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现代汉语
第1次开课
开课时间: 2025年04月08日 ~ 2025年07月05日
学时安排: 3
进行至第4周,共13周 已有 72 人参加
立即参加
课程详情
课程评价
spContent=《现代汉语》是汉语言文学及相关专业的基础课程。课程主要面向本专科学生及语言爱好者,从语音、文字、词汇、语法和语用五个维度剖析现代汉语基础知识。通过学习,学生能够建构完整的现代汉语知识体系,深入理解汉语的构成和规律,掌握扎实的理论知识;通过实践活动,提升口语与书面表达能力,精准分析语言现象,打开学生领略中华语言文化魅力的大门,感受汉语博大精深,增强文化认同感与民族自豪感,筑牢传承中华优秀语言文化的根基。
《现代汉语》是汉语言文学及相关专业的基础课程。课程主要面向本专科学生及语言爱好者,从语音、文字、词汇、语法和语用五个维度剖析现代汉语基础知识。通过学习,学生能够建构完整的现代汉语知识体系,深入理解汉语的构成和规律,掌握扎实的理论知识;通过实践活动,提升口语与书面表达能力,精准分析语言现象,打开学生领略中华语言文化魅力的大门,感受汉语博大精深,增强文化认同感与民族自豪感,筑牢传承中华优秀语言文化的根基。
—— 课程团队
课程概述

《现代汉语》课程带领学习者深入领略汉语的魅力与奥秘。课程涵盖语音、汉字、词汇、语法和修辞五大核心板块。语音学习中,同学们能体会 “平上去入” 的声调之妙,掌握 “开齐合撮” 的发音技巧,实现普通话的精准表达,感受汉语的音韵之美。汉字部分,系统学习汉字的性质、结构、字体演变及规范化,探寻方块字背后千年华夏文明的深厚底蕴。词汇与语法学习,同学们将积累丰富词汇知识,掌握语法规则,使语言表达通顺且逻辑清晰。修辞板块则打开汉语美学殿堂的大门,让同学们学会运用语言艺术,增强表达效果。

通过本课程学习,同学们不仅能提升语言运用能力,还能加深对中华文化的理解与热爱,提升良好的汉语素养,为学好其他知识、提高工作能力打下良好基础。

授课目标

知识传承:使学生较为系统地掌握现代汉语的语音、文字、词汇、语法、修辞等基本理论和基本知识。

能力培养:加强语言基本技能的训练,培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力,说好普通话,规范地使用汉字,提高口语和书面语言表达能力。逐步提高语言运用能力和与人沟通能力,达到准确、洗练、优美的要求。

素养提升:提高学生语言文化素养。培养热爱汉语和规范语言文字的情感和意识。

课程大纲
绪论
课时目标:了解现代汉语的基本概念和研究范围,熟悉现代汉语的历史演变过程,理解语言发展的规律。构建对这门学科的整体认知框架。
1.1 什么是普通话
1.2 推广普通话与保护方言矛盾吗?
1.3 汉字文化圈与汉语国际传播
语音
课时目标:理解语音的性质,对语音有全面认识。掌握语音单位,为正确发音和拼音打下基础。熟悉汉语拼音方案和国际音标这两种记音符号,能够熟练运用汉语拼音方案进行注音和拼写,并且了解国际音标在语音研究中的作用。了解自己方言与普通话在语音方面的差异,通过练习纠正发音,实现向普通话标准音的转换。
2.1 语音的基本属性
2.2 语音的单位
2.3 汉语拼音方案VS国际音标
2.4 声母的发音
2.5 声母辨证训练
2.6 韵母的发音(一)
2.7 韵母的发音(二)
2.8 声调
2.9 语流音变--轻声与儿化
2.10 语流音变——连续变调
文字
课时目标:系统掌握文字的基本性质、汉字的特点、构造方式、形体演变过程以及汉字整理和标准化的相关知识。理解 “六书” 理论在分析汉字结构中的作用,熟知不同历史阶段汉字形体的特点。能够根据汉字的演变规律,理解古代文献中的字形。能够准确运用汉字的标准化规范,在日常书写和信息处理中做到规范使用汉字。
3.1 汉字起源
3.2 早期文字
3.3 汉字字体演变
3.4 汉字的构成--六书
3.5 汉字的结构--笔画
3.6 汉字的结构--部件
3.7 汉字的简化--繁简字
3.8 汉字的识读--多音多义字
3.9 现代汉字的规范
3.10 汉字的传播
词汇
课时目标:能够准确区分词、语素和短语。掌握词的构造方式,理解词义的性质、构成和变化,能够准确分析词义。学会使用熟语,了解成语、惯用语和歇后语的特点和用法。
4.1 词汇概说
4.2 词的构成
4.3 词义的特性与分析(一)
4.4 词义的特性与分析(二)
4.5 固定短语
4.6 社会发展促新词
语法
课时目标:理解语法的概念和语法单位,掌握语法体系的基本框架,能够准确划分词类,熟悉各类词的语法功能和特点。掌握短语的结构类型,能正确分析短语的结构。明确句子成分,学会分析句子的结构,判断句子类型,能够识别并修改常见的语法错误,提高语言运用的准确性。
5.1 语法概说
5.2 句法成分
5.3 词类(上)
5.4 词类(下)
5.5 短语
5.6 单句
5.7 句子常见的语法错误(上)
5.8 句子常见的语法错误(下)
修辞
课时目标:理解修辞的基本概念,学会锤炼词语,能根据语境和表达需要熟练运用各种辞格,能够在写作和口语表达中恰当地使用辞格来增强表达效果。
6.1 修辞概说
6.2 戏论修辞原则
6.3 语音修辞--音韵的和谐
6.4 语汇修辞--词语的锤炼
6.5 句子修辞--句式的选择
6.6 修辞格-比喻
6.7 修辞格-比拟 借代 夸张
6.8 修辞格-双关 反语 拈连
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预备知识

通过中学语文课程的学习具备相关的语言基本认知、汉语历史演变知识以及简单的逻辑思维知识。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

[1]《现代汉语》,黄伯荣 廖序东,高等教育出版社,2024年。

[2]《中国语言学史》,王力,山西人民出版社,2023年。

[3]《汉语音韵学》,王力,中华书局,2023年。

[4]《中国文字学》,唐兰,上海古籍出版社,2023年。

[5]《现代汉字教程》,张静贤,时代出版社,1992年。

[6]《汉字构形学导论》,王宁,上海教育出版社,2021年。

[7]《现代汉语词汇》,符淮青,北京大学出版社,1920年。

[8]《现代汉语词汇学》,葛本仪,山东大学出版社,2014年。

[9]《现代汉语语法研究教程》,陆俭明,北京大学出版社,2019年。

西安文理学院
4 位授课老师
曹莹

曹莹

教授

秦岭

秦岭

副教授

张悦

张悦

讲师

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