1. 课程概况                                                                   

本课程以生活常见现象作为切入点开启对人体结构的探索，同时通过在线课程对解剖教学进行拓展和延伸。内容丰富多彩，以“常见现象-学习人体结构-解答生活现象-健康宣教”为每节课程主线，让学习者从从生活实际出发，掌握人体形态结构相关的知识，懂得人体的功能，掌握常见疾病的形成原因、保健及预防。

包含11章内容，主要内容包括：绪论、消化与生活、呼吸与社会、泌尿与生活、生殖与生活、运动与生活、循环与生活、视器与生活、前庭蜗器与生活、神经与生活、内分泌与生活。  

   2.课程特色

     ① 以学生为中心教学设计  学习目标可以量化，可以测量，可以达成，最重要的是学生可完成。

     ② 重构课程体系 多学科融合 打破原来的解剖专业框架，重新梳理知识点、知识碎片化、重新设计课程体系，选取小而精的方向，章节以知识点来展现，专业知识、技能与健康知识，预防保健相结合。并跨学科拓展原有内容，组织学、内、外、妇、儿、眼科学、营养学等多学科融合。

    ③教学手段多样化  线上线下相结合  在教学环节中设计案例，采用手绘图、动画、卡通人物，访谈、现场实践等，学以致用。

    ④思政教育贯穿教学全过程  坚持“育才”必先“育人”的教育理念。

以生活常见现象作为切入点开启对人体结构的探索，通过在线课程对解剖教学进行拓展和延伸。

让学习者从从生活实际出发，掌握人体形态结构相关的知识，懂得人体的功能，掌握常见的多种疾病形成原因、保健及预防。

1.认知目标：能够描述人体的形态、结构；

2.动作技能目标：能够做标准化的人体运动系统活动；

3.行为目标：能够认识到人体健康的重要性，改变依赖生活的习惯；能够具备运用知识、分析问题等初级能力；

4.情感目标：认识到疾病预防的重要性，愿意应用自身所学知识进行健康宣教。

  《解剖与生活》是一门面向非专业群体的综合知识与文化素质的教育课程。从常见的生活现象出发，通过分析生活中所遇到的解剖学案例，以生动有趣的科普方式，循序渐进地引导学习者思考、理解和记忆与生活息息相关的解剖知识，能够满足日常保健的需求。适合任何人群。

[1] 系统解剖学. 柏树令，应大君.北京：人民卫生出版社，2018

[2] 局部解剖学. 刘树伟，李瑞锡.北京：人民卫生出版社，2018

Q : 课程中遇到的问题如何提出并得到回答

A : 请联系本课程助教，也可在讨论区分区提出问题，助教回帖。

B : 助教邮箱：839589513@qq.com