本课程共分24讲，教学中力求做到三兼顾：1.兼理论指导（文学常识与理论方法的介绍）与实践操作（阅读鉴赏与写作练习）；2.兼顾人文性（文学作品的鉴赏与创作）与实用性（学术论文的撰写）；3.兼顾传统性（文化传承）与时代性（基于手机微博的阅读与网络写作）。 

新媒体时代碎片化阅读造成大学生阅读浅层化，导致大学生语言运用能力急剧退化，进而影响大学生独立思维习惯的养成和文化底蕴的积淀。与此同时，美国等西方国家，正通过在高校开设创意写作课程，培养学生的创新能力。抵制碎片化阅读，提升大学生语言运用能力，培养大学生的创意与创作能力，既是应用型人才培养的需要，也是与国际教育接轨之举。

本课程的每个单元有阅读法、文本解读和写作技巧等三个模块，另外还增添了教学补充材料。课程从阅读技法入手，同时结合不同作品进行具体分析，然后穿插写作实训，循序渐进地激发学习者的阅读兴趣，从而促进生成阅读技能，最终实现阅读与写作技法的对接与交融。

本课程的受众定位于在校大学生、研究生，以及爱好文学阅读与创作的社会青年；学习者无需特别准备，对阅读与写作有兴趣、有需求即可。

金振邦.阅读与写作.北京：中央广播电视大学出版社，2001年

何永康.写作学.南京：凤凰出版社，2008年

凌焕新主编.写作新教程（修订版）.南京：江苏教育出版社，2009年

丁帆等主编.新编大学语文.北京：外语教学与研究出版社，2005年

福斯特.小说面面观.北京：中国对外翻译出版公司，2002年

郭鹏主编.应用文写作.北京：清华大学出版社，2015年

陈义海，李尧主编 .阅读与写作.南京：南京大学出版社，2022年