精益生产方式综合了大量生产与单件生产的优点，能显著降低成本、明显地改进品质、提供更广泛的产品与更有挑战性的工作。专家认为精益生产是一种“人类制造产品非常优越的方式”，它能够广泛适用于世界各个国家的各类制造企业，并成为21世纪标准的全球生产体系。通过课程学习，学生可以系统掌握精益生产管理技术和方法，转变大批量生产组织管理思维模式，满足企业转型发展对精益生产管理人才的需求。

课程从价值流管理和持续改善两条主线展开，通过连续流拉动生产，实现消除浪费和准时化柔性生产，最终达到用户满意、企业卓越的目标。在学习精益管理思想和原则基础上，能比较系统地掌握价值流管理、连续流生产、拉动生产、工作场地改善、自働化、精益质量管理、综合提高运行效率、多能工团队与班组管理等技术方法，既可以总体把握精益生产要旨，又知道如何局部应用。

期待你在课程中取得优异的成绩！

（一）知识教学目标

（1）了解精益生产管理产生与发展，理解精益管理思想和原则，熟悉精益生产管理体系；

（2）理解价值、价值流概念，熟悉常见七种浪费，掌握价值流管理方法；

（3）掌握连续流拉动生产组织过程，熟悉单元生产、看板管理组织实施；

（4）掌握6S管理、目视管理等工作场地改善方法；

（5）了解质量计划、质量控制、质量改善等精益质量管理方法；

（6）理解综合提高运行效率的含义及计算方法，熟悉快速响应、快速切换、全员生产维护等改善措施。

（二）技能教学目标

（1）具备精益生产认知能力；

（2）能绘制产品（或生产线）价值流程图识别生产过程中增值和非增值活动；

（3）能组织简单的连续流拉动生产并编制标准作业流程（SOP）；

（4）能结合实际制定现场管理改善方案或提出建议；

（5）能应用快速响应、快速切换、全员生产维护等方法提高生产效率；

（6）具备质量意识，懂得质量改进方法，提出质量改进建议；

（7）能完成多能工团队任务或进行班组管理。

（三）素质教学目标

（1）树立成本意识、质量意识、效率意识、服务意识、责任意识；

（2）具有吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业等良好的职业道德；

（3）具有良好的职业习惯，具有完成生产管理工作过程的操作能力和管理能力，具备解决实际问题的基本能力；

（4）具有生产管理工作中与团队成员交流沟通能力，具有团队协作精神；

（5）具备生产管理工作中与客户沟通的能力，树立客户第一的服务理念，满足不同客户的不同需求，不断提高客户的服务水平。

（四）思政教学目标

（1）树立正确的价值观，认识到精益生产不仅是提高效率，更是对人的尊重和发展的促进。

（2）培养社会责任感和职业道德，确保在精益生产实践中遵循社会责任和伦理规范。

（3）强化团队合作意识，培养良好的沟通和协作能力，以实现组织目标。

（4）培养创新精神，敢于面对挑战，积极寻求改进和创新。

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沈微，精益生产管理，校本教材

张平亮，现场管理与精益生产，机械工业出版社，2019

乔毅，精益生产实务（第2版），机械工业出版社，2021

刘铭，精益生产，机械工业出版社，2023

刘树华，精益生产，机械工业出版社，2011