这是一门关于人体科学的课程，

也是一门关于生命教育的课程；

这是一门医学、生物学相关专业的基础课程，

也是广大卫生健康行业工作人员、运动爱好者可以参考学习的课程；

本课程使大家零基础认识我们的身体，关注我们的健康。

《正常人体结构》是国家精品在线开放课程，本课程集7所院校的优势教学团队跨校、跨区域共建共享。

本课程将系统解剖学、组织学与胚胎学知识互相渗透，有机融合，有以下几个特点：①教学过程中不但重视培养学生的专业技术能力，同时注重培养学生良好的职业道德、职业素质及职业能力；课程内容选取与真实岗位要求对接，如插胃管术的应用解剖、灌肠术的应用解剖。②课程将思政教育融入教学，实现知识传授与思政教育同频共振。③课程一体化设计、颗粒化资源，为学习者提供课程入门、在线学习、自我提升的典型学习方案，全面拓展学习时空。

认识生命，尊重生命，珍爱生命，护卫生命是医护工作者的神圣使命，

向您致以崇高的敬意！

课程以立德树人为根，让学生具有良好的行为规范及职业道德，提升学生的仁爱之心，服务健康中国意识；使学生掌握正常人体的组织、器官和系统的形态结构；人体胚胎发育过程中形态变化规律，理解人体结构与临床相关专业的关系。对于专业能力，要求学生能识别正常人体的组织、器官和系统的形态结构；能将解剖知识应用于临床工作实际（如肌肉注射、胃内插管、灌肠等）。

中学课程，普通生物学知识。

1.马广礼，正常人体结构（数字教材），复旦大学电子音像出版社，2022；

2.高洪泉，正常人体结构，人民卫生出版社，，2021；

3.王开明、刘晓梅，正常人体结构，高等教育出版社，2016；

4.山东数字人科技股份有限公司，数字人解剖系统V6.0；

5. 雷良蓉，正常人体结构，北京出版社，2014；

6. 张伟宏，护理解剖学，人民卫生出版社，2014；

7. 丁文龙，系统解剖学，人民卫生出版社，2018。

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