请点击右上角按钮，选择“在Safari中打开”
再点击页面中的下载或打开
针对每一部分内容，将理论和案例结合，通过教学讲义、PPT、测试题等方式进行授课。传统教学偏重于理论知识的传授，但因课时和本科生知识储备的有限，不仅无法达到预期的效果，甚至会让学生产生厌恶的情绪。针对这种情形，本门课程采取将理论知识寓于案例分析之中的方式，让学生通过学习本门课程，了解刑事案件分析的思路和方法，培养学生实务操作的能力。
本课程的目的是让学生将所学知识运用到案件分析之中，解决具体案件的定性问题。
第一章 课程简介与学习引导
1.1本课程的主要内容
1.2为何学习本课程
1.3如何学习本课程
第二章 刑法分则疑难案例分析的思维进路
2.1确定案件事实
2.2寻找法律规定
2.3解释法律规定
第二章 刑法分则疑难案例分析的思维进路
第二章 刑法分则疑难案例分析的思维进路（单元作业）
第三章 刑法分则疑难案例分析的基本方法
3.1衡量保护法益
3.2比较构成要件
3.3遵循评价原则
第三章 刑法分则疑难案例分析的基本方法（单元测验）
第三章 刑法分则疑难案例分析的基本方法（单元作业）
第四章 因犯罪主体引发争议的案件分析
4.1国家工作人员的认定
4.2双重身份者犯罪身份的认定
4.3单位犯罪的认定
第四章 因犯罪主体引发争议的案件分析（单元测验）
第四章 因犯罪主体引发争议的案件分析（单元作业）
第五章 行为对象引发争议的案件分析
5.1行为对象为“人”的疑难案件
5.2行为对象为“物”的疑难案件
第五章 行为对象引发争议的案件分析（单元测验）
第五章 行为对象引发争议的案件分析（单元作业）
第六章 因行为方式引发争议的案件分析
6.1单一行为的争议案件
6.2复合行为的争议案件
第六章 因行为方式引发争议的案件分析（单元测验）
第六章 因行为方式引发争议的案件分析（单元作业）
第七章 因犯罪目的引发争议的案件分析
7.1非法占有目的的理解
7.2非法占有目的的认定
第七章 因犯罪目的引发争议的案件分析（单元测验）
第七章 因犯罪目的引发争议的案件分析（单元作业）
第八章 因特殊要素引发争议的案件分析
8.1“违反国家规定”的认定
8.2“违反交通运输管理法规”的认定
第八章 因特殊要素引发争议的案件分析|（单元测验）
第八章 因特殊要素引发争议的案件分析（单元作业）
第九章 加重结果的认定
9.1加重结果的认定
第九章 加重结果的认定（单元测验）
第九章 加重结果的认定（单元作业）
对刑法中的基本概念有一定了解和认识即可。
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
1、高铭暄，马克昌，《刑法学》（第七版）
2、张明楷，《刑法学》上·下
3、陈兴良，《刑法哲学》
4、张明楷，《刑法分则的解释原理》
5、储槐植，《刑事一体化论要》
6、张明楷，《法益初论》
教授
由高教社联手网易推出，让每一个有提升愿望的用户能够学到中国知名高校的课程，并获得认证。
网上有害信息举报（涉未成年人）：网站 https://www.12377.cn 邮箱（涉未成年人） youdao_jubao@rd.netease.com
粤B2-20090191-26
| 京ICP备12020869号-2 |
京公网安备44010602000207
©2014-2025
浙公网安备 33010802012594号
