spContent=本课程目的在于弘扬红色文化精神。红色文化精神是中国共产党人在革命战争时期形成的伟大品质，是博大精深中华文化的重要组成部分，能够激励各族人民团结奋斗、砥砺前行。通过对红色文化精神的讲解及宣传，能够引导同学们深入了解共产党人创造的红色文化，加强理想信念，培育和践行社会主义核心价值观。
本课程目的在于弘扬红色文化精神。红色文化精神是中国共产党人在革命战争时期形成的伟大品质，是博大精深中华文化的重要组成部分，能够激励各族人民团结奋斗、砥砺前行。通过对红色文化精神的讲解及宣传，能够引导同学们深入了解共产党人创造的红色文化，加强理想信念，培育和践行社会主义核心价值观。
—— 课程团队
课程概述
红色文化精神是中国精神的重要组成部分，也是“基础”课教学的重点之一。充分挖掘红色文化的丰富内容，发挥红色文化的价值，将红色文化融入课堂，发挥课堂的主渠道作用，即依托红色文化进行本校课程开发，成为对青少年进行德育和革命传统教育的新尝试，是践行“立德树人”教育理念的重要途径，同时有助于培养青少年对于学习红色文化的浓厚兴趣，坚定共产党人的共同信仰，帮助学生树立正确的人生观念。
授课目标
让学生能够全面了解中国红色文化，准确把握中国红色文化的时代价值及内涵，帮助学生树立正确的人生观和世界观，为我国培养热爱祖国，乐于奉献的社会栋梁。
课程大纲
红船精神
课时目标：让学生能够全方位理解红船精神，掌握红船精神的时代价值，把握红船精神的时代内涵。
1.1探寻党的精神密码
1.2开天辟地大事件
1.3不朽的伟业，永恒的精神
1.4不忘初心使命，坚守理想信念
井冈山精神
课时目标：学生能够全方位把握井冈山精神，给学生提供一个全面了解井冈山精神的学习机会，更好地把握井冈山精神的时代内涵。
2.1总述
2.2毛泽东提出上山思想，探寻中国革命道路
2.3星星之火可燎原，坚定信念意志坚
2.4出街组织，思想建党
2.5官兵一致，艰苦奋斗
2.6井冈山精神，中国共产党党魂
2.7理想信念的最终落脚是无私奉献
2.8结语
长征精神
课时目标：全面介绍长征精神的实质及内涵，使学生能够全面把握长征精神的时代价值，更好地把握长征精神的实质内涵。
3.1长征的最后一战
3.2四个伟大远征
3.3长征精神的内涵
3.4不忘初心，走好长征路
延安精神
课时目标：从延安精神形成的背景、延安精神的本质及延安精神的内涵等方面全面介绍延安精神，使得学生能够全面把握延安精神的本质。
4.1继承和弘扬延安精神
4.2延安精神的内涵
4.3解放思想、实事求是的思想路线是延安精神的精髓
4.4全心全意为人民服务的根本宗旨是延安精神的本质
4.5自力更生艰苦奋斗的创业精神是延安精神的基础
渭华起义精神
课时目标：从渭华起义的背景及发展过程进行全面介绍，让学生能够全面了解渭华起义的发展背景及革命成果，更好地理解渭华起义的重要意义。
5.1马列主义在渭华地区生根发芽
5.2工农群众组织在渭华地区发展壮大
5.3红色革命风暴席卷渭华
5.4红色革命风暴席卷渭华(二)
5.5渭华起义失败的原因
5.6渭华起义卓越的历史功绩
西柏坡精神
课时目标：从西柏坡精神形成的背景及内涵等方面全面介绍西柏坡精神的发展历史脉络，使得学生能够全面把握西柏坡精神的本质及内涵。
6.1导言:历史转折之魂
6.2西柏坡精神的形成
6.3西柏坡精神的内涵
6.4西柏坡精神的特征
6.5西柏坡精神的本质
6.6西柏坡精神的意义
西迁精神
课时目标：从西安交通大学西迁的历史缘由到西安交通大学西迁的壮举带给我们的时代影响出发，全面介绍西迁精神的时代价值及精神传承。
6.1导言:历史转折之魂
6.2西柏坡精神的形成
6.3西柏坡精神的内涵
6.4西柏坡精神的特征
6.5西柏坡精神的本质
6.6西柏坡精神的意义
红旗渠精神
课时目标：通过老师对红渠精神的全面介绍，使得当代的大学生能够全面理解红渠精神的内涵，鼓舞大学生自力更生、艰苦奋斗。
8.1红旗渠修建背景
8.2红旗渠精神之自力更生、艰苦创业
8.3红旗渠精神之团结协作无私奉献
8.4红旗渠精神永放光芒
深圳改革精神
课时目标：介绍深圳改革精神，让学生能够全面了解改革精神的历史发展背景及其实质内涵，把握改革精神带给我们的重大时代意义。
9.1改革与创新
9.2如何改革?——以深圳为例
9.3改革精神
9.4习近平谈改革
丝绸之路精神
课时目标：全面介绍丝绸之路精神发展及形成过程，有利于学生全面掌握丝绸之路精神的内涵及时代价值，帮助学生树立正确的人生观和价值观，养成艰苦奋斗的精神。
10.1历史上的丝绸之路
10.2沙漠丝绸之路
10.3草原丝绸之路
10.4海上丝绸之路
10.5新时代中国的“一带一路”倡议
10.6中国“丝路精神”的内涵
10.7新时代如何弘扬“丝路精神”
两弹一星精神
课时目标：通过对两弹一星精神的全面介绍，帮助学生理解和把握两弹一星精神的实质及内涵，更好地把握两弹一星精神的时代价值。
11.1“两弹一星”的历史背景
11.2“两弹一星”功勋人物
11.3“两弹一星”精神的深刻内涵
11.4“两弹一星”蕴含的宝贵经验
11.5“两弹一星”精神的时代价值
抗战精神
课时目标：通过对抗战精神的全面介绍，帮助学生理解和把握抗战精神的实质及内涵，更好地把握抗战精神的时代价值。
12.1抗战人物
12.2抗战精神
12.3抗战精神的本质和内涵
12.4抗战精神的时代价值
抗洪精神
课时目标：全面介绍抗洪精神发展及本质，帮助学生理解和掌握抗洪的内涵及时代价值，帮助学生树立正确的人生观和价值观，养成艰苦奋斗的精神。
13.1抗洪精神
13.2抗洪精神
13.3抗洪精神
铁人精神
课时目标：通过对铁人精神的全面介绍，帮助学生理解和把握铁人精神的实质及内涵，更好地把握铁人精神的时代价值。
14.1铁人精神的形成
14.2铁人精神的内涵
14.3铁人精神的本质
14.4铁人精神的时代价值
载人航天精神
课时目标：从载人航天精神形成的背景及内涵等方面全面介绍载人航天精神的发展形成的历史脉络，使得学生能够全面把握载人航天精神的本质及内涵。
15.1载人航天精神的具体内涵
15.2学习载人航天精神的重要意义
15.3载人航天精神的重要启示
15.4载人航天精神的形成过程
15.5中国人的载人航天之梦
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预备知识
证书要求
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
参考资料
1.刘保民著，《川陕革命老区红色文化研究》，北京，知识产权出版社，2018年3月；
2.田延光、梅国平主编，《我的红色基因·八一精神篇》，北京，光明日报出版社，2018年1月；
3.梁长根著，《红色文化概论》，北京，红旗出版社，2017年7月；
4.张挚、张玉龙主编，《中央苏区教育史料汇编》，江苏，南京大学出版社，2016年8月；
5.肖灵著，《当代大学生红色文化传播研究》，北京，中国社会科学出版社，2015年7月；
6.邓碧泉著 ，《长征百赋》，广东，岭南美术出版社，2014年10月；
7.羊守森著，《河南省红色文化资源研究》，北京，中国戏剧出版社，2013年8月；
8.王爱华著，《红色文化与思想教育》，四川，西南交通大学出版社，2012年8月；
9.王雅文、汪海燕著，《历史洪流中奋斗的故事》，辽宁，辽宁人民出版社，2010年6月；
10.张爱芹、王以第著，《红色文化与道德建设研究》，山东，中国海洋大学出版社，2008 年8月。
常见问题
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