钧瓷设计
分享
课程详情
课程评价
spContent=中国陶瓷历其盛世,光华万丈,傲然屹立于古老的东方,在世界艺术之林中始终属于殿堂级现象。钧瓷,作为中国陶瓷的血脉之一,一经出世,便以铜红釉色打破了我国南青北白的瓷器格局,它绚丽多彩,却又谨严温润,它是能工巧匠的匠心独运,也是华夏民族创新精神的集中体现。
—— 课程团队
课程概述
《钧瓷设计》隶属陶瓷装饰课程体系,是产品(陶瓷)设计专业的核心课程。课程的培养目标为通过本门课的学习,学生能够理解中国钧瓷的发展历史和发展背景,掌握钧瓷设计的基础知识、基本理论、基本方法,按照钧瓷设计与制作的流程,通过调查、分析、构思,创新地进行设计,从而更好的传承中华优秀传统文化。
《钧瓷设计》课程共有11个专题,34讲,将课程思政融汇贯通于每一个章节,使学生通过学习钧瓷发展史、造型分类、造型形式美、装饰特征、审美趣味、工艺技术,以及与当代设计的关系等内容,深刻理解中华传统文化的源远流长,博大精深,认识到中华优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的文化根基,特别是在市场经济迅猛发展和现代化浪潮冲击下的当今社会,以真实不妄的态度“走近”中华优秀传统文化,在历史与现实的思考中体会传统文化的优秀理念。


授课目标

总体目标:

本门课程将钧瓷设计的艺术性、文化性、应用性和前沿性进行综合的传授,使学生掌握钧瓷设计核心知识,能够熟练地应用钧瓷设计专业知识,服务于社会。

能力目标:

1、具有一定的钧瓷鉴赏能力,审美能力;

2、具有综合思考分析的能力、设计创新能;

3、掌握钧瓷设计形式美法则,能够制作具有艺术价值的作品;

4、通过对钧瓷的学习,更好的传承中化优秀传统文化。

知识目标:

1、掌握钧瓷设计的地域文化和工匠精神;

2、掌握钧瓷设计的历史沿革和瓷系类别;

3、熟练掌握钧瓷设计的构成法则和装饰特征;

4、熟练掌握钧瓷的成型工艺和施釉烧制工艺技法;

5、具有综合思考分析的能力、设计创新能力以及独立完成整个设计过程的能力;

6、了解钧瓷设计的发展趋势,了解中国传统文化的对钧瓷设计的影响和意义。

素质目标:

1、了解并遵循陶瓷行业职业规范和道德标准;

2、提升学生自主开放的学习能力;

3、审美能力、语言表达能力和执行力;

4、热爱中国文化,提升民族自信心,充分理解并弘扬文化。


课程大纲
参考资料

[1] 王洪伟著.钧窑通史[M].郑州:海燕出版社,2017年

[2] 陈宁主编.陶瓷概论[M].南昌:江西高校出版社,2018年

[3] 中国硅酸盐学会编.中国陶瓷史[M].北京:文物出版社,1982年

       [4] 叶喆民著.中国陶瓷史[M].北京:生活·读书·新知三联书店,2006年

       [5] 冯先铭主编.中国古陶瓷图典[M].北京:文物出版社,1998年

       [6] 石奎济,石玮编.景德镇陶瓷词典[M].南昌:江西人民出版社,2013年

       [7] 詹嘉著.中外陶瓷文化交流[M].北京:中国社会出版社,2004年

       [8] 赵宏著.中国陶瓷文化史[M].北京:中国言实出版社,2016年

       [9] 邹丽娜著.中国瓷文化[M].北京:时事出版社,2007年

       [10] 陈雨前,郑乃章,李兴华著.景德镇陶瓷文化概论[M].南昌:江西高校出版社,2004年

       [11] 朱顺龙,李建军编著.陶瓷与中国文化[M].上海:汉语大词典出版社,2003年

       [12] 漆德三著.陶瓷与音乐[M].南昌:江西高校出版社,2017年

       [13] 朱培初著.明清陶瓷和世界文化的交流[M].北京:轻工业出版社,1984年

[14] 李维维著.钧瓷艺术审美意味研究[D].武汉大学,2015年