考殖民疾病在浪漫主义诗歌中的表征，披露英帝国扩张对殖民地造成的困难。

3. 了解浪漫主义小说的发展情况，熟悉代表作家创作特征及代表作品的主题内容及人文思想。

（三）重点与难点

1. 重点

（1）浪漫主义思潮产生的时代背景、特点及其成因，特别是它与法国大革命的关系；

（2）前浪漫主义的成因，代表作家布莱克及彭斯的创作及其代表作品的内容；

（3）保守派浪漫主义诗人华兹华斯、柯勒律治与骚塞与法国革命的关系、其创作生涯、艺术特征、艺术思想及代表作品主要内容；

（4）激进派浪漫主义诗人拜伦、雪莱与济慈的创作、其代表作的艺术特征及主题关怀；

（5）浪漫主义小说的分类、基本特征、代表作家司各特与奥斯汀的创作生涯、代表作品的艺术特征和主题思想。

2. 难点

（1）华兹华斯创作思想及其在作品中的体现；

（2）柯勒律治创作特别是其代表作与英帝国在海外殖民扩张的关系；

（3）雪莱诗歌中的革命思想的表现方式；

第六章 英国批评现实主义文学  

（一）课程内容

1.维多利亚社会社会现状、文学发展整体情况与基本特征；

2.现实主义小说特征、主要代表作家狄更斯、萨特雷、勃朗特姐妹、 盖斯凯尔夫人、乔治∙艾略特等及其创作；

（二）教学要求

1.熟悉维多利亚时期主要历史背景及其对文学发展的影响；

2.了解英国批判现实主义文学的基本特征、语言风格、艺术特征，了解该时期文学作品与社会现实之间关系；

3.了解主要代表作家的创作特征、主题追求以及人文思想，思考资本主义疾病对英国社会各阶层造成的影响，批判资本主义价值观的危害。

（三）重点与难点

1. 重点

（1）维多利社会现实对英国批判现实主义文学发展的影响；

（2）现实主义的定义、特征、代表作家代表作品主题内容、艺术特征、主题思想；

2. 难点

（1）批判现实主义文学产生的社会历史背景

（2）批判现实主义文学对资本主义社会特别是工业文明、城市景观的表征与批判；

第七章 英国19世纪散文和诗歌  

（一）课程内容

1.维多利亚主要散文家、评论家卡莱尔、拉斯金、阿诺德等及其创作；

2.维多利亚时期主要诗人阿诺德、丁尼生、勃朗宁夫妇、罗塞蒂兄妹、斯温伯恩及其创作；

（二）教学要求

1.了解英国19世纪散文和诗歌发展总体状况、基本特征、语言风格、艺术特征，了解作品与社会现实之间关系；

2.了解散文家们的社会文化批评思想

3.了解诗人们的创作革新。

（三）重点与难点

1. 重点

（1）19世纪社会现实对散文和诗歌发展的影响；

（2）19世纪主要散文家的作品和主题思想。

（3）19世纪主要诗人丁尼生、阿诺德、勃朗宁诗歌创作特征、代表作品主题思想及人文精神；

2. 难点

（1）阿诺德对社会文化的批判、其教育思想和人文主义精神；

（2）戏剧独白体裁诗歌的定义、发展渊源、艺术特征及人文思想；

第八章 20世纪英国文学

（一）课程内容

1. 20世纪初英国现实主义小说家哈代和高尔斯华斯及其创作

2. 现代主义小说家康拉德、劳伦斯、乔伊斯、伍尔夫及其创作

3. 现代主义诗人叶芝和艾略特及其创作

4. 现代戏剧家王尔德和萧伯纳及其创作；

（二）教学要求

1. 了解20世纪英国文学变化的社会历史背景

2. 了解主要作家的作品内容、艺术特征、主题思想及其相互影响；

（三）重点与难点

1. 重点

（1）20世纪初现实主义小说发展的基本特征、主要代表作家还带和高尔斯华斯的创作及其代表性成果的主要内容、主题特征和艺术成就；

（2）现代主义文学发展的基本情况、主要成就，代表作家叶芝、艾略特、劳伦斯、乔伊斯、伍尔夫的创作及其代表性成果主要内容、主题特征和艺术成就；

（3）英国现代戏剧发展的起因、特征以及发展成果，代表作家王尔德和萧伯纳的创作及其代表性成果的主要内容、主题特征和艺术成就；

2. 难点

（1）心理现实主义的定义和心理现实主义小说的特征；

（2）现代主义的定义、现代主义作家的基本主张和创作特征；

（3）意识流小说的定义、基本特征以及选读的解读；

第九章 第二次世界大战前后的英国诗歌和小说

（一）课程内容

1. 二战后重要诗人奥登、迪伦∙托马斯和休∙麦克迪尔米德的创作；

5. 二战后重要小说家EM·福斯特、格雷厄姆∙格林、奥尔德斯·赫胥黎、乔治·奥威尔、莱辛、戈尔丁、莱辛等人的创作。

（二）教学要求

1.了解二战前后英国文学发展的社会历史背景

2．了解后现代主义作家及其作品的主题特征、艺术特色及其人文精神

（三）重点与难点

1. 重点

（1）二战前后英国诗歌基本发展情况、重要诗人奥登、迪伦∙托马斯和休∙麦克迪尔米德的创作及其代表性成果主要内容、主题特征和艺术成就；

（2）二战前后英国小说发展基本情况，重要小说家EM·福斯特、格雷厄姆∙格林、奥尔德斯·赫胥黎、乔治·奥威尔、莱辛、戈尔丁、莱辛等人的创作及其代表性成果主要内容、主题特征和艺术成就。

2. 难点

（1）二战前后英国诗歌和小说主题的演变。

（2）后现代主义的定义、后现代主义作家的基本主张和创作特征；