本课程介绍英语演讲及演讲赛事的基本概念、实践及流程，教师团队及西安交通大学历届国赛冠军、一等奖等获奖选手示范分析。课程内容包括英语演讲的类型、结构、特点、技巧；课堂讨论，赛事实训、课外实践等。课程以学生自评互评及教师点评的方式，培养学生英语信息性演讲和说服性演讲素养，思辨能力及英语表达的条理性、逻辑性、说服力；基本科研素养、跨文化交际意识。通过本课程学习，学生应了解并应用英语演讲基本理论知识和技巧；掌握信息型和说服型演说的方法与技能；提高英语表达的条理性、逻辑性和说服力；提高批判性思维能力。

本课程实现“线上自主学习、互动讨论答疑、课后平台训练”的个性化教学模式及教学资源聚集与扩展；实施正向激励为主的评价体系：在线自测侧重对客观知识内容的考核掌握，讨论区侧重学生思辨及表达能力培养，教师答疑解决难点重点问题，期末测试为主观题，综合评估课程演讲学习成果及思辨能力的提升。

课程声明

本课程在建设过程中参考、借鉴了有关教材及其它网络资源的优秀元素和内容。如果侵犯到您（们）的权益，请及时与我们团队联系，以便及时修正和改正。感谢大家参与“英语演讲艺术”课程学习！

本课程通过介绍英语演讲的基本理论知识，分析演讲范例示范、讲解英语演讲的类型、结构、特点、技巧，组织课堂讨论，结合课外实践，学生互评及教师点评的方式，培养学生掌握基本演讲技能；用英语进行信息性演讲和说服性演讲，培养思辨能力及口头表达的条理性、逻辑性、说服力；同时培养学生基本的科研素养及跨文化交际的意识。通过本课程学习，学生应了解并应用英语演讲基本理论知识和技巧；掌握信息型和说服型演说的方法与技能；提高英语口头表达的条理性、逻辑性和说服力；提高批判性思维能力。

修习过英语听力课或英语口语课

1.    Lucas, Stephen: The Art of Public Speaking [《演讲的艺术》]. 10th ed. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press [外语教学与研究出版社], 2010. ISBN 987-7-5600-9239-3.

其他参考：

2.    Moore, Brook Noel & Richard Parker：Critical Thinking 9th , McGraw-Hill, 2008.

3.    Pirie, Madsen: How to Win Every Argument: The Use and Abuse of Logic, London: Continuum, 2006.

4.    Ruggiero, Vincent R.: Beyond Feelings: A Guide to Critical Thinking. 9th ed, McGraw-Hill, 2012.

5.    Trapp, Robert et al：Building Global Relations Through Debate [《思辨精英：英语辩论：构筑 全球视角》]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press [外语教学与研究出版社], 2016. ISBN 978-7-5135-7983-4.