教师数据素养是大数据技术与教育领域深度融合发展的时代要求，是加快数据驱动教学范式转型发展的关键所在。不论是在职中小学教师、师范生还是教育管理者与研究者，都需要紧跟大数据发展的时代步伐，善于分析和挖掘教育数据的潜在价值，使其更好地支撑教育教学的优化与变革。

本课程是国内第一门面向中小学教师与师范生的数据素养培训课程，包含六大专题，分别是：教育大数据基础认知，教师数据素养内涵、动态与框架，教育数据的处理与分析，教育数据可视化，教育数据意识、伦理与思维，以及教师数据素养提升案例实训。课程旨在有效提升学习者的数据意识、数据知识、数据技能以及数据思维，使其具备较高的数据素养，以适应新时代教育发展的现实需求。

通过本课程的学习，您将达成如下五项目标：

1. 理解教育大数据的内涵、价值与应用模式。

2. 理解教师数据素养的内涵，把握国际教师数据素养发展动态。

3. 掌握常用数据分析指标及教育数据处理、分析与可视化展现的基本技能。

4. 形成良好的教育数据意识与教育数据思维，遵守教育数据伦理规范。

5. 掌握真实教育教学情境中的数据综合处理、分析与解读能力。

本课程有三大特色与亮点：

1. 国内教育大数据领域权威专家授课，融合来自高校研究者与一线实践者的集体智慧。

2. 高品质的微课资源与动画资源，内容形象生动、通俗易懂、贴近实践、系统性强。

3. 注重学习活动的多元化与情境化，注重学生深度参与下的高水平知识建构与专业技能训练。

欢迎您加入中小学教师数据素养研修团队，共同成长，一起让数据赋能教育教学！

        培养中小学教师、在校大学生（师范专业）、研究生等学习者的数据意识与态度、数据基础知识、数据核心技能以及数据思维方法等，有效提升其数据素养水平，从而更好地适应数据驱动教学时代的新要求，推动教育教学从“经验主义”走向“数据主义”。

       学习者具有一定的教育学理论知识和基本的计算机操作技能。

[1] 杨现民,李新.《中小学教师数据素养》[M].北京：科学出版社,2020.

[2] 杨现民,田雪松,等.《中国基础教育大数据2016—2017：走向数据驱动的精准教学》[M].北京：科学出版社, 2018.

[3] 杨现民,田雪松.《互联网+教育：中国基础教育大数据》[M].北京：电子工业出版社, 2016.

声明：

1. 本课程部分动画素材来源于网络，仅供教学使用，不用于商业用途，如有问题，请与课程团队联系，E-mail：18061507009@163.com。

2. 若您在学习过程中发现错误之处，请及时与课程团队联系，我们将在第一时间更正。